一种药物经济学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种药物经济学教学装置，包括壳体，所述壳体的下端安装有行走轮，所述行走轮上设置有脚刹，所述壳体的上端贯穿设有支撑柱，所述支撑柱位于壳体内的一端转动连接在壳体的内底部，所述壳体的内底部转动连接有转轴，所述转轴的上端转动连接有转盘，所述转盘的上端固定连接有扇形盘，所述转盘的轴心与扇形盘的轴心重合，所述转盘的上端边缘处设有限位杆，所述限位杆与转盘轴心的距离略大于扇形盘的半径。本实用新型专利技术通过设置行走轮，方便教师移动；通过踩压踏板的方式，使该教学装置可在各种统计图之间的转换游刃有余，同时踩压的方式更加的省力，并通过设置三个展示板可以分别展示出不同的统计图，便于对比教学，提高教学质量。

A teaching device of Pharmacoeconomics

【技术实现步骤摘要】
一种药物经济学教学装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种药物经济学教学装置。
技术介绍
药物经济学是经济学原理与方法在药品领域内的具体运用。广义的药物经济学主要研究药品供需方的经济行为，供需双方相互作用下的药品市场定价，以及药品领域的各种干预政策措施等。狭义的药物经济学是一门将经济学基本原理，方法和分析技术运用于临床药物治疗过程，并以药物流行病学的人群观为指导，从全社会角度展开研究，以求最大限度的合理利用现有医药卫生资源的综合性应用科学。现有的药物经济学教学装置只有一个展示板，多种统计图效果无法放置在一个展示板上，教师在进行统计图展示时，需要在各种统计图之间进行更换，不仅降低了展示效率，同时也不利于多种统计图进行对比。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种药物经济学教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种药物经济学教学装置，包括壳体，所述壳体的下端安装有行走轮，所述行走轮上设置有脚刹，所述壳体的上端贯穿设有支撑柱，所述支撑柱位于壳体内的一端转动连接在壳体的内底部，所述壳体的内底部转动连接有转轴，所述转轴的上端转动连接有转盘，所述转盘的上端固定连接有扇形盘，所述转盘的轴心与扇形盘的轴心重合，所述转盘的上端边缘处设有限位杆，所述限位杆与转盘轴心的距离略大于扇形盘的半径，所述支撑柱位于壳体内的部分固定连接有圆盘，所述圆盘的边缘等间距设有四个弧形块，所述弧形块上设有与限位杆大小相匹配的卡槽，所述支撑柱的上端侧壁通过支撑架等间距固定连接有三个展示板，所述壳体的侧壁安装有用于驱动转轴转动的驱动机构。优选地，所述驱动机构包括活动块、齿条和齿轮，所述壳体的侧壁开设有滑槽，所述活动块滑动连接在滑槽内，所述齿轮通过单向轴承同轴固定连接在转轴上，所述齿条滑动连接在壳体的内底部，且齿条与齿轮啮合，所述齿条靠近活动块的一端转动连接有连接杆，所述连接杆远离齿条的一端转动连接在活动块的侧壁上。优选地，所述活动块位于壳体外的一端固定连接有踏板，所述踏板的上端均布防滑凸起。优选地，所述壳体的下端安装有行走轮，所述行走轮上设置有脚刹。优选地，三个所述展示板的拐角处经过倒角处理。优选地，所述活动块通过复位弹簧弹性连接在滑槽的内壁上。本技术具有以下有益效果：1、该教学装置通过设置行走轮，方便教师移动；2、通过踩压踏板的方式，使该教学装置可在各种统计图之间的转换游刃有余，同时踩压的方式更加的省力，并通过设置三个展示板可以分别展示出不同的统计图，便于对比教学，提高教学质量。附图说明图1为本技术提出的一种药物经济学教学装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种药物经济学教学装置壳体内的结构示意图；图3为本技术提出的一种药物经济学教学装置展示板的安装结构示意图。图中：1壳体、2圆盘、3转盘、4转轴、5扇形盘、6限位杆、7滑槽、8活动块、9踏板、10连接杆、11齿条、12齿轮、13支撑柱、14展示板、15复位弹簧。具体实施方式为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本专利技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本专利技术。但是本专利技术能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本专利技术内涵的情况下做类似改进，因此本专利技术不受下面公开的具体实施的限制。需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本专利技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本专利技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本专利技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。参照图1-3，一种药物经济学教学装置，包括壳体1，壳体1的上端贯穿设有支撑柱13，支撑柱13位于壳体1内的一端转动连接在壳体1的内底部，壳体1的内底部转动连接有转轴4，转轴4的上端转动连接有转盘3，转盘3的上端固定连接有扇形盘5，转盘3的轴心与扇形盘5的轴心重合，转盘3的上端边缘处设有限位杆6，限位杆与转盘3轴心的距离略大于扇形盘5的半径，支撑柱13位于壳体1内的部分固定连接有圆盘2，圆盘2的边缘等间距设有四个弧形块，弧形块上设有与限位杆6大小相匹配的卡槽，支撑柱13的上端侧壁通过支撑架等间距固定连接有三个展示板14，三个展示板14的拐角处经过倒角处理。壳体1的侧壁安装有用于驱动转轴4转动的驱动机构，驱动机构包括活动块8、齿条11和齿轮12，壳体1的侧壁开设有滑槽7，活动块8滑动连接在滑槽7内，齿轮12通过单向轴承同轴固定连接在转轴4上，齿条11滑动连接在壳体1的内底部，且齿条11与齿轮12啮合，齿条11靠近活动块8的一端转动连接有连接杆10，连接杆10远离齿条11的一端转动连接在活动块8的侧壁上，活动块8通过复位弹簧15弹性连接在滑槽7的内壁上。活动块8位于壳体1外的一端固定连接有踏板9，踏板9的上端均布防滑凸起。本技术中，该经济学教学装置在使用时，教师通过展示板14对药物经济学统计图进行展示，在对不同的统计图进行更换时，教师只需通过将踏板9踩压到下极限端，踏板9通过带动活动块8下移，进而通过连接杆10推动齿条11移动，齿条11移动带动齿轮12转动，齿轮12转动带动转轴4转动，转轴4转轴带动转盘3，转盘3上的限位杆6刚好卡在卡槽上，然后带动圆盘2转动三分之一，进而使使展示板14转动三分之一，将下一个展示面转动到朝向学生的位置。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种药物经济学教学装置，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)的上端贯穿设有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)位于壳体(1)内的一端转动连接在壳体(1)的内底部，所述壳体(1)的内底部转动连接有转轴(4)，所述转轴(4)的上端转动连接有转盘(3)，所述转盘(3)的上端固定连接有扇形盘(5)，所述转盘(3)的轴心与扇形盘(5)的轴心重合，所述转盘(3)的上端边缘处设有限位杆(6)，所述限位杆与转盘(3)轴心的距离略大于扇形盘(5)的半径，所述支撑柱(13)位于壳体(1)内的部分固定连接有圆盘(2)，所述圆盘(2)的边缘等间距设有四个弧形块，所述弧形块上设有与限位杆(6)大小相匹配的卡槽，所述支撑柱(13)的上端侧壁通过支撑架等间距固定连接有三个展示板(14)，所述壳体(1)的侧壁安装有用于驱动转轴(4)转动的驱动机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种药物经济学教学装置，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)的上端贯穿设有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)位于壳体(1)内的一端转动连接在壳体(1)的内底部，所述壳体(1)的内底部转动连接有转轴(4)，所述转轴(4)的上端转动连接有转盘(3)，所述转盘(3)的上端固定连接有扇形盘(5)，所述转盘(3)的轴心与扇形盘(5)的轴心重合，所述转盘(3)的上端边缘处设有限位杆(6)，所述限位杆与转盘(3)轴心的距离略大于扇形盘(5)的半径，所述支撑柱(13)位于壳体(1)内的部分固定连接有圆盘(2)，所述圆盘(2)的边缘等间距设有四个弧形块，所述弧形块上设有与限位杆(6)大小相匹配的卡槽，所述支撑柱(13)的上端侧壁通过支撑架等间距固定连接有三个展示板(14)，所述壳体(1)的侧壁安装有用于驱动转轴(4)转动的驱动机构。


2.根据权利要求1所述的一种药物经济学教学装置，其特征在于，所述驱动机构包括活动块(8)、齿条(11)和齿轮(12)，所述壳体(1)的侧壁开设有滑槽(7)...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈草，
申请(专利权)人：西安医学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61