一种英文拼读方法的教学工具技术

本实用新型专利技术提供一种英文拼读方法的教学工具，本实用新型专利技术拼读用挂板，锁紧螺栓，U型安装板和滑槽的设置，有利于可根据讲解需要随意调节拼读用挂板的高度从而进行同步书写注解，节省空间；有利于在黑暗条件下可调节固定板的角度便于进行照明教学；圆形底座，套管，锁紧螺母，伸缩杆和橡胶垫的设置，有利于增加该教学工具的稳固性还可根据讲解需要来调节高度。一个单词中的字母来达到记住这个单词的目的，这种方法既枯燥，效果也不好，那么如果有一种工具可以让初学者，在既形象生动又不乏味的情况下可以任意组合这些单词，那对学生记住和掌握大量的单词将会有很大的助益，就可轻易拼组出成千上万的英文真词和假词。

A teaching tool for English spelling

【技术实现步骤摘要】
一种英文拼读方法的教学工具
本技术属于教学工具
，尤其涉及一种英文拼读方法的教学工具。
技术介绍
目前，学生教育问题越来越得到家长和社会的重视，传统班级教育虽是社会的主流，却已经不能满足人们的要求。因而，家庭式教育、培训班等授课方式越来越普遍，但这些教学方式仅采用小黑板授课效果太差，缺乏能将传统教育和网络教育结合一体的高效多功能教学工具，同时，教学工具的使用不方便和运输不方便的问题也很突出。中国专利公开号为CN207115788A，专利技术创造名称为一种教学工具，包括书写箱、演示板和可拆卸支撑架，所述书写箱呈矩形，其前后两面分别构造为书写板，所述书写箱一侧开设有容置槽，所述演示板插装在所述容置槽内，所述演示板内嵌装有平板电脑，所述书写箱上通过弹性鹅颈管连接有摄像头，所述摄像头可以通过调整弹性鹅颈管使其正对所述书写板或平板电脑，以用于捕捉图像发送至投影仪，所述可拆卸支撑架包括两个底杆、两个下端带有连接孔的支撑杆、一个连接杆以及螺栓，所述底杆插装在支撑杆下端并通过螺栓将底杆、支撑杆和连接杆三者固定在一起。但是现有的教学工具还存在着所占空间固定从而无法进行同步书写注解，在黑暗条件下不方便进行照明教学和无法调节高度的问题。因此，专利技术一种英文拼读方法的教学工具显得非常必要。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种英文拼读方法的教学工具，以解决现有的教学工具还存在着所占空间固定从而无法进行同步书写注解，在黑暗条件下不方便进行照明教学和无法调节高度的问题。一种英文拼读方法的教学工具，包括安装板，挂钩，挂环，放置槽，学习机，魔术贴母贴，魔术贴子贴，滑动教学板结构，可调节避光灯结构，高度调节安装座结构，挂片，英文拼读片，教学用具盒和分隔板，所述的挂钩螺栓连接在安装板的左侧上部中间位置；所述的挂环分别螺栓连接在安装板的上部左右两侧；所述的放置槽设置在滑动教学板结构的正表面；所述的学习机通过魔术贴子贴插接在放置槽的内部；所述的魔术贴母贴安装在滑动教学板结构的正表面下部右端；所述的魔术贴子贴一端安装在滑动教学板结构的正表面下部右侧，另一端粘贴在魔术贴母贴的正表面中间位置；所述的滑动教学板结构安装在高度调节安装座结构的上部中间位置；所述的可调节避光灯结构安装在安装板的上部左右两侧；所述的挂片安装在滑动教学板结构的上部左侧；所述的英文拼读片螺钉连接在挂片的下部；所述的教学用具盒螺栓连接在安装板的右侧下部；所述的分隔板纵向螺栓连接在教学用具盒的内部中间位置；所述的滑动教学板结构包括教学板,拼读用挂板，锁紧螺栓，U型安装板和滑槽，所述的拼读用挂板通过锁紧螺栓安装在滑槽之间；所述的U型安装板分别纵向螺栓连接在教学板的正表面左右两端；所述的滑槽分别纵向开设在U型安装板的内部中间位置。优选的，所述的可调节避光灯结构包括固定板，连接管，灯座，节能灯，灯罩和防护罩，所述的连接管分别螺纹连接在固定板的下部左右两侧；所述的灯座螺栓连接在固定板的上部；所述的节能灯从左到右依次螺纹连接在灯座的正表面内部；所述的灯罩螺钉连接在灯座的正表面中间位置；所述的防护罩螺栓连接在固定板的后表面上端。优选的，所述的高度调节安装座结构包括圆形底座，套管，锁紧螺母，伸缩杆和橡胶垫，所述的套管分别螺栓连接在圆形底座的下部四周位置；所述的伸缩杆通过锁紧螺母螺纹连接在套管的下部内侧；所述的橡胶垫分别胶接在伸缩杆的下部。优选的，所述的放置槽开设在教学板的正表面右下部。优选的，所述的学习机具体采用型号为T951的学习机。优选的，所述的魔术贴子贴与教学板胶接设置。优选的，所述的魔术贴母贴与教学板胶接设置。优选的，所述的教学板与安装板螺栓连接设置；所述的教学板具体采用内置金属铁片的白板。优选的，所述的连接管与安装板螺纹连接设置；所述的连接管采用长度为二十厘米至二十五厘米的记忆金属软管。优选的，所述的防护罩具体采用银白色弧形反光铝罩。优选的，所述的灯座与节能灯电性连接。优选的，所述的圆形底座与安装板螺栓连接设置。优选的，所述的锁紧螺母与伸缩杆螺纹连接设置。优选的，所述的挂片与拼读用挂板挂接设置；所述的挂片具体采用U型镀锌铁片。优选的，所述的套管之间的夹角设置为110度至120度。优选的，所述的英文拼读片具体采用26个英文字母贴片。与现有技术相比，本技术的有益效果为：1.本技术中，所述的拼读用挂板，锁紧螺栓，U型安装板和滑槽的设置，有利于可根据讲解需要随意调节拼读用挂板的高度从而进行同步书写注解，节省空间。2.本技术中，所述的固定板，连接管，灯座，节能灯和灯罩的设置，有利于在黑暗条件下可调节固定板的角度便于进行照明教学。3.本技术中，所述的圆形底座，套管，锁紧螺母，伸缩杆和橡胶垫的设置，有利于增加该教学工具的稳固性还可根据讲解需要来调节高度。4.本技术中，所述的教学板与安装板螺栓连接设置；所述的教学板具体采用内置金属铁片的白板的设置，有利于可利用水性笔在教学板的正表面进行书写讲解。5.本技术中，所述的防护罩具体采用银白色弧形反光铝罩的设置，有利于将节能灯的光反射到教学板上，增加光亮度。6.本技术中，所述的挂片与拼读用挂板挂接设置；所述的挂片具体采用U型镀锌铁片的设置，有利于进行自由拼接的过程中使学生加深印象，加强记忆。7.本技术中，所述的教学用具盒和分隔板的设置，有利于可放置英文拼读片或笔等教学用具。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术的滑动教学板结构的结构示意图。图3是本技术的可调节避光灯结构的结构示意图。图4是本技术的高度调节安装座结构的结构示意图。图中：1、安装板；2、挂钩；3、挂环；4、放置槽；5、学习机；6、魔术贴母贴；7、魔术贴子贴；8、滑动教学板结构；81、教学板；82、拼读用挂板；83、锁紧螺栓；84、U型安装板；85、滑槽；9、可调节避光灯结构；91、固定板；92、连接管；93、灯座；94、节能灯；95、灯罩；96、防护罩；10、高度调节安装座结构；101、圆形底座；102、套管；103、锁紧螺母；104、伸缩杆；105、橡胶垫；11、挂片；12、英文拼读片；13、教学用具盒；14、分隔板。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步描述：实施例：如附图1至附图4所示本技术提供一种英文拼读方法的教学工具，包括安装板1，挂钩2，挂环3，放置槽4，学习机5，魔术贴母贴6，魔术贴子贴7，滑动教学板结构8，可调节避光灯结构9，高度调节安装座结构10，挂片11，英文拼读片12，教学用具盒13和分隔板14，所述的挂钩2螺栓连接在安装板1的左侧上部中间位置；所述的挂环3分别螺栓连接在安装板1的上部左右两侧；所述的放置槽4设置在滑动教学板结构8的正表面；所述的学习机5通过魔术贴子贴7插接在放置槽4的内部；所述的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英文拼读方法的教学工具，其特征在于，该英文拼读方法的教学工具包括安装板(1)，挂钩(2)，挂环(3)，放置槽(4)，学习机(5)，魔术贴母贴(6)，魔术贴子贴(7)，滑动教学板结构(8)，可调节避光灯结构(9)，高度调节安装座结构(10)，挂片(11)，英文拼读片(12)，教学用具盒(13)和分隔板(14)，所述的挂钩(2)螺栓连接在安装板(1)的左侧上部中间位置；所述的挂环(3)分别螺栓连接在安装板(1)的上部左右两侧；所述的放置槽(4)设置在滑动教学板结构(8)的正表面；所述的学习机(5)通过魔术贴子贴(7)插接在放置槽(4)的内部；所述的魔术贴母贴(6)安装在滑动教学板结构(8)的正表面下部右端；所述的魔术贴子贴(7)一端安装在滑动教学板结构(8)的正表面下部右侧，另一端粘贴在魔术贴母贴(6)的正表面中间位置；所述的滑动教学板结构(8)安装在高度调节安装座结构(10)的上部中间位置；所述的可调节避光灯结构(9)安装在安装板(1)的上部左右两侧；所述的挂片(11)安装在滑动教学板结构(8)的上部左侧；所述的英文拼读片(12)螺钉连接在挂片(11)的下部；所述的教学用具盒(13)螺栓连接在安装板(1)的右侧下部；所述的分隔板(14)纵向螺栓连接在教学用具盒(13)的内部中间位置；所述的滑动教学板结构(8)包括教学板(81),拼读用挂板(82)，锁紧螺栓(83)，U型安装板(84)和滑槽(85)，所述的拼读用挂板(82)通过锁紧螺栓(83)安装在滑槽(85)之间；所述的U型安装板(84)分别纵向螺栓连接在教学板(81)的正表面左右两端；所述的滑槽(85)分别纵向开设在U型安装板(84)的内部中间位置。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英文拼读方法的教学工具，其特征在于，该英文拼读方法的教学工具包括安装板(1)，挂钩(2)，挂环(3)，放置槽(4)，学习机(5)，魔术贴母贴(6)，魔术贴子贴(7)，滑动教学板结构(8)，可调节避光灯结构(9)，高度调节安装座结构(10)，挂片(11)，英文拼读片(12)，教学用具盒(13)和分隔板(14)，所述的挂钩(2)螺栓连接在安装板(1)的左侧上部中间位置；所述的挂环(3)分别螺栓连接在安装板(1)的上部左右两侧；所述的放置槽(4)设置在滑动教学板结构(8)的正表面；所述的学习机(5)通过魔术贴子贴(7)插接在放置槽(4)的内部；所述的魔术贴母贴(6)安装在滑动教学板结构(8)的正表面下部右端；所述的魔术贴子贴(7)一端安装在滑动教学板结构(8)的正表面下部右侧，另一端粘贴在魔术贴母贴(6)的正表面中间位置；所述的滑动教学板结构(8)安装在高度调节安装座结构(10)的上部中间位置；所述的可调节避光灯结构(9)安装在安装板(1)的上部左右两侧；所述的挂片(11)安装在滑动教学板结构(8)的上部左侧；所述的英文拼读片(12)螺钉连接在挂片(11)的下部；所述的教学用具盒(13)螺栓连接在安装板(1)的右侧下部；所述的分隔板(14)纵向螺栓连接在教学用具盒(13)的内部中间位置；所述的滑动教学板结构(8)包括教学板(81),拼读用挂板(82)，锁紧螺栓(83)，U型安装板(84)和滑槽(85)，所述的拼读用挂板(82)通过锁紧螺栓(83)安装在滑槽(85)之间；所述的U型安装板(84)分别纵向螺栓连接在教学板(81)的正表面左右两端；所述的滑槽(85)分别纵向开设在U型安装板(84)的内部中间位置。


2.如权利要求1所述的英文拼读方法的教学工具，其特征在于，所述的可调节避光灯结构(9)包括固定板(91)，连接管(92)，灯座(93)，节能灯(94)，灯罩(95)和防护罩(96)，所述的连接管(92)分别螺纹连接在固定板(91)的下部...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘杰，
申请(专利权)人：天津捷扬世纪教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12