【技术实现步骤摘要】
用于高中理科类的教学辅助装置
：本技术涉及一种用于高中理科类的教学辅助装置。
技术介绍
：高中理科课程指的是自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称。理科类教学主要包括物理、化学、生物、数学等，而理科中的物理和化学类的课程需要通过实验来观察实验过程中的变化，这样能够加深学生的理解能力，而在高中物理课程中，压力、压强是物理课程的重点内容，通过图片和语言来描述所学的内容，经常会使学生对其物理原理产生不解，很难更好的掌握其中的原理，因此教师在讲解时，一般会通过教学仪器的实验来进行辅助教学。
技术实现思路
：本技术的目的是提供一种用于高中理科类的教学辅助装置。上述的目的通过以下的技术方案实现：一种用于高中理科类的教学辅助装置，其组成包括：底架、竖直支撑杆、固定架和调节架，所述的底架的上方垂直固定有两个所述的竖直支撑杆，所述的固定架和所述的调节架上开设有插孔，所述的竖直支撑杆的杆面分别插入在所述的插孔内，所述的固定架固定在所述的竖直支撑杆上，所述的固定架的中间位置处开设有圆孔，圆孔两遍开设有矩形孔，所述...
【技术保护点】
1.一种用于高中理科类的教学辅助装置，其组成包括：底架、竖直支撑杆、固定架和调节架，其特征是：所述的底架的上方垂直固定有两个所述的竖直支撑杆，所述的固定架和所述的调节架上开设有插孔，所述的竖直支撑杆的杆面分别插入在所述的插孔内，所述的固定架固定在所述的竖直支撑杆上，所述的固定架的中间位置处开设有圆孔，圆孔两边开设有矩形孔，所述的圆孔内插入有插杆，所述的插杆的底端与压盘垂直固定连接，所述的插杆的顶端与所述的调节架下方圆心处垂直连接，所述的插杆的两侧设置有两个刻度尺，所述的刻度尺的端部与所述的调节架的底部垂直连接，当所述的调节架竖直下移时，所述的刻度尺穿过所述的矩形孔。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于高中理科类的教学辅助装置，其组成包括：底架、竖直支撑杆、固定架和调节架，其特征是：所述的底架的上方垂直固定有两个所述的竖直支撑杆，所述的固定架和所述的调节架上开设有插孔，所述的竖直支撑杆的杆面分别插入在所述的插孔内，所述的固定架固定在所述的竖直支撑杆上，所述的固定架的中间位置处开设有圆孔，圆孔两边开设有矩形孔，所述的圆孔内插入有插杆，所述的插杆的底端与压盘垂直固定连接，所述的插杆的顶端与所述的调节架下方圆心处垂直连接，所述的插杆的两侧设置有两个刻度尺，所述的刻度尺的端部与所述的调节架的底部垂直连接，当所述的调节架竖直下移时，所述的刻度尺穿过所述的矩形孔。
2.根据权利要求1所述的用于高中理科类的教学辅助装置，其特征是：所述的调节架和所述的固定架之间设...
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