一种高职专科层次学生使用的智能教具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种高职专科层次学生使用的智能教具，该高职专科层次学生使用的智能教具包括：计算机，以及教具本体；所述教具本体包括设置在教室内的竖直的伸缩杆、设置在所述伸缩杆顶端的第一阻尼转轴、与所述第一阻尼转轴相连接的安装杆、设置在所述安装杆一端的第二阻尼转轴、与所述第二阻尼转轴相连接的第三阻尼转轴、以及与所述第三阻尼转轴相连接的悬挂板；所述悬挂板的顶端设置有摄像头；还包括投影仪和投影幕布。本实用新型专利技术的有益效果是：通过设置的教具本体，可以达到方便悬挂图纸的目的；通过设置的计算机和投影幕布，可以达到方便老师使用多媒体授课的目的；通过设置的摄像头，可以达到拍摄悬挂板上悬挂的图纸的目的。

A kind of intelligent teaching aids used by students of Higher Vocational College

【技术实现步骤摘要】
一种高职专科层次学生使用的智能教具
本技术涉及到教具领域，尤其涉及到一种高职专科层次学生使用的智能教具。
技术介绍
在对大学生进行思想政治教育教学过程中，经常需要使用辅助教具挂图来帮助学生学习、记忆，增加生动性。但是现有技术在悬挂图纸时一般都需要另外搬运图纸架，使用极其不便；且距离图纸较远的学生无法看清图纸上的内容。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种高职专科层次学生使用的智能教具。解决了现有技术中悬挂图纸时须另外搬运图纸架，使用不便的问题；同时解决了学生距图纸较远时无法看清图纸内容的问题。本技术是通过以下技术方案实现：本技术提供了一种高职专科层次学生使用的智能教具，该高职专科层次学生使用的智能教具包括：计算机，以及教具本体；所述教具本体包括设置在教室内的竖直的伸缩杆、设置在所述伸缩杆顶端的第一阻尼转轴、与所述第一阻尼转轴相连接的水平的安装杆、设置在所述安装杆远离所述第一阻尼转轴一端的第二阻尼转轴、与所述第二阻尼转轴相连接的第三阻尼转轴、以及与所述第三阻尼转轴相连接的悬挂板；还包括与所述计算机信号连接的投影仪和投影幕布。优选的，所述教室内的一侧的墙壁上固定设置有黑板，所述投影幕布设置在所述黑板的上方。优选的，所述伸缩杆设置在所述黑板的一侧；所述第一阻尼转轴和所述第二阻尼转轴均可在水平的方向转动，所述第三阻尼转轴可在竖直的方向转动。优选的，所述悬挂板的顶端开设有放置槽，所述放置槽内放置有摄像头，所述摄像头与所述计算机信号连接。优选的，所述摄像头通过蛇形管与所述放置槽的底板固定连接。优选的，所述悬挂板内设置有磁性板，所述悬挂板远离所述第三阻尼转轴的一侧吸附有多个磁扣。优选的，还包括用于套设所述悬挂板的防尘罩。本技术的有益效果是：通过设置的教具本体，可以达到方便悬挂图纸的目的；通过设置的计算机和投影幕布，可以达到方便老师使用多媒体授课的目的；通过设置的摄像头，可以达到拍摄悬挂板上悬挂的图纸的目的。附图说明图1是本技术实施例提供的一种高职专科层次学生使用的智能教具的结构示意图；图2是本技术实施例提供的一种高职专科层次学生使用的智能教具的教具本体的结构示意图；图3是本技术实施例提供的一种高职专科层次学生使用的智能教具的悬挂板的结构示意图。具体实施方式以下结合附图对本技术的具体实施例进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。首先为了方便理解本申请实施例提供的高职专科层次学生使用的智能教具，首先说明一下其应用场景，本申请实施例提供的高职专科层次学生使用的智能教具用于在对高职专科学生进行思想政治教育时悬挂图纸；而现有技术中的悬挂图纸需专门的图纸架，操作不便，且后排的学生无法看清图纸的内容。下面结合附图对本申请实施例提供的高职专科层次学生使用的智能教具进行说明。本技术提供了一种高职专科层次学生使用的智能教具，该高职专科层次学生使用的智能教具包括一台计算机1，该计算机1用于信号连接本申请中的其他技术部件。首先参考图1，图1是本技术实施例提供的一种高职专科层次学生使用的智能教具的结构示意图。根据图1可知，教室内的其中一个侧壁上固定设置有一块黑板10，根据现实情况可知，黑板10的下方设置有讲台，计算机1设置在讲台上，投影幕布9设置在黑板10的上方，讲台上位于黑板10一侧的位置设置有用于悬挂图纸的教具本体2。以上结构在具体设置时，投影幕布9可选用自动投影幕布，自动投影幕布为现实中常用的投影部件，是本领技术人员熟知的，在此不再进行赘述；在具体设置时，可在讲台上设置一个可打开的保护壳，将计算机1放置在保护壳内，并在保护壳内设置控制自动投影幕布的第一开关，且计算机1和投影幕布9之间信号连接，且自动投影幕布和保护壳分别位于黑板的左右两侧。第一开关和投影幕布9、计算机1和投影幕布9之间的布线方式可根据实际情况进行布线，此技术对本领域技术人员不存在任何难度，在此不再进行赘述。老师在对高职专科学生进行思想政治教育时，可首先通过第一开关控制自动投影幕布展开，然后启动计算机1，并将储存有课件的U盘插到计算机1上，计算机1将U盘内的课件打开，并将打开的课件显示在打开后的自动投影幕布上，从而方便老师利用课件进行授课。老师在授课过程中，可能会需要悬挂图纸进行辅助授课，此时需用到黑板10一侧的教具本体2，具体设置时，可参考图2，图2是本技术实施例提供的一种高职专科层次学生使用的智能教具的教具本体的结构示意图。根据图2可知，教具本体2包括设置在教室地面上的竖直的伸缩杆3，伸缩杆3可根据实际情况选用电动伸缩杆或气动伸缩杆，优选的，选用电动伸缩杆；电动伸缩杆的顶端固定设置有一个可在水平方向转动的第一阻尼转轴4；第一阻尼转轴4固定连接有一根水平的安装杆5，安装杆5远离第一阻尼转轴4的一端固定连接有一个可在水平方向转动的第二阻尼转轴7，第二阻尼转轴7连接有一个可在竖直方向转动的第三阻尼转轴7，第三阻尼转轴7连接有用于悬挂图纸的悬挂板8。其中，电动伸缩杆、第一阻尼转轴4、第二阻尼转轴6、以及第三阻尼转轴7均为现有技术中常用的阻尼转轴，是本领域技术人员竖直的，在此不再进行赘述。讲台上的保护壳内还可以设有控制电动伸缩杆的第二开关。平常情况下，安装杆5和悬挂板8均与墙壁平行。在需要悬挂图纸时，老师可转动第一阻尼转轴7，将安装杆5与墙壁垂直，然后旋转第二阻尼转轴6，使悬挂板8继续与墙壁平行，然后将图纸悬挂在悬挂板8上。当需要调节悬挂板8的角度时，可旋转第三阻尼转轴7；当需要调整悬挂板8的高度时，可通过第二开关控制电动伸缩杆的升降。第二开关和电动伸缩杆之间的布线方式可根据实际情况进行布线，此技术对本领域技术人员不存在任何难度，在此不再进行赘述。在具体悬挂图纸时，可参考图3，图3是本技术实施例提供的一种高职专科层次学生使用的智能教具的悬挂板的结构示意图。根据图3可知，悬挂板8远离第三阻尼转轴7的一侧设置有多个磁扣14，磁扣14的数量可为4个或6个，优选的，磁扣14的数量为4个；由此，可以推测出，悬挂板8内设置有与磁扣14相配合的磁性板。悬挂图纸时，可将磁扣14取下，然后将图纸铺在悬挂板8上，然后通过磁扣14将图纸固定住。当后排同学看不清图纸时，继续参考图3，可在悬挂板8的顶端开设一定长度和深度的放置槽11，在放置槽11内放置摄像头12，摄像头12通过蛇形管13与放置槽11的侧壁相连接。当后排同学看不清图纸时，老师可将摄像头12从放置槽11内取出，并将摄像头12对应图纸，摄像头12拍摄图纸，并将画面传输给计算机1，计算机1将画面显示在投影幕布9上，从而将图纸放大，以利于后排同学看清图纸。摄像头12和计算机1之间的布线方式可根据实际情况进行布线，此技术对本领域技术人员不存在任何难度，在此不再进行赘述。继续参考图3，在不使用悬挂板8时，可在悬挂板8设有磁扣14的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高职专科层次学生使用的智能教具，其特征在于，包括：计算机，以及教具本体；/n所述教具本体包括设置在教室内的竖直的伸缩杆、设置在所述伸缩杆顶端的第一阻尼转轴、与所述第一阻尼转轴相连接的水平的安装杆、设置在所述安装杆远离所述第一阻尼转轴一端的第二阻尼转轴、与所述第二阻尼转轴相连接的第三阻尼转轴、以及与所述第三阻尼转轴相连接的悬挂板；/n还包括与所述计算机信号连接的投影仪和投影幕布。/n

【技术特征摘要】
1.一种高职专科层次学生使用的智能教具，其特征在于，包括：计算机，以及教具本体；
所述教具本体包括设置在教室内的竖直的伸缩杆、设置在所述伸缩杆顶端的第一阻尼转轴、与所述第一阻尼转轴相连接的水平的安装杆、设置在所述安装杆远离所述第一阻尼转轴一端的第二阻尼转轴、与所述第二阻尼转轴相连接的第三阻尼转轴、以及与所述第三阻尼转轴相连接的悬挂板；
还包括与所述计算机信号连接的投影仪和投影幕布。


2.根据权利要求1所述的一种高职专科层次学生使用的智能教具，其特征在于，所述教室内的一侧的墙壁上固定设置有黑板，所述投影幕布设置在所述黑板的上方。


3.根据权利要求2所述的一种高职专科层次学生使用的智能教具，其特征在于，所述伸缩杆设置在所述黑板的一侧；所述第一阻尼转...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘颖，罗源，
申请(专利权)人：湖南化工职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43