用于编码学习及实践的微控制器板制造技术

本发明专利技术涉及一种用于编码学习及实践的微控制器板，更详细地，在一个基板阵列同时制作典型的arduino板的平台电路板和可适用于所述平台电路板的各种模块电路板，并构成为使得所述平台和各个模块电路板电连接，能够简便地确认安装于所述电路板的电子元件的连接与否，从而能够提高学习及实践效果。

Microcontroller board for code learning and Practice

【技术实现步骤摘要】
用于编码学习及实践的微控制器板
本专利技术涉及一种用于编码学习及实践的微控制器板，更加详细地，在一个基板阵列同时制作典型的arduino板的平台电路板和可适用于所述平台电路板的各种模块电路板，并构成为使得所述平台和各个模块电路板电连接，能够简便地确认安装于所述电路板的电子元件的连接与否，从而能够提高学习及实践效果。
技术介绍
通常，主要用于教育的板有arduino、Micro:bit、STM32控制器板、其他微控制器等等，就所述板而言，为了学生或者初学者的编码教育和独创性培养而提供可简单制作的基板。在此，对板中通常使用的arduino进行说明，arduino是基于容易使用的开放源码的微控制器(MCU；MicroControllerUnit)，提供一种基于简单的开发工具和USB的连接接口，以便普通人也能够容易开发。所述微控制器简略地包括处理器和存储器，可作为由一个芯片制成的小型电脑来进行说明，以便能够执行以下一系列过程：获得电信号的输入后，CPU内核、存储器执行作业，并用电信号发送其结果。并且，对与arduino相关的程序源码、电路图、硬件进行控制的技术通过互联网被公开，因此arduino具有如下特征：即使不具备针对硬件或软件的专门知识，也容易制作应用程序，可用arduino执行的很多项目通过开放源码被公开，从而在没有侵犯著作权的情况下，可以使用、修改、复制、分配程序源码，并且也可以使用称作sketch(控制arduino功能的源代码)的程序来更加容易实现需要的功能。此外，就arduino硬件而言，共享硬件设计图，以便其他人也能够使用，制作利用所述设计图的平台产品(典型的例子有UNO、Leonardo、Mega等)，也可以销售给其他人，在市面上也存在很多arduino兼容板。尤其，arduino的最大的优点在于，能够使得控制电子设备的微控制器容易操作，所述微控制器从多个开关或者传感器获得输入，控制电机，或者点亮LED等。并且，就arduino而言，也可以使用arduino屏蔽板(shield)来在所述平台追加需要的功能并使用，所述屏蔽板作为可选择性地插入于平台电路板上端的板，起到扩展功能的作用，例如，优点在于，如果想在arduino上增加互联网连接功能，则可使用以太网模块屏蔽板，如果想增加无线互联网连接功能，则可使用无线局域网模块屏蔽板。为了利用所述arduino来控制各种装置，事先需要大量教育和实践，为此，问题在于，接受教育的教育生或者实践者分别准备负责电机、LED、传感器、电阻、二极管、开关等输入输出的各种电子元件和诸如焊锡机、电线、焊料吸入机等的电子材料及制作器具，将所准备的电子元件与arduino板进行电连接等，需经过所述繁琐的过程，并且实践者为了开发程序而通过USB(UniversalSerialBus，通用串行总线)连接arduino板和外部的计算机(PC)等，需经过所述复杂过程。在此，为了使得电子元件与所述arduino板电连接，必须进行焊接作业，但是因焊接技术的不成熟导致的过热而使得电子元件破损，或对arduino板的空隙进行误判而将电子元件焊接到其他位置的空隙的情况等，会遇到电子电路的未操作或误操作，从而存在需要重新对附着的焊料进行熔融后去除的繁琐和因电子元件及板暴露在大量的热量下而破损的问题。由此，在研究arduino板或学习及实践的教育过程中，虽然利用通常称作面包盘的面包板(Breadboard)来确认电子元件的连接是否正确构成，但是因为面包板的空隙孔小，所以对于初学者来说相当不便，不仅难以理解电路，而且很难用作用于教育小学生的用途。并且，在进行各种实践的学校或者辅导班，很难分别准备实践所需的各种控制装置和arduino板，同时存在实践繁琐、消耗很多时间的问题，例如，实践者利用设置有集成开发环境的另外的PC来进行编程，将如此完成的机械语言代码上传至arduino板的存储器，为了确认装载有微控制器的arduino板和各种控制器件的正常操作与否而需要的情况，应与计算机分离开来，重新输入程序或修改的情况，重新与计算机连接并分离等。先行技术文献专利文献(专利文献0001)[专利文献1].韩国登记专利公报第10-1870531号.利用磁力的arduino实践用跨接电缆、控制板、面包板及利用其的教育用arduino实践套件(登记日：2018年6月18日)
技术实现思路
用于解决如上所述的现有技术问题，本专利技术的目的在于，用一个基板阵列来制作在微控制器板中像arduino板一样典型的平台电路板和可适用于所述平台电路板的各种模块电路板，同时构成为使得所述平台和各个模块电路板电连接，并能够简便地确认电子元件的连接与否，从而易于进行学习及实践。本专利技术的另一目的在于，在确认构成基板阵列的平台电路板和模块电路板的连接与否后，使得所述电路板分别分离，从而可根据使用用途进行应用组合，因此使得学习效果增大。本专利技术又另外目的在于，平台电路板和模块电路板包括于一个基板阵列，从而提高在所述基板阵列进行部件安装(SMT，表面贴装技术(SurfaceMounterTechnology))作业的便利性，使得作业工艺简单化，减少制作费用，从而能够提高商业价值。为了解决如上所述的技术课题，本专利技术的微控制器板具有如下构成：在一个基板阵列S划分形成为平台区域S1和模块区域S2，平台区域S1包括设置有微控制器的平台电路板10，模块区域S2具有截取线并包括模块电路板20，包括平台电路板10的平台区域S1和模块区域S2以截取线为中心在两侧形成有相对应的头部插座孔H，在所述头部插座孔H之间的截取线设置有多个漏钻孔(missinghole)30，在所述漏钻孔30的内径面形成通孔40(viahole)后，沿着所述截取线使得V切槽50形成，将金属层35镀敷于通孔40以便导电。并且，具有如下构成：在所述模块区域S2以隔开一定间距的形式连续设置有模块支撑架21，在所述模块支撑架21之间的空间形成有多个模块电路板20，多个模块电路板20利用模块连接部22与模块支撑架21相连接，在区分所述模块支撑架21和模块电路板20的截取线设置多个漏钻孔30，同时在所述漏钻孔30的内径面形成通孔40后，沿着所述截取线使得V切槽50形成，将金属层35镀敷于通孔40以便导电。此外，具有如下构成：在所述基板阵列S用截取线划分的平台电路板10和模块电路板20上安装部件，并确认相互电连接状态后，在基板阵列S上使得所述平台电路板10和模块电路板20分别分离并使用，镀敷于所述漏钻孔30的内径面的金属层35利用电解或无电解方式由铜、银、金、镍、碳系列中任意一种金属材料构成。根据如上所述的本专利技术，用一个基板阵列来同时制作在微控制器板中像arduino板一样典型的平台电路板和可适用于所述平台电路板的各种模块电路板，并构成为使得所述平台和各个模块电路板电连接，能够简便地确认安装于所述电路板的电子元件的连接与否，从而提高教育效果。并且，在确认构成基板阵列的平台电路板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于编码学习及实践的微控制器板，其特征在于，具有如下构成：/n在一个基板阵列(S)划分形成为平台区域(S1)和模块区域(S2)，平台区域(S1)包括设置有微控制器的平台电路板(10)，模块区域(S2)具有截取线并包括模块电路板(20)，/n包括平台电路板(10)的平台区域(S1)和模块区域(S2)以截取线为中心在两侧形成有相对应的头部插座孔(H)，/n在所述头部插座孔(H)之间的截取线设置有多个漏钻孔(30)，在所述漏钻孔(30)的内径面形成通孔(40)后，沿着所述截取线使得V切槽(50)形成，将金属层(35)镀敷于通孔(40)以便导电。/n

【技术特征摘要】
20180813 KR 10-2018-00944211.一种用于编码学习及实践的微控制器板，其特征在于，具有如下构成：
在一个基板阵列(S)划分形成为平台区域(S1)和模块区域(S2)，平台区域(S1)包括设置有微控制器的平台电路板(10)，模块区域(S2)具有截取线并包括模块电路板(20)，
包括平台电路板(10)的平台区域(S1)和模块区域(S2)以截取线为中心在两侧形成有相对应的头部插座孔(H)，
在所述头部插座孔(H)之间的截取线设置有多个漏钻孔(30)，在所述漏钻孔(30)的内径面形成通孔(40)后，沿着所述截取线使得V切槽(50)形成，将金属层(35)镀敷于通孔(40)以便导电。


2.根据权利要求1所述的用于编码学习及实践的微控制器板，其特征在于，具有如下构成：
在模块区域(S2)以隔开一定间距的形式连续设置有模块支撑架(21)，在所...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱韩而，
申请(专利权)人：朱韩而，
类型：发明
国别省市：韩国;KR