一种便于儿童识色的教育用填色板制造技术

本实用新型专利技术适用于儿童教育相关技术领域，提供了一种便于儿童识色的教育用填色板，包括主板和画笔，所述主板的左端活动连接有盖板，所述画笔卡槽连接在放置槽的内部，所述主板的外表面左侧设置有对照区，所述主板的下表面左侧开设有第一槽口，所述模板纸的外表面设置有标记图案，所述主板的右侧表面等间距开设有第二槽口，且第二槽口的内部紧密贴合设置有填色块，所述填色块的外表面中间开设有图案槽，且填色块的后表面粘贴连接有填色纸，所述填色纸的中间设置有图案标线。该便于儿童识色的教育用填色板，填色板的使用范围和使用量不受限，可以使用的图案多样，可重覆使用，在框板内填色使填充的更规整。

A color filling board for children's education

【技术实现步骤摘要】
一种便于儿童识色的教育用填色板
本技术涉及儿童教育相关
，具体为一种便于儿童识色的教育用填色板。
技术介绍
随着教育的不断进步和发展，人们越加关注儿童的教育问题，所以很多家长就开始注重对从小培养孩子的各种学习兴趣，希望孩子以后能够全方面的发展，例如让他们学习钢琴、绘画、书法、唱歌和跳舞等等，但是在儿童还比较小的时期，想要学习一些东西还需要家长的帮助，但是有的家长可能比较繁忙，因此市面上会有很多有学习功能的小玩具，例如绘画方面就有填色板，可以帮助儿童提高学习乐趣，对儿童智力具有很好的开发效果。但是，一般的便于儿童识色的教育用填色板，填色板的使用范围和使用量都有限，导致图案单一，使用时间较短，在线框上直接填色导致填充的不够规整，为此我们提出了一种便于儿童识色的教育用填色板，用来解决上述问题。
技术实现思路
本技术提供一种便于儿童识色的教育用填色板，以解决上述
技术介绍
中提出的一般的便于儿童识色的教育用填色板，填色板的使用范围和使用量都有限，导致图案单一，使用时间较短，在线框上直接填色导致填充的不够规整的问题。本技术是这样实现的，一种便于儿童识色的教育用填色板，包括主板和画笔，所述主板的左端活动连接有盖板，且盖板的内表面等间距开设有放置槽，所述画笔卡槽连接在放置槽的内部，所述主板的外表面左侧设置有对照区，且主板的右侧等间距设置有绘画区，所述主板的下表面左侧开设有第一槽口，且第一槽口的内部紧密贴合设置有模板纸，所述模板纸的外表面设置有标记图案，所述主板的右侧表面等间距开设有第二槽口，且第二槽口的内部紧密贴合设置有填色板，所述填色板的外表面中间开设有图案槽，且填色板的后表面粘贴连接有填色纸，所述填色纸的中间设置有图案标线。本技术还提供所述主板与盖板之间的连接方式为卡槽连接，且第一槽口在主板的底端开设有1组，并且第二槽口在主板的右侧表面开设有4组。本技术还提供所述画笔外表面的颜色与画笔自身的颜色相同。本技术还提供所述对照区的宽度尺寸与绘画区的长度尺寸相同，且对照区与4组绘画区均相互平行设置。本技术还提供所述模板纸和填色块在主板的内部均为拆卸结构，且标记图案在模板纸的外表面设置有4组，4组标记图案的种类均不相同，且标记图案与图案槽一一对应设置。本技术还提供所述图案槽、图案标线与标记图案的形状相同，且图案槽的体积大于图案标线的体积，并且图案槽内边缘的厚度尺寸为0.3cm。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于儿童识色的教育用填色板，填色板的使用范围和使用量不受限，可以使用的图案多样，可重覆使用，在框板内填色使填充的更规整；1、设置有放置槽和画笔，这里采用不同颜色的画笔，避免使用液体颜料将身上弄到颜料，且画笔的颜色、数量多，儿童可根据自己的想法选择；2、设置有第一槽口和第二槽口，通过在主板的两侧分别开设第一槽口和第二槽口，方便更换不同的模板纸和填色板，增加儿童可参照的标记图案的数量和类型，同时增加相应标记图案的填色板种类，增加装置的使用寿命；3、设置有填色块、图案槽和填色纸，通过在填色块上开设有与标记图案相同形状的槽，且在底部粘贴填色纸，方便儿童在填色纸上的图案标线内规范填色，使填充的更加规整。附图说明图1为本技术提供的正视展开结构示意图；图2为本技术提供的主板的整体结构示意图；图3为本技术提供的模板纸和填色块结构示意图；图4为本技术提供的填色块和填色纸的分解结构示意图。图中：1、主板；2、盖板；3、放置槽；4、画笔；5、对照区；6、绘画区；7、第一槽口；8、模板纸；9、标记图案；10、第二槽口；11、填色块；12、图案槽；13、填色纸；14、图案标线。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种便于儿童识色的教育用填色板，包括主板1、盖板2、放置槽3、画笔4、对照区5、绘画区6、第一槽口7、模板纸8、标记图案9、第二槽口10、填色块11、图案槽12、填色纸13和图案标线14，主板1的左端活动连接有盖板2，且盖板2的内表面等间距开设有放置槽3，画笔4卡槽连接在放置槽3的内部，主板1的外表面左侧设置有对照区5，且主板1的右侧等间距设置有绘画区6，主板1的下表面左侧开设有第一槽口7，且第一槽口7的内部紧密贴合设置有模板纸8，模板纸8的外表面设置有标记图案9，主板1的右侧表面等间距开设有第二槽口10，且第二槽口10的内部紧密贴合设置有填色块11，填色块11的外表面中间开设有图案槽12，且填色块11的后表面粘贴连接有填色纸13，填色纸13的中间设置有图案标线14。如图1-2中主板1与盖板2之间的连接方式为卡槽连接，且第一槽口7在主板1的底端开设有1组，并且第二槽口10在主板1的右侧表面开设有4组，方便更换不同的模板纸8和填色块11，增加儿童可参照的标记图案9的数量和类型，同时增加相应标记图案9的填色块11种类，如图1中画笔4外表面的颜色与画笔4自身的颜色相同，画笔4的颜色、数量多，儿童可根据自己的想法选择。如图1-3中对照区5的宽度尺寸与绘画区6的长度尺寸相同，且对照区5与4组绘画区6均相互平行设置，方便儿童在填色时可以对照左侧区域内部有颜色的标记图案9，如图1-3中模板纸8和填色块11在主板1的内部均为拆卸结构，且标记图案9在模板纸8的外表面设置有4组，4组标记图案9的种类均不相同，且标记图案9与图案槽12一一对应设置，方便更换不同的模板纸8和填色块11，增加儿童可参照的标记图案9的数量和类型。如图4中图案槽12、图案标线14与标记图案9的形状相同，且图案槽12的体积大于图案标线14的体积，并且图案槽12内边缘的厚度尺寸为0.3cm，方便儿童在填色纸13上的图案标线14内规范填色，使填充的更加规整。工作原理：在使用该便于儿童识色的教育用填色板时，首先当儿童在使用该装置使，可以通过家长将相应的模板纸8和对应的4组填色块11分别从第一槽口7和第二槽口10的内部插入，然后儿童可以根据模板纸8上4个不同图案的标记图案9来选择右侧4组绘画区6，然后根据标记图案9上出现的颜色区域选择放置槽3内不同颜色的画笔4，然后在对应的填色块11上的图案槽12的内侧进行填色，当填色时，画笔4在图案槽12边缘的限制下使填色的更加规整，再根据标记图案9上其余部位的颜色再选择相应的画笔4依次进行填色，直至填色结束后，图案将完整的出现在填色纸13上图案标线14的区域，家长还可以将填色块11取出，然后将填色纸13从填色块11上揭下来，让儿童展示自己的成果，当模板纸8上所有的图案都使用完后，可以将模板纸8取出，再更换另一张不同种类的模板纸8进行使用，这就是便于儿童识色的教育用填色板使用的整个过程。以上所述仅为本实用新本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于儿童识色的教育用填色板，包括主板(1)和画笔(4)，其特征在于：所述主板(1)的左端活动连接有盖板(2)，且盖板(2)的内表面等间距开设有放置槽(3)，所述画笔(4)卡槽连接在放置槽(3)的内部，所述主板(1)的外表面左侧设置有对照区(5)，且主板(1)的右侧等间距设置有绘画区(6)，所述主板(1)的下表面左侧开设有第一槽口(7)，且第一槽口(7)的内部紧密贴合设置有模板纸(8)，所述模板纸(8)的外表面设置有标记图案(9)，所述主板(1)的右侧表面等间距开设有第二槽口(10)，且第二槽口(10)的内部紧密贴合设置有填色块(11)，所述填色块(11)的外表面中间开设有图案槽(12)，且填色块(11)的后表面粘贴连接有填色纸(13)，所述填色纸(13)的中间设置有图案标线(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于儿童识色的教育用填色板，包括主板(1)和画笔(4)，其特征在于：所述主板(1)的左端活动连接有盖板(2)，且盖板(2)的内表面等间距开设有放置槽(3)，所述画笔(4)卡槽连接在放置槽(3)的内部，所述主板(1)的外表面左侧设置有对照区(5)，且主板(1)的右侧等间距设置有绘画区(6)，所述主板(1)的下表面左侧开设有第一槽口(7)，且第一槽口(7)的内部紧密贴合设置有模板纸(8)，所述模板纸(8)的外表面设置有标记图案(9)，所述主板(1)的右侧表面等间距开设有第二槽口(10)，且第二槽口(10)的内部紧密贴合设置有填色块(11)，所述填色块(11)的外表面中间开设有图案槽(12)，且填色块(11)的后表面粘贴连接有填色纸(13)，所述填色纸(13)的中间设置有图案标线(14)。


2.如权利要求1所述的一种便于儿童识色的教育用填色板，其特征在于：所述主板(1)与盖板(2)之间的连接方式为卡槽连接，且第一槽口(7)在主板(1)的底端开设有1组，并且第二槽口(10)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王卫国，
申请(专利权)人：山西正合天电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山西;14