一种儿童用英语单词拼装道具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种儿童用英语单词拼装道具，包括底座、存放盒、分隔板和卡片，所述底座的内部安装有抽屉，且底座的一端设置有固定块，所述固定块的顶部安装有连接头，且连接头的顶部连接有字母块，所述存放盒安装在底座的另一端，所述分隔板固定在存放盒的内侧，且存放盒的另一侧设置有拉杆，所述拉杆的端头处安装有连接板，且连接板的两端设置有弹簧，所述卡片放置于存放盒的内部，且卡片的上方安装有挡板，所述挡板的边缘处设置有连接轴，所述存放盒的内壁开设有凹槽。该儿童用英语单词拼装道具，可以让使用者根据卡片对英语单词进行拼写，学习的过程中能够手动进行操作，增加了学习的乐趣，也加快了对单词记忆的效率。

A tool for children to assemble English words

【技术实现步骤摘要】
一种儿童用英语单词拼装道具
本技术涉及英语学习
，具体为一种儿童用英语单词拼装道具。
技术介绍
英语作为世界的流通语言，已经深入到人们的生活中。这使得英语的学习越来越重要，对学生掌握英语的能力要求也越来越高。英语学习过程中，对英语单词的掌握是很重要的。然而现有的英语单词，在记忆的过程中，没有进行辅助的道具，导致学习和记忆都比较慢，并且儿童在学习的过程中缺少乐趣。针对上述问题，急需在原有英语单词道具的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种儿童用英语单词拼装道具，以解决上述
技术介绍
提出在记忆的过程中，没有进行辅助的道具，导致学习和记忆都比较慢，并且儿童在学习的过程中缺少乐趣的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种儿童用英语单词拼装道具，包括底座、存放盒、分隔板和卡片，所述底座的内部安装有抽屉，且底座的一端设置有固定块，所述固定块的顶部安装有连接头，且连接头的顶部连接有字母块，所述存放盒安装在底座的另一端，且存放盒的一侧设置有观察窗，所述分隔板固定在存放盒的内侧，且存放盒的另一侧设置有拉杆，所述拉杆的端头处安装有连接板，且连接板的两端设置有弹簧，所述卡片放置于存放盒的内部，且卡片的上方安装有挡板，所述挡板的边缘处设置有连接轴，所述存放盒的内壁开设有凹槽。优选的，所述固定块设置有2组，且每组固定块在底座上等间距分布。优选的，所述连接头和字母块为卡合连接，且连接头为橡胶材质。优选的，所述拉杆和连接板为固定连接，且拉杆贯穿于存放盒的侧面，并且拉杆为“T”字形结构。优选的，所述挡板和存放盒组成转动结构，且挡板关于分隔板的轴线对称设置。优选的，所述连接轴和凹槽为滑动连接，且凹槽为弧形结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该儿童用英语单词拼装道具，可以让使用者根据卡片对英语单词进行拼写，学习的过程中能够手动进行操作，增加了学习的乐趣，也加快了对单词记忆的效率；1.通过设置多个固定块，儿童在学习时可以根据卡片上的单词进行拼写，手动操作可以加深记忆，让学习更高效；2.通过设置可以转动的挡板，对放置的卡片具有限位作用，同时又不会妨碍卡片的拿出，具有很强的实用性；3.通过设置拉杆，方便使用者将卡片从存放盒内取出，并且弹簧和连接板的配合使用，对卡片的放置具有固定作用。附图说明图1为本技术俯视结构示意图；图2为本技术正视结构示意图；图3为本技术侧视剖面结构示意图。图中：1、底座；2、抽屉；3、固定块；4、连接头；5、字母块；6、存放盒；7、观察窗；8、分隔板；9、拉杆；10、连接板；11、弹簧；12、卡片；13、挡板；14、连接轴；15、凹槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种儿童用英语单词拼装道具，包括底座1、抽屉2、固定块3、连接头4、字母块5、存放盒6、观察窗7、分隔板8、拉杆9、连接板10、弹簧11、卡片12、挡板13、连接轴14和凹槽15，底座1的内部安装有抽屉2，且底座1的一端设置有固定块3，固定块3的顶部安装有连接头4，且连接头4的顶部连接有字母块5，存放盒6安装在底座1的另一端，且存放盒6的一侧设置有观察窗7，分隔板8固定在存放盒6的内侧，且存放盒6的另一侧设置有拉杆9，拉杆9的端头处安装有连接板10，且连接板10的两端设置有弹簧11，卡片12放置于存放盒6的内部，且卡片12的上方安装有挡板13，挡板13的边缘处设置有连接轴14，存放盒6的内壁开设有凹槽15；固定块3设置有2组，且每组固定块3在底座1上等间距分布，使用者可以通过观察窗7观察卡片12上的单词，将对应的字母块5卡在固定块3上，增加了学习的乐趣；连接头4和字母块5为卡合连接，且连接头4为橡胶材质，可防止字母块5在固定块3上滑动，拆卸下也很方便，便于对单词的记忆加深；拉杆9和连接板10为固定连接，且拉杆9贯穿于存放盒6的侧面，并且拉杆9为“T”字形结构，通过拉动拉杆9带动弹簧11进一步挤压，便于将所有卡片12取出；挡板13和存放盒6组成转动结构，且挡板13关于分隔板8的轴线对称设置，可以同时放置2组卡片12，挡板13能够转动不会妨碍将卡片12拿出；连接轴14和凹槽15为滑动连接，且凹槽15为弧形结构，这样对挡板13的转动具有限位作用，能够保证卡片12的放置方向。工作原理：在使用该儿童用英语单词拼装道具时，根据图1-3，首先使用者可以将字母块5和卡片12从抽屉2拿出，将卡片12放入存放盒6内，由于卡片12的两端比中间薄，这样卡片12在叠加时就不会错乱，然后使用者通过观察窗7观察卡片12上的单词，将对应的字母块5卡在固定块3上，连接头4为橡胶材质，可防止字母块5在固定块3上滑动，由于儿童学习的英语单词都比较简单，在学习的过程中可以手动进行操作，既增加了学习的乐趣，又能加深对单词的记忆；存放盒6被分隔板8等份成2块，可以同时放置2组卡片12，挡板13和存放盒6之间可以转动，当挡板13转动至倾斜状态，就能顺着挡板13的倾斜方向放置卡片12，当挡板13转动时，能够带动连接轴14在凹槽15内滑动，由于凹槽15为弧形结构，这样对挡板13的转动具有限位作用，既能够保证卡片12的放置方向，又不会妨碍将卡片12拿出，当卡片12放置数量达到一定程度时，卡片12会和连接板10紧紧贴合，带动弹簧11受力挤压，可以拉动拉杆9带动弹簧11进一步挤压，便于将所有卡片12取出，抽屉2用于存放操作工具，便于下次继续使用。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童用英语单词拼装道具，包括底座（1）、存放盒（6）、分隔板（8）和卡片（12），其特征在于：所述底座（1）的内部安装有抽屉（2），且底座（1）的一端设置有固定块（3），所述固定块（3）的顶部安装有连接头（4），且连接头（4）的顶部连接有字母块（5），所述存放盒（6）安装在底座（1）的另一端，且存放盒（6）的一侧设置有观察窗（7），所述分隔板（8）固定在存放盒（6）的内侧，且存放盒（6）的另一侧设置有拉杆（9），所述拉杆（9）的端头处安装有连接板（10），且连接板（10）的两端设置有弹簧（11），所述卡片（12）放置于存放盒（6）的内部，且卡片（12）的上方安装有挡板（13），所述挡板（13）的边缘处设置有连接轴（14），所述存放盒（6）的内壁开设有凹槽（15）。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童用英语单词拼装道具，包括底座（1）、存放盒（6）、分隔板（8）和卡片（12），其特征在于：所述底座（1）的内部安装有抽屉（2），且底座（1）的一端设置有固定块（3），所述固定块（3）的顶部安装有连接头（4），且连接头（4）的顶部连接有字母块（5），所述存放盒（6）安装在底座（1）的另一端，且存放盒（6）的一侧设置有观察窗（7），所述分隔板（8）固定在存放盒（6）的内侧，且存放盒（6）的另一侧设置有拉杆（9），所述拉杆（9）的端头处安装有连接板（10），且连接板（10）的两端设置有弹簧（11），所述卡片（12）放置于存放盒（6）的内部，且卡片（12）的上方安装有挡板（13），所述挡板（13）的边缘处设置有连接轴（14），所述存放盒（6）的内壁开设有凹槽（15）。


2.根据权利要求1所述的一种儿童用英语单词拼装道具，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：李和娟，
申请(专利权)人：徐爱淳，
类型：新型
国别省市：天津;12