一种现代教育教学用便携式教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种现代教育教学用便携式教具，包括底座、盖板和两个合页，所述底座和盖板通过两个合页转动连接，所述底座和盖板共同组成盒体，所述底座和盖板的内部均安装有海绵垫，位于底座和盖板内部的海绵垫均分别开设有第一放置槽和第二放置槽，两个所述第一放置槽内共同放置有轨道板，两个所述第二放置槽内共同放置有放置板，所述轨道板包括倾斜板、环形板和水平板，所述放置板顶壁上安装有挡板。本装置通过各个结构的设置可提供一种用于观察小球在轨道板上运动的实验装置，通过简单的操作即可对装置进行便利的安装和拆卸，方便使用的同时亦具有便于携带的特点。

A portable teaching aid for modern education and teaching

【技术实现步骤摘要】
一种现代教育教学用便携式教具
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种现代教育教学用便携式教具。
技术介绍
物理教学中，教师通常会借助一些实验装置进行实验或者演示，目的是为了直观的表达实验现象，同时增加课堂的生动性。实际教学时用到一种实验装置，可观察小球在轨道上的移动情况，但是现有的上述实验装置存在着不便于携带的缺点，因此需要进行改进。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中实验装置不便于携带的缺点，而提出的一种现代教育教学用便携式教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种现代教育教学用便携式教具，包括底座、盖板和两个合页，所述底座和盖板通过两个合页转动连接，所述底座和盖板共同组成盒体，所述底座和盖板的内部均安装有海绵垫，位于底座和盖板内部的海绵垫均分别开设有第一放置槽和第二放置槽，两个所述第一放置槽内共同放置有轨道板，两个所述第二放置槽内共同放置有放置板，所述轨道板包括倾斜板、环形板和水平板，所述放置板顶壁上安装有挡板，所述轨道板通过水平板放置在放置板的顶壁上，所述放置板的内部设有两个固定机构。优选地，两个所述固定机构均包括转动槽，两个所述转动槽内均设有螺纹杆，两个所述螺纹杆的一端均安装有限位板，两个所述螺纹杆均通过其一端的限位板转动连接在对应的转动槽内，两个所述螺纹杆的另一端均延伸至放置板的外侧并安装有旋钮，两个所述螺纹杆的侧壁上均螺纹连接有移动板，且两个移动板均延伸至放置板的上侧。优选地，所述放置板的顶壁上分别开设有与两个移动板相匹配的移动槽。优选地，所述放置板一端的顶壁上开设有槽孔。优选地，所述底座远离两个合页一端的顶壁上安装有三个第一磁铁，所述盖板远离两个合页一端的底壁上安装有三个第二磁铁，位于同侧的所述第一磁铁和第二磁铁相互吸引。优选地，所述倾斜板和水平板的顶壁上均开设有半圆形轨道槽，所述环形板的内壁上同样开设有半圆形轨道槽。相比于现有技术，本技术的有益效果在于：1、可将轨道板和放置板放置在底座和合页共同组成的盒体中，同时通过海绵垫进行保护，避免携带时造成损坏。2、使用时，通过转动旋钮带动移动板在螺纹杆的侧壁上移动，进而可对水平板进行固定，以使得轨道板稳定的固定在放置板的顶壁上。综上所述，本装置通过各个结构的设置可提供一种用于观察小球在轨道板上运动的实验装置，通过简单的操作即可对装置进行便利的安装和拆卸，方便使用的同时亦具有便于携带的特点。附图说明图1为本技术提出的一种现代教育教学用便携式教具的整体结构示意图；图2为本技术提出的一种现代教育教学用便携式教具的轨道板与放置板的安装示意图；图3为本技术提出的一种现代教育教学用便携式教具的放置板的俯视图；图4为本技术提出的一种现代教育教学用便携式教具的A部分结构的放大图。图中：1底座、2盖板、3合页、4轨道板、5放置板、6倾斜板、7环形板、8水平板、9挡板、10螺纹杆、11旋钮、12移动板、13限位板、14槽孔、15第一磁铁、16第二磁铁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-4，一种现代教育教学用便携式教具，包括底座1、盖板2和两个合页3，底座1和盖板2通过两个合页3转动连接，底座1和盖板2共同组成盒体，底座1和盖板2的内部均安装有海绵垫，位于底座1和盖板2内部的海绵垫均分别开设有第一放置槽和第二放置槽，两个第一放置槽内共同放置有轨道板4，两个第二放置槽内共同放置有放置板5，放置板5一端的顶壁上开设有槽孔14，轨道板4包括倾斜板6、环形板7和水平板8，倾斜板6和水平板8的顶壁上均开设有半圆形轨道槽，环形板7的内壁上同样开设有半圆形轨道槽。倾斜板6、环形板7和水平板8上的半圆形轨道槽共同形成小球移动的轨道，实验时，将小球从倾斜板6上不同高度的位置点轻轻放下，随后小球沿着倾斜板6的半圆形轨道槽向下滚动，随后绕过环形板7的半圆形轨道槽进入水平板8的半圆形轨道槽，最后进入槽孔14内。放置板5顶壁上安装有挡板9，轨道板4通过水平板8放置在放置板5的顶壁上，放置板5的内部设有两个固定机构，两个固定机构均包括转动槽，两个转动槽内均设有螺纹杆10，两个螺纹杆10的一端均安装有限位板13，两个螺纹杆10均通过其一端的限位板13转动连接在对应的转动槽内，两个螺纹杆10的另一端均延伸至放置板5的外侧并安装有旋钮11，两个螺纹杆10的侧壁上均螺纹连接有移动板12，且两个移动板12均延伸至放置板5的上侧，放置板5的顶壁上分别开设有与两个移动板12相匹配的移动槽。安装时，将水平板8放置在放置板5的顶壁上，并使水平板8的侧壁与挡板9的侧壁接触，分别转动两个旋钮11,此时移动板12可分别在对应螺纹杆10的侧壁上移动，进而对挡板9配合以便对水平板8进行固定。底座1远离两个合页3一端的顶壁上安装有三个第一磁铁15，盖板2远离两个合页3一端的底壁上安装有三个第二磁铁16，位于同侧的第一磁铁15和第二磁铁16相互吸引。时间结束后，将轨道板4放置在底座1内的海绵垫上的第一放置槽内，然后将放置板5放置在底座1内的海绵垫上的第二放置槽内，合上底座1和盖板2，通过第一磁铁15和第二磁铁16的相互吸引可对底座1和盖板2固定。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种现代教育教学用便携式教具，包括底座(1)、盖板(2)和两个合页(3)，其特征在于，所述底座(1)和盖板(2)通过两个合页(3)转动连接，所述底座(1)和盖板(2)共同组成盒体，所述底座(1)和盖板(2)的内部均安装有海绵垫，位于底座(1)和盖板(2)内部的海绵垫均分别开设有第一放置槽和第二放置槽，两个所述第一放置槽内共同放置有轨道板(4)，两个所述第二放置槽内共同放置有放置板(5)，所述轨道板(4)包括倾斜板(6)、环形板(7)和水平板(8)，所述放置板(5)顶壁上安装有挡板(9)，所述轨道板(4)通过水平板(8)放置在放置板(5)的顶壁上，所述放置板(5)的内部设有两个固定机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种现代教育教学用便携式教具，包括底座(1)、盖板(2)和两个合页(3)，其特征在于，所述底座(1)和盖板(2)通过两个合页(3)转动连接，所述底座(1)和盖板(2)共同组成盒体，所述底座(1)和盖板(2)的内部均安装有海绵垫，位于底座(1)和盖板(2)内部的海绵垫均分别开设有第一放置槽和第二放置槽，两个所述第一放置槽内共同放置有轨道板(4)，两个所述第二放置槽内共同放置有放置板(5)，所述轨道板(4)包括倾斜板(6)、环形板(7)和水平板(8)，所述放置板(5)顶壁上安装有挡板(9)，所述轨道板(4)通过水平板(8)放置在放置板(5)的顶壁上，所述放置板(5)的内部设有两个固定机构。


2.根据权利要求1所述的一种现代教育教学用便携式教具，其特征在于，两个所述固定机构均包括转动槽，两个所述转动槽内均设有螺纹杆(10)，两个所述螺纹杆(10)的一端均安装有限位板(13)，两个所述螺纹杆(10)均通过其一端的限位板(13)转动连接在对应的转动槽内，两个所述螺纹杆(10)的另一端均延伸至放置板...

【专利技术属性】
技术研发人员：白洋，
申请(专利权)人：榆林学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61