一种学生用防驼背座椅制造技术

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，尤其为一种学生用防驼背座椅，包括坐板，所述坐板的上表面固定安装有两个相互对称的靠块，两个所述靠块之间设有防驼背调节装置，所述防驼背调节装置包括设置在两个所述靠块之间的靠背，每个所述滑块上均安装有调节机构，所述调节机构包括固定安装在每个所述滑块上的轴承，每个所述螺纹孔内均安装有稳定机构，本实用新型专利技术结构简单，使用方便，通过设置的防驼背调节装置，保证其可调节，解决了一般的防驼背座椅其大小是限定的，不能根据每个学生的体形进行调节的问题；另外通过设置的稳定机构，保证座椅处在水平稳定的状态，解决了一般的防驼背座椅不具有稳定结构，在带有坡度的地面上不能平稳放置的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用防驼背座椅
本技术涉及教学设备
，具体为一种学生用防驼背座椅。
技术介绍
驼背是一种较为常见的脊柱变形，是胸椎后突所引起的形态改变。主要是由于背部肌肉薄弱、松弛无力所致。矫正练习的目的是加强背部伸肌的力量，并牵拉胸部前面的韧带，中小学生在上课时的坐姿不正确非常容易出现驼背的现象，而为了防止学生驼背，就有市场上的防驼背座椅，而一般的防驼背座椅其大小是限定的，不能根据每个学生的体形进行调节；另外一般的防驼背座椅不具有稳定结构，在带有坡度的地面上不能平稳的放置。鉴于此，我们提出一种学生用防驼背座椅。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生用防驼背座椅，以解决上述
技术介绍
中提出的一般的防驼背座椅不能调节以及不能平稳的放置问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生用防驼背座椅，包括坐板，所述坐板的上表面固定安装有两个相互对称的靠块，所述坐板上开设有矩形槽，所述矩形槽的槽壁上开设有两个相互对称的滑槽，且矩形槽的顶壁还设有空腔，两个所述靠块之间设有防驼背调节装置；所述防驼背调节装置包括设置在两个所述靠块之间的靠背，所述靠背的前侧面上设有运动板，所述靠背的左右两侧面上对称设置有滑块，每个所述滑块上均安装有调节机构；所述调节机构包括固定安装在每个所述滑块上的轴承，每个所述轴承上均固定安装有螺杆，且每个所述螺杆均贯穿所述滑槽，每个所述螺杆贯穿所述滑槽的末端均固定安装有转动按钮。优选的，所述坐板的底面固定安装有四个呈矩阵式排列的支撑脚，每个所述支撑脚的下表面均开设有螺纹孔。优选的，所述运动板位于所述空腔内。优选的，两个所述滑块分别位于两个所述滑槽中，且所述滑块与所述滑槽之间滑动连接。优选的，每个所述螺纹孔内均安装有稳定机构，所述稳定机构包括与每个所述螺纹孔螺纹连接的螺柱，每个所述螺柱的底面均固定安装有底盘。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术结构简单，使用方便，通过设置的防驼背调节装置，实现根据不用学生的体形进行调节，保证每个学生的坐姿均是正确的，解决了一般的防驼背座椅其大小是限定的，不能根据每个学生的体形进行调节的问题。2、本技术通过设置的稳定机构，保证座椅在遇到地面不平坦的时候，仍可以通过调节螺柱，使其处在水平稳定的状态，解决了一般的防驼背座椅不具有稳定结构，在带有坡度的地面上不能平稳放置的问题。附图说明图1为本技术的立体图；图2为本技术坐板的立体图；图3为本技术坐板的截面图；图4为本技术支撑脚的截面图；图5为本技术防驼背调节装置的立体图；图6为本技术调节机构的立体图；图7为本技术稳定机构的立体图。图中：1、坐板；11、靠块；12、支撑脚；121、螺纹孔；13、矩形槽；131、滑槽；132、空腔；2、防驼背调节装置；21、靠背；211、滑块；22、运动板；23、调节机构；231、轴承；232、螺杆；233、转动按钮；3、稳定机构；31、螺柱；32、底盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种学生用防驼背座椅，如图1、图2、图3、图4和图7所示，包括坐板1，坐板1的底面固定安装有四个呈矩阵式排列的支撑脚12，每个支撑脚12的下表面均开设有螺纹孔121，每个螺纹孔121内均安装有稳定机构3，稳定机构3包括与每个螺纹孔121螺纹连接的螺柱31，每个螺柱31的底面均固定安装有底盘32，坐板1上开设有矩形槽13，矩形槽13的槽壁上开设有两个相互对称的滑槽131，且矩形槽13的顶壁还设有空腔132，坐板1的上表面固定安装有两个相互对称的靠块11，两个靠块11之间设有防驼背调节装置2。具体的，四个支撑脚12分别位于坐板1的四个拐角处。进一步的，螺柱31与底盘32之间紧密焊接固定，且底盘32的下表面开设有若干个防滑槽，保证其支撑的更加稳定。如图1至图6所示，防驼背调节装置2包括设置在两个靠块11之间的靠背21，靠背21的前侧面上设有运动板22，运动板22位于空腔132内，靠背21的左右两侧面上对称设置有滑块211，两个滑块211分别位于两个滑槽131中，且滑块211与滑槽131之间滑动连接，每个滑块211上均安装有调节机构23，调节机构23包括固定安装在每个滑块211上的轴承231，每个轴承231上均固定安装有螺杆232，且每个螺杆232均贯穿滑槽131，每个螺杆232贯穿滑槽131的末端均固定安装有转动按钮233。值得说明的是，滑槽131的槽壁上设有让螺杆232贯穿的螺纹孔，且滑槽131槽壁上的螺纹孔与螺杆232之间螺纹连接，保证其结构的稳定性。值得注意的是，轴承231的外轴紧密焊接在滑块211上，螺杆232紧密固定在轴承231的内轴上，且轴承231的外轴固定，内轴可以继续转动。本实施例的学生用防驼背座椅在使用时，转动两个转动按钮233,转动按钮233转动之后带动紧密焊接在其上的螺杆232转动，螺杆232转动带动轴承231转动，由于轴承231的外轴紧密焊接在滑块211上，螺杆232紧密固定在轴承231的内轴上，故在螺杆232转动的时候，会推动滑块211前后运动，在滑块211前后运动的过程中，实现靠背21向前或者前后运动，从而实现对学生背部的支撑，避免其坐姿不正确，容易出现驼背的现象，另外滑槽131的槽壁上设有让螺杆232贯穿的螺纹孔，且滑槽131槽壁上的螺纹孔与螺杆232之间螺纹连接，在停止转动螺杆232的时候，其不会自由移动，保证其结构的稳定性，解决了一般的防驼背座椅其大小是限定的，不能根据每个学生的体形进行调节的问题；另外当将支撑脚12放在地面上的时候，如果遇到地面不平坦时，可以转动底盘32,底盘32转动带动螺柱31转动，进而调整底盘32与支撑脚12之间的距离，从而保证每个支撑脚12都能够稳稳的支撑在地面上，解决了一般的防驼背座椅不具有稳定结构，在带有坡度的地面上不能平稳放置的问题。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用防驼背座椅，包括坐板(1)，其特征在于：所述坐板(1)的上表面固定安装有两个相互对称的靠块(11)，所述坐板(1)上开设有矩形槽(13)，所述矩形槽(13)的槽壁上开设有两个相互对称的滑槽(131)，且矩形槽(13)的顶壁还设有空腔(132)，两个所述靠块(11)之间设有防驼背调节装置(2)；/n所述防驼背调节装置(2)包括设置在两个所述靠块(11)之间的靠背(21)，所述靠背(21)的前侧面上设有运动板(22)，所述靠背(21)的左右两侧面上对称设置有滑块(211)，每个所述滑块(211)上均安装有调节机构(23)；/n所述调节机构(23)包括固定安装在每个所述滑块(211)上的轴承(231)，每个所述轴承(231)上均固定安装有螺杆(232)，且每个所述螺杆(232)均贯穿所述滑槽(131)，每个所述螺杆(232)贯穿所述滑槽(131)的末端均固定安装有转动按钮(233)，滑槽131的槽壁上设有让螺杆232贯穿的螺纹孔，且滑槽131槽壁上的螺纹孔与螺杆232之间螺纹连接，保证其结构的稳定性。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生用防驼背座椅，包括坐板(1)，其特征在于：所述坐板(1)的上表面固定安装有两个相互对称的靠块(11)，所述坐板(1)上开设有矩形槽(13)，所述矩形槽(13)的槽壁上开设有两个相互对称的滑槽(131)，且矩形槽(13)的顶壁还设有空腔(132)，两个所述靠块(11)之间设有防驼背调节装置(2)；
所述防驼背调节装置(2)包括设置在两个所述靠块(11)之间的靠背(21)，所述靠背(21)的前侧面上设有运动板(22)，所述靠背(21)的左右两侧面上对称设置有滑块(211)，每个所述滑块(211)上均安装有调节机构(23)；
所述调节机构(23)包括固定安装在每个所述滑块(211)上的轴承(231)，每个所述轴承(231)上均固定安装有螺杆(232)，且每个所述螺杆(232)均贯穿所述滑槽(131)，每个所述螺杆(232)贯穿所述滑槽(131)的末端均固定安装有转动按钮(233)，滑槽131的槽壁上设有让螺杆232...

【专利技术属性】
技术研发人员：林晓妍，
申请(专利权)人：林晓妍，
类型：新型
国别省市：江苏;32