一种直流电原理教学用教具组件制造技术

本发明专利技术一种直流电原理教学用教具组件，其特征在于：教具包括底座，底座上方为展示板，展示板上均匀矩形阵列排布若干元件插座，元件插座上设置双插孔，可插入电器元件；元件插座与设置在展示板上的电源盒相连，矩形阵列排布的元件插座相互之间通过导线相连，每根导线上设置开关。本发明专利技术方便携带和在课堂讲台上摆放，教具可以在课堂上由教师主导，向学生展示各种直流电工作原理和变化，具有直观、易懂，可以灵活调节电器元件和线路走向，方便使用万用电表检测电器元件参数的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种直流电原理教学用教具组件
本专利技术涉及教育用具领域，具体是一种直流电原理教学用教具组件。
技术介绍
直流电原理作为中学物理课程中的必修内容，是中学物理中的必考内容之一。如何使学生能够更好的理解直流电中串联、并联等形式，以及万用电表的使用，电流、电压和电阻之间的计算关系等，都是作为教师比较重视的问题。在教学过程中，由于直流电原理比较抽象，且数值繁多，涉及到电流分路比较复杂，因此也是教学中的一个难点。常规直流电原理教学中，一般采用实验+理论学习相结合的方式进行教学，即一方面课堂上讲授理论知识，解释公式等；另一方面开设实验课，学生自己搭设连接用电器和电源等，自己操作万用电表，自行记录数据进行实际检验，看看实验结果是否与理论相匹配。两种课程相互分离，学生学习难度仍然较大。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种直流电原理教学用教具组件，方便携带和在课堂讲台上摆放，教具可以在课堂上由教师主导，向学生展示各种直流电工作原理和变化，具有直观、易懂，可以灵活调节电器元件和线路走向，方便使用万用电表检测电器元件参数的优点。本专利技术的技术方案是这样实现：一种直流电原理教学用教具组件，教具组件包括底座，底座上方为展示板，展示板上均匀矩形阵列排布若干元件插座，元件插座上设置双插孔，可插入电器元件；元件插座与设置在展示板上的电源盒相连，矩形阵列排布的元件插座相互之间通过导线相连，每根导线上设置开关。阵列排布的元件插座、导线和每根导线上的开关，构成了一个可以自由调整电流走向和数量的可变化的电路。当打开电源，电器元件按照计划插入元件插座后，电器元件工作，形成的电路就可以通过展示板向课堂上的被讲授者展示，在这个展示板上，由于矩形阵列排布整齐，被讲授者可以清晰的看出整个电路的逻辑和走向。所述展示板分为正反两面，正面为展示面面对被讲授者，使用可书写的黑板或白班制作；反面为非展示面，面对讲授者；讲授者可以在展示板上用笔迹标注各个用电器的参数数值，或是标示出电流走向等信息，通过实际电路与手绘标记相结合的方式，给被讲授者更直观，更清晰的讲解。所述元件插座的双插孔位于展示板展示面一侧，双插孔分别连接到元件插座背面的导线连接点，插座背面位于非展示面的一侧；展示板背面用于布置导线和开关，可以将凌乱的部件隐藏在背面，从而使展示板正面的信息更简洁更明了，不影响被讲授者理解电路原理；讲授者在变换电路的时候，只需将正面的电器元件更换，以及将背面的开关进行调整，即可完成对电路的变换，避免重新接驳导线的麻烦，提高课堂讲授的效率。所述电源盒中电源的两极与位于展示板展示面的电源级柱相连，电源级柱可以方便使用万用电表对电源两极电压等数据的测量。所述电器元件的两根插杆为L形，与元件插座上设置双插孔相匹配；电器元件可以为各个阻值的电阻、小灯泡、小电机等电器元件，通过L形插杆与元件插座接驳，插杆长度可设置为长于展示板的厚度，避免电器元件脱落；万用电表的两个指针探到插杆处，即可检测到电器元件的电气参数，方便操作。本专利技术与现有技术相比，其突出的实质性特点和显著的进步是：1、本专利技术教具组件可以方便携带到课堂讲台上摆放，向学生展示各种直流电工作原理和变化，具有直观、易懂的优点；讲授者可以在展示板上用笔迹标注各个用电器的参数数值，或是标示出电流走向等信息，通过实际电路与手绘标记相结合的方式，给被讲授者更直观，更清晰的讲解。2、本专利技术教具组件在变换电路时，只需将电器元件重新插拔，再调整展示板后补的开关，从而改变整个电路的走向，从而达到快速变换电路的效果，大大节省了课堂授课无效时间，提高了授课效率。附图说明图1是本专利技术正面立体结构示意图；图2是本专利技术背面立体结构示意图；图3是本专利技术中多种电器元件的结构示意图（电阻、电灯泡、马达和无负载导线）；图4是实施例1的正面立体结构示意图；图5是实施例1的背面立体结构示意图；图6是实施例1的模拟电路图；图中序号的名称为：图中标号及名称为：1、底座；2；展示板；21、展示面；3、电源盒；31、电源级柱；4、元件插座；5、开关；6、插杆；7、电器元件。具体实施方式实施例1一种直流电原理教学用教具组件，教具包括底座1，底座1上方为展示板2，展示板2上均匀矩形阵列排布若干元件插座4，元件插座4上设置双插孔，可插入电器元件7；元件插座4与设置在展示板2上的电源盒3相连，矩形阵列排布的元件插座4相互之间通过导线相连，每根导线上设置开关5；所述展示板2分为正反两面，正面为展示面面对被讲授者，使用可书写的黑板或白班制作；反面为非展示面，面对讲授者；所述元件插座4的双插孔位于展示板2展示面一侧，双插孔分别连接到元件插座4背面的导线连接点，插座4背面位于非展示面的一侧；所述电源盒3中电源的两极与位于展示板2展示面的电源级柱31相连；所述电器元件7的两根插杆6为L形，与元件插座4上设置双插孔相匹配；如图4中，11处插入电阻R1，12处插入电阻R2，22处插入电阻R3，13和14处插入无负载导线；如图5中，开关序号1-8处于开启状态，其他开关处于关闭状态；即可得到如图6原理的电路，方便快捷。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种直流电原理教学用教具组件，其特征在于：教具组件包括底座（1），底座（1）上方为展示板（2），展示板（2）上均匀矩形阵列排布若干元件插座（4），元件插座（4）上设置双插孔，可插入电器元件（7）；元件插座（4）与设置在展示板（2）上的电源盒（3）相连，矩形阵列排布的元件插座（4）相互之间通过导线相连，每根导线上设置开关（5）。/n

【技术特征摘要】
1.一种直流电原理教学用教具组件，其特征在于：教具组件包括底座（1），底座（1）上方为展示板（2），展示板（2）上均匀矩形阵列排布若干元件插座（4），元件插座（4）上设置双插孔，可插入电器元件（7）；元件插座（4）与设置在展示板（2）上的电源盒（3）相连，矩形阵列排布的元件插座（4）相互之间通过导线相连，每根导线上设置开关（5）。


2.根据权利要求1所述的直流电原理教学用教具组件，其特征在于：所述展示板（2）分为正反两面，正面为展示面面对被讲授者，使用可书写的黑板或白班制作；反面为非展示面，面对讲授者。
...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓文言，袁业树，蒙显炎，
申请(专利权)人：邓文言，
类型：发明
国别省市：广西;45