【技术实现步骤摘要】
一种基于微信小程序的课堂教学及时评分方法
本专利技术涉及教学质量评分方法，特别是涉及一种基于微信小程序的课堂教学及时评分方法。
技术介绍
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神和《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》，提高本科高校教学质量，突出学科内涵建设、提升教学质量保障，是不断提高人才培养质量的一个重要方面。课程教学质量保障是高校教育教学质量保障的最基础最核心的内容之一，也是高等教育评估的一项重要内容。有效地教学评价方法能够极大促进教师教学的积极性，提高教学效果。然而，目前绝大部分国内外教学效果评估都是依靠学生对当前课程的评价打分，然后在此基础上做简单的分析与挖掘。随着信息技术的快速发展，高校校园环境也发生了根本变化。无论校园里的生活环境还是教学环境都存在着各种各样的多媒体产品，如手机、计算机、PAD等，学校和教育行业也开始改善教学管理方法，将以前主要依赖老师收集教学数据(如老师点名、学生自习签到)、计算机辅助统计的教学管理模式提升为更加高效、创新、友好的现代教学管...
【技术保护点】
1.一种基于微信小程序的课堂教学及时评分方法，其特征在于，包括如下步骤：/n由学校或者老师在课堂上发起对当前科目的课堂评分，并设置具体的评分项；/n获取待评价教室的初始得分数据以及待评价老师所对应的课堂学生数据以及学生的历史评分数据；/n建立对应的关系表，其中包含对应的待评价老师数据和参与课堂评分的学生的对应数据关系；/n由听课学生对当堂课的教学质量进行评分，获得由学生打出的教学质量基础分，并记录于教务系统中；/n加入监控系统，通过教学监控对学生的课程专注度进行评测，并综合分析任课教师的行为分，得到教学行为分；/n由教务系统综合所述基础分和行为分以及历史评分数据，得到当堂课...
【技术特征摘要】
1.一种基于微信小程序的课堂教学及时评分方法，其特征在于，包括如下步骤：
由学校或者老师在课堂上发起对当前科目的课堂评分，并设置具体的评分项；
获取待评价教室的初始得分数据以及待评价老师所对应的课堂学生数据以及学生的历史评分数据；
建立对应的关系表，其中包含对应的待评价老师数据和参与课堂评分的学生的对应数据关系；
由听课学生对当堂课的教学质量进行评分，获得由学生打出的教学质量基础分，并记录于教务系统中；
加入监控系统，通过教学监控对学生的课程专注度进行评测，并综合分析任课教师的行为分，得到教学行为分；
由教务系统综合所述基础分和行为分以及历史评分数据，得到当堂课老师的综合评分，并生成查询二维码，通过微信小程序发布其结果。
2.根据权利要求1所述的基于微信小程序的课堂教学及时评分方法，其特征在于，所述专注度评测的方法包括根据预设策略分析所述各用户的生理反应信号，提取所述各用户的专注特征信息；应用预设算法对专注征信息进行计算，获取学生的专注度。
3.根据权利要求1所述的基于微信小程序的课堂教学及时评分方法，其特征在于，所述方法还包括建立多个任课老师对同一门课程或者相似课程的综合评分比对，可以完成对同一门课程或相似课程的不同老师进行教学鼓励或者相互学习进步。
4.根据权利要求1所述的基于微信小程序的课堂教学及时评分方法，其特征在于，所述方法还包括建立单个任课老师的多门任教课程的综合评分统计，可以对当前任课老师的整体教学质量进行统筹监督。
5.根据权利要求1所述的基于微信小程序的课堂教学及时评...
【专利技术属性】
技术研发人员：金乐，
申请(专利权)人：江苏食品药品职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32
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