本实用新型专利技术公开了一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，包括支撑机构，支撑机构的内腔活动连接有活动机构，活动机构的右侧固定连接有活动架，活动架右侧的中心处固定连接有定位块，定位块的右侧固定连接有连接螺纹杆。本实用新型专利技术通过齿轮和齿板的配合使用，能够方便调节连接块的旋转角度，无需辅助人员用手调节连接块的角度，使用灵活方便，进而减轻了拍摄人员的工作量，该基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置解决了在光线比较暗的场景，传统摄像拍照图像的清晰度不高，当需要旋转拍摄角度时，增加了拍摄难度的问题，具备能够旋转补光，使得摄像拍照图片更加清晰，方便教学，提高教学质量的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置
本技术涉及补光装置
，具体为一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置。
技术介绍
所谓补光，就是通常位于或邻近相机轴心线的、对被摄对象作总体照明用的光源，其目的在于使阴影部的细节能获得恰当的曝光，仅有补光，其提供的照明相当平淡，因为来自摄影光轴的照明，无法显示一个立体对象的令人满意的轮廓或造型，这种光线不能产生重要的高光，所以许多摄影师采用一种相对柔和的，或者比较漫散的光源，白色反光伞，添光装置，或大范围的漫射光线常被用作补光。在烘焙教学中，需要图像采集烘焙好的食物，在光线比较暗的场景，传统摄像拍照图像的清晰度不高，不利于烘焙教学，且当需要旋转角度拍摄教学时，需要其他人员辅助拍摄，不断地调节手持补光板的角度，增加了拍摄的难度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，具备能够旋转补光，使得摄像拍照图片更加清晰，方便教学的优点，解决了在光线比较暗的场景，传统摄像拍照图像的清晰度不高，不利于烘焙教学，当需要旋转拍摄角度时，增加了拍摄难度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，包括支撑机构，所述支撑机构的内腔活动连接有活动机构，所述活动机构的右侧固定连接有活动架，所述活动架右侧的中心处固定连接有定位块，所述定位块的右侧固定连接有连接螺纹杆，所述活动机构表面的后侧套设有齿轮，所述齿轮的表面啮合有齿板，所述支撑机构顶部的后侧固定连接有固定架，所述支撑机构顶部的后侧固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端与齿板固定连接，所述连接螺纹杆的表面螺纹连接有连接块，所述连接块的右侧固定连接有反光板。优选的，所述支撑机构包括支撑架和支撑套，所述支撑架的右侧固定连接有支撑套，所述支撑套的数量为两个。优选的，所述活动机构包括活动杆和活动柱，所述活动杆的一端与支撑套的内壁固定连接，所述活动柱套设在活动杆的顶部和底部。优选的，所述支撑机构的底部固定连接有固定杆，所述固定杆的底部固定连接有支座。优选的，所述支座底部的两侧均固定连接有滑动机构，所述滑动机构包括滑轮架与滑轮，所述滑轮架的数量为两个，两个滑轮架的顶部均与支座固定连接，所述滑轮位于滑轮架的内腔并通过转轴与滑轮架活动连接。优选的，所述齿板的顶一端贯穿至固定架的内腔，所述固定架位于齿轮和齿板的后侧。优选的，所述反光板的内腔设置有向内凹陷的曝光槽。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过齿轮和齿板的配合使用，能够方便调节连接块的旋转角度，无需辅助人员用手调节连接块的角度，使用灵活方便，进而减轻了拍摄人员的工作量，该基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置解决了在光线比较暗的场景，传统摄像拍照图像的清晰度不高，不利于烘焙教学，当需要旋转拍摄角度时，增加了拍摄难度的问题，具备能够旋转补光，使得摄像拍照图片更加清晰，方便教学，提高教学质量的优点。2、本技术通过支撑机构的设置，能够对活动机构起到支撑的作用，能够使该补光装置更加平衡稳定，避免了因意外晃动而影响正常使用情况的出现，提高了使用时的安全性，通过固定杆和支座的设置，能够对支撑机构形成一定的支撑作用，增加支撑机构的受力面积，确保稳定性的同时，增加了该装置的安全性，方便使用操作，通过滑动机构的设置，可以根据使用者拍摄位置的不同，便于移动调节反光板位置，进而能够灵活调节补光位置，且省时省力。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术支撑机构和活动机构的立体图；图3为本实用图1中A的局部放大图；图4为本技术反光板的结构示意图。图中：1、支撑机构；101、支撑架；102、支撑套；2、活动机构；201、活动杆；202、活动柱；3、活动架；4、定位块；5、连接螺纹杆；6、齿轮；7、齿板；8、固定架；9、电动伸缩杆；10、固定块；11、支撑块；12、连接块；13、反光板；14、固定杆；15、支座；16、滑动机构；161、滑轮架；162、滑轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，包括支撑机构1，支撑机构1的内腔活动连接有活动机构2，活动机构2的右侧固定连接有活动架3，活动架3右侧的中心处固定连接有定位块4，定位块4的右侧固定连接有连接螺纹杆5，活动机构2表面的后侧套设有齿轮6，齿轮6的表面啮合有齿板7，支撑机构1顶部的后侧固定连接有固定架8，齿板7的顶一端贯穿至固定架8的内腔，固定架8位于齿轮6和齿板7的后侧，通过固定架8能够对齿板7形成一定的支撑效果且保证7运行时的稳定性，支撑机构1顶部的后侧固定连接有支撑块11，支撑块11的顶部固定连接有电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的输出端与齿板7固定连接，连接螺纹杆5的表面螺纹连接有连接块12，连接块12的右侧固定连接有反光板13。本技术中：支撑机构1包括支撑架101和支撑套102，支撑架101的右侧固定连接有支撑套102，支撑套102的数量为两个，通过支撑机构1的设置，能够对活动机构2起到支撑的作用，能够使该补光装置更加平衡稳定，避免了因意外晃动而影响正常使用情况的出现，提高了使用时的安全性。本技术中：活动机构2包括活动杆201和活动柱202，活动杆201的一端与支撑套102的内壁固定连接，活动柱202套设在活动杆201的顶部和底部。本技术中：支撑机构1的底部固定连接有固定杆14，固定杆14的底部固定连接有支座15，通过固定杆14和支座15的设置，能够对支撑机构1形成一定的支撑作用，增加支撑机构1的受力面积，确保稳定性的同时，增加了该装置的安全性，方便使用操作。本技术中：支座15底部的两侧均固定连接有滑动机构16，滑动机构16包括滑轮架161与滑轮162，滑轮架161的数量为两个，两个滑轮架161的顶部均与支座15固定连接，滑轮162位于滑轮架161的内腔并通过转轴与滑轮架161活动连接，通过滑动机构16的设置，可以根据使用者拍摄位置的不同，便于移动调节反光板13位置，进而能够灵活调节补光位置，且省时省力。本技术中：反光板13的内腔设置有向内凹陷的曝光槽。工作原理：本技术使用时，使用者通过开启电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的输出端带动齿板7前后运动，齿板7通过啮合进而带动齿轮6转动，齿轮6带动活动机构2上下旋转，活动机构2带动活动架3上下旋转，活动架3带动定位块4上下旋转，定位块4带动连接螺纹杆5上下旋转，连接螺纹杆5通过螺纹连接带本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，包括支撑机构(1)，其特征在于：所述支撑机构(1)的内腔活动连接有活动机构(2)，所述活动机构(2)的右侧固定连接有活动架(3)，所述活动架(3)右侧的中心处固定连接有定位块(4)，所述定位块(4)的右侧固定连接有连接螺纹杆(5)，所述活动机构(2)表面的后侧套设有齿轮(6)，所述齿轮(6)的表面啮合有齿板(7)，所述支撑机构(1)顶部的后侧固定连接有固定架(8)，所述支撑机构(1)顶部的后侧固定连接有支撑块(11)，所述支撑块(11)的顶部固定连接有电动伸缩杆(9)，所述电动伸缩杆(9)的输出端与齿板(7)固定连接，所述连接螺纹杆(5)的表面螺纹连接有连接块(12)，所述连接块(12)的右侧固定连接有反光板(13)。/n
【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，包括支撑机构(1)，其特征在于：所述支撑机构(1)的内腔活动连接有活动机构(2)，所述活动机构(2)的右侧固定连接有活动架(3)，所述活动架(3)右侧的中心处固定连接有定位块(4)，所述定位块(4)的右侧固定连接有连接螺纹杆(5)，所述活动机构(2)表面的后侧套设有齿轮(6)，所述齿轮(6)的表面啮合有齿板(7)，所述支撑机构(1)顶部的后侧固定连接有固定架(8)，所述支撑机构(1)顶部的后侧固定连接有支撑块(11)，所述支撑块(11)的顶部固定连接有电动伸缩杆(9)，所述电动伸缩杆(9)的输出端与齿板(7)固定连接，所述连接螺纹杆(5)的表面螺纹连接有连接块(12)，所述连接块(12)的右侧固定连接有反光板(13)。
2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，其特征在于：所述支撑机构(1)包括支撑架(101)和支撑套(102)，所述支撑架(101)的右侧固定连接有支撑套(102)，所述支撑套(102)的数量为两个。
3.根据权利要求2所述的一种基于互联网的烘焙教学用图像采集补光装置，其特征在于：所述活动机构(2)包括活动杆(201)和活动...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴沂，
申请(专利权)人：杭州学两手网络科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33
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