一种大学英语课堂听力训练用的耳机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学英语课堂听力训练用的耳机，包括安装在耳带两端的耳麦，两个所述耳麦上均开设有一个安装槽，两个所述安装槽上均放置有一个集音板，所述集音板上开设有多个第一通孔，两个所述耳麦上均开设有多个凹槽，每个所述凹槽上均粘贴有一个弹性橡胶块，每个所述集音板上均固定安装有多个移动块，且移动块分别位于相应的凹槽上并与弹性橡胶块相抵，两个所述耳麦的内部均转动连接有一个转动轴，两个所述转动轴上均偏心固定有两个圆盘，且圆盘与相应的集音板相抵。优点在于：本实用新型专利技术在不增加音量的前提下使得学生听的更加清楚，避免增大声音对周围其他学生听力训练的影响，且整体操作简单，只需转动旋钮即可。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语课堂听力训练用的耳机
本技术涉及耳机
，尤其涉及一种大学英语课堂听力训练用的耳机。
技术介绍
大学英语教学包括听力训练，通过听力训练提高学生对英语的语感，听力训练使用的耳机为头戴式耳机。但是耳机长期使用，耳麦与耳朵之间不够紧凑，会导致声音听的不够清楚，如果直接增大耳机的声音量虽然会听的清楚些，但是这样会使得声音向外扩散的音量较大(对其他学生来说即为噪音)，会影响附近学生的听力训练。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决
技术介绍
中所发现问题，而提出的一种大学英语课堂听力训练用的耳机。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种大学英语课堂听力训练用的耳机，包括安装在耳带两端的耳麦，两个所述耳麦上均开设有一个安装槽，两个所述安装槽上均放置有一个集音板，所述集音板上开设有多个第一通孔，两个所述耳麦上均开设有多个凹槽，每个所述凹槽上均粘贴有一个弹性橡胶块，每个所述集音板上均固定安装有多个移动块，且移动块分别位于相应的凹槽上并与弹性橡胶块相抵，两个所述耳麦的内部均转动连接有一个转动轴，两个所述转动轴上均偏心固定有两个圆盘，且圆盘与相应的集音板相抵，两个所述圆盘的下端均贯穿耳麦并固定安装有一个旋钮，两个所述耳麦上均套设有橡胶套。在上述的一种大学英语课堂听力训练用的耳机中，两个所述耳麦的外壁上均固定安装有一个消音板，且消音板采用吸音材料制成。在上述的一种大学英语课堂听力训练用的耳机中，所述消音板的外壁上固定安装有一个安装块，且转动轴穿过安装块，且旋钮靠近转动轴的侧面与安装块接触。在上述的一种大学英语课堂听力训练用的耳机中，所述耳麦上开设有盲孔，所述盲孔的内壁上安装有隔音棉。在上述的一种大学英语课堂听力训练用的耳机中，所述消音板上开设有第二通孔，且第二通孔的内壁上安装有消音棉。在上述的一种大学英语课堂听力训练用的耳机中，所述弹性橡胶块的宽度小于凹槽的槽深。与现有的技术相比，本技术优点在于：1：耳麦的外部固定安装一个消音板，用于对外界噪音进行一定程度的减弱，降低外界声音对学生学习的影响，使得学生可以更好的听到耳机所播放出的声音。2：通过移动集音板，使得集音板更加的贴近学生的耳朵，在不增加音量的前提使得学生听的更加清楚，同时避免对周围其他学生的影响。3：集音板上开设的第一通孔使得声音更为集中的穿过集音板进入学生的耳朵内，使得学生听的更加清楚。综上所述，本技术在不增加音量的前提下使得学生听的更加清楚，避免增大声音对周围其他学生听力训练的影响，且整体操作简单，只需转动旋钮即可。附图说明图1为本技术提出的一种大学英语课堂听力训练用的耳机的结构示意图；图2为图1中A部分的结构放大示意图；图3为图2中B部分的结构放大示意图；图4为本技术提出的一种大学英语课堂听力训练用的耳机中安装槽部分的结构示意图。图中：1耳带、2耳麦、3安装槽、4集音板、5弹性橡胶块、6移动块、7转动轴、8圆盘、9旋钮、10消音板、11安装块、12盲孔、13第二通孔、14橡胶套、15凹槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-4，一种大学英语课堂听力训练用的耳机，包括安装在耳带1两端的耳麦2，两个耳麦2上均开设有一个安装槽3，两个安装槽3上均放置有一个集音板4，集音板4上开设有多个第一通孔，第一通孔的设置使得声音可更为集中的穿过集音板4进入学生的耳朵内。两个耳麦2上均开设有多个凹槽15，每个凹槽15上均粘贴有一个弹性橡胶块5，弹性橡胶块5的宽度小于凹槽15的槽深，使得弹性橡胶块5被压缩时不会从凹槽15上凸出。每个集音板4上均固定安装有多个移动块6，且移动块6分别位于相应的凹槽15上并与弹性橡胶块5相抵，两个耳麦2的内部均转动连接有一个转动轴7，两个转动轴7上均偏心固定有两个圆盘8，且圆盘8与相应的集音板4相抵，两个圆盘8的下端均贯穿耳麦2并固定安装有一个旋钮9，两个耳麦2上均套设有橡胶套14。两个耳麦2的外壁上均固定安装有一个消音板10，且消音板10采用吸音材料制成，消音板10的设置使得学生在使用该耳机时可对外界噪音进行一定程度的减弱，降低外界声音对学生学习的影响，使得学生可以更好的听到耳机播放出的声音。消音板10的外壁上固定安装有一个安装块11，且转动轴7穿过安装块11，且旋钮9靠近转动轴7的侧面与安装块11接触，避免转动轴7部分裸露在外，减少转动轴7发生损坏的概率。耳麦2上开设有盲孔12，盲孔12的内壁上安装有隔音棉，避免耳麦2内的声音通过盲孔12扩散到耳麦2外，消音板10上开设有第二通孔13，且第二通孔13的内壁上安装有消音棉，避免外界声音通过第二通孔13进入到耳麦2内。可通过使得旋钮9与安装块11的接触面摩擦较大，使得旋钮9在不受外力时不会轻易发生转动，使得学生使用时无需手一直握着旋钮9。进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。本技术中，当外界声音较大时，可用手转动旋钮9，旋钮9转动通过转动轴7带动与之固定连接的圆盘8进行转动，圆盘8转动带动集音板4移动，使得集音板4更加的贴近学生的耳朵，使得学生听的更加清楚(声音经穿过第一通孔时起到一定聚集扩大作用，当声音穿过第一通孔后会出现扩散，缩短集音板4与耳朵之间的距离会使得学生听的更加清楚)。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语课堂听力训练用的耳机，包括安装在耳带(1)两端的耳麦(2)，其特征在于，两个所述耳麦(2)上均开设有一个安装槽(3)，两个所述安装槽(3)上均放置有一个集音板(4)，所述集音板(4)上开设有多个第一通孔，两个所述耳麦(2)上均开设有多个凹槽(15)，每个所述凹槽(15)上均粘贴有一个弹性橡胶块(5)，每个所述集音板(4)上均固定安装有多个移动块(6)，且移动块(6)分别位于相应的凹槽(15)上并与弹性橡胶块(5)相抵，两个所述耳麦(2)的内部均转动连接有一个转动轴(7)，两个所述转动轴(7)上均偏心固定有两个圆盘(8)，且圆盘(8)与相应的集音板(4)相抵，两个所述圆盘(8)的下端均贯穿耳麦(2)并固定安装有一个旋钮(9)，两个所述耳麦(2)上均套设有橡胶套(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学英语课堂听力训练用的耳机，包括安装在耳带(1)两端的耳麦(2)，其特征在于，两个所述耳麦(2)上均开设有一个安装槽(3)，两个所述安装槽(3)上均放置有一个集音板(4)，所述集音板(4)上开设有多个第一通孔，两个所述耳麦(2)上均开设有多个凹槽(15)，每个所述凹槽(15)上均粘贴有一个弹性橡胶块(5)，每个所述集音板(4)上均固定安装有多个移动块(6)，且移动块(6)分别位于相应的凹槽(15)上并与弹性橡胶块(5)相抵，两个所述耳麦(2)的内部均转动连接有一个转动轴(7)，两个所述转动轴(7)上均偏心固定有两个圆盘(8)，且圆盘(8)与相应的集音板(4)相抵，两个所述圆盘(8)的下端均贯穿耳麦(2)并固定安装有一个旋钮(9)，两个所述耳麦(2)上均套设有橡胶套(14)。


2.根据权利要求1所述的一种大学英语课堂听力训练用的耳机，其特征在于，两个所述耳麦(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈环，龙晓明，
申请(专利权)人：桂林师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：广西;45