一种带有指示校牌的智能校服制造技术

本实用新型专利技术公开了一种带有指示校牌的智能校服，其包括校服本体(1)和指示校牌，指示校牌固定在校服本体(1)的外壁上，所述指示校牌包括固定板(8)，所述固定板(8)的材料为透明塑料，所述固定板(8)设置为中空，所述固定板(8)的内部设有隔板(11)。本实用新型专利技术能够可以随着年级增长而进行适时改变指示标志，提高了校服的通用性；此外，设置加热装置，提升了不同学生对不同温度的适应度，满足了不同学生的体感需要。进而增强的校服在不同场合的普适度。

An intelligent school uniform with school sign

【技术实现步骤摘要】
一种带有指示校牌的智能校服
本技术涉及校服
，具体为带有指示校牌的智能校服。
技术介绍
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。现在有些校服上印刷有学校名称，但没有显示班级。也有的校服印刷有学校及班级，但随着就读的班级变化，学生们不得不更换校服，这样一样造成的学生家长的负担上升，另一方面造成了校服的不通用性。此外，由于气候变化，每个学生对气温变化的敏感度各不相同。因此需要一种通用型校服，来适用于不同学校及学生。
技术实现思路
基于上述问题，本技术提供一种带有指示校牌的智能校服。所述带有指示校牌的智能校服不仅仅能指示不同学校，还具有能够调节加热装置位置等特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：带有指示校牌的智能校服，包括校服本体(1)和指示校牌，其特征在于：所述指示校牌固定在校服本体(1)的外壁上，所述指示校牌包括固定板(8)，所述固定板(8)的材料为透明塑料，所述固定板(8)设置为中空，所述固定板(8)的内部设有隔板(11)。其中，所述隔板(11)的材料也设置为透明塑料。进一步地，所述隔板(11)将固定板(8)的内部分隔为发光腔(9)和放置腔(10)，所述放置腔(10)内放置有显示纸，所述显示纸上写有班级和姓名，所述发光腔(9)内设有发光装置。优选地，所述发光装置包括发光电源、LED灯泡和开关，所述发光电源、LED灯泡和开关相互电连接。更进一步地，所述智能校服进一步包括加热装置。其中所述加热装置智能校服的后背或前胸位置。优选地，所述加热装置包括基材和印刷在基材上的厚膜加热电路。更优选地，所述基材为柔性金属基材或柔性非金属基材。与现有技术相比较，本技术的有益效果：本技术中指示校牌可以高亮显示学校、班级及姓名，并且可以随着年级增长而进行适时改变指示标志，提高了校服的通用性；此外，设置加热装置，提升了不同学生对不同温度的适应度，满足了不同学生的体感需要。进而增强的校服在不同场合的普适度。附图说明图1为本技术带有指示校牌的智能校服中连接杆与校服本体的内壁的连接结构图；图2为图1中I处的局部放大图；图3为滑块与加热装置的连接结构图；图4为指示校牌的固定板的立体结构图；图5为加热装置与其他部件连接的电路原理图。附图标记：1、校服本体；2、加热装置；3、连接杆；4、纽扣；5、形变口；6、滑动块；7、开口；8、固定板；9、发光腔；10、放置腔；11、隔板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一请参阅图1-2，带有指示校牌的智能校服，包括校服本体(1)和指示校牌，其特征在于：所述指示校牌固定在校服本体(1)的外壁上，所述指示校牌包括固定板(8)，所述固定板(8)的材料为透明塑料，所述固定板(8)设置为中空，所述固定板(8)的内部设有隔板(11)。所述隔板11的材料也设置为透明塑料，所述隔板11将固定板8的内部分隔为发光腔9和放置腔10，所述放置腔10内放置有显示纸，所述显示纸上写有班级和姓名，所述发光腔9内设有发光装置，所述发光装置包括发光电源、LED灯泡和开关，所述发光电源、LED灯泡和开关相互电连接，通过打开开关能够使LED灯泡点亮，使发光腔9内变亮，此时可以清楚的看到放置腔10内显示纸上的班级和姓名。进一步地，所述智能校服进一步包括加热装置。其中所述加热装置智能校服的后背或前胸位置。优选地，所述加热装置包括基材和印刷在基材上的厚膜加热电路。更优选地，所述基材为柔性金属基材或柔性非金属基材。更进一步地，带有指示校牌的智能校服包括校服本体1和加热装置2，所述校服本体1的材料由记忆纤维材料制成，所述校服本体1的内壁上连接有连接杆3，所述连接杆3的两端分别与校服本体1的内壁固定连接，所述连接杆3上套设有滑动块6，所述滑动块6与连接杆3滑移配合，所述加热装置2与滑动块6固定连接，从而能够调节加热装置2的位置，所述加热装置2包括基材和印刷在基材上的厚膜加热电路，所述基材为柔性金属基材或柔性非金属基材；加热装置也可以为碳纤维。所述连接杆3和滑动块6的材料均由布料制成，所述连接杆3沿竖直方向延伸，所述连接杆3上设有若干穿孔，所述校服本体1的内壁上固定连接有若干与穿孔一一对应的纽扣4，所述纽扣4可以穿过穿孔与连接杆3连接，所述滑块设置在任意两个相邻纽扣4之间，当需要改变加热装置2的位置时只需要将加热装置2移动到合适的位置，此时将滑动块6相邻的两个纽扣4与连接杆3连接，从而将加热装置2的位置限定。还包括控制装置、电源、档位加热控制电路、加热驱动电路和温度自动控制电路、发热装置通过驱动电路与加热控制电路连接；温度自动控制电路与加热驱动电路连接，档位加热指示电路与档位加热控制电路连接，源通过稳压电路后给保暖装置，电源为高容量锂电池，图5为加热装置2与其他部件连接的电路原理图，此部分均为现有技术，本申请中不做过多赘述。实施例二带有指示校牌的智能校服包括校服本体1和加热装置2，校服本体1的内壁上的连接杆3的材料设置为塑料，所述滑动块6的材料设置为橡胶，所述滑动块6远离加热装置2的一侧设有开口7，所述开口7的宽度小于连接杆3的宽度，塑料有一定的刚性，滑动块6设置为橡胶，滑动块6可以发生一定的形变，从而通过给予滑动块6一定的力使滑动块6的开口7变大，将滑动块6从连接杆3上取下，从而实现了加热装置2的可拆卸。所述滑动块6远离开口7的一侧设有形变口5，形变口5设置在滑动块6的中部，所述形变口5的截面设置为三角形，形变口5的设置能够使滑动块6更加容易将开口7变大，方便滑动块6从连接杆3上拆卸下来。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种带有指示校牌的智能校服，包括校服本体(1)和指示校牌，其特征在于：所述指示校牌固定在校服本体(1)的外壁上，所述指示校牌包括固定板(8)，所述固定板(8)的材料为透明塑料，所述固定板(8)设置为中空，所述固定板(8)的内部设有隔板(11)；所述隔板(11)的材料设置为透明塑料；所述隔板(11)将固定板(8)的内部分隔为发光腔(9)和放置腔(10)，所述放置腔(10)内放置有显示纸，所述显示纸上写有班级和姓名，所述发光腔(9)内设有发光装置。/n

【技术特征摘要】
1.一种带有指示校牌的智能校服，包括校服本体(1)和指示校牌，其特征在于：所述指示校牌固定在校服本体(1)的外壁上，所述指示校牌包括固定板(8)，所述固定板(8)的材料为透明塑料，所述固定板(8)设置为中空，所述固定板(8)的内部设有隔板(11)；所述隔板(11)的材料设置为透明塑料；所述隔板(11)将固定板(8)的内部分隔为发光腔(9)和放置腔(10)，所述放置腔(10)内放置有显示纸，所述显示纸上写有班级和姓名，所述发光腔(9)内设有发光装置。


2.根据权利要求1所述的带有指示校牌的智能校服，其特征在于：所述发光装置包括发光电...

【专利技术属性】
技术研发人员：方婧，
申请(专利权)人：方婧，
类型：新型
国别省市：北京;11