一种机电教学实操用数控设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机电教学实操用数控设备，包括机箱和垫板，所述机箱安装在垫板的上端外壁上，本实用新型专利技术机电教学实操用数控设备在现有的数控雕刻机领域新增加了防溅板和收集装置，在对物体的雕刻过程中，当所雕刻的物体材质为铁时，由于钻头的高速旋转，铁屑会四处溅射，此时防溅板的作用是阻挡铁屑向四周飞溅，保护实习操作人员免受伤害，由于钻头的高速旋转，产生向外的吹风，将铁屑吹到一边，此时挡板上的电磁铁对溅射的铁屑进行吸附装入收集槽中，当雕刻物为木头和石头等其他材料时，利用防溅板阻挡碎屑向四周飞溅，保护实习操作人员，收集装置位于面板的四周，方便碎屑的整理收集，有利于工作台的干净整洁。

A kind of numerical control equipment for electromechanical Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种机电教学实操用数控设备
本技术属于机电教学实操用数控设备相关
，具体涉及一种机电教学实操用数控设备。
技术介绍
数控设备就是指应用这种技术的设备，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术，这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操作时序逻辑控制功能，由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入操作指令的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成，处理生成的微观指令传送给伺服驱动装置驱动电机或液压执行元件带动设备运行。现有的机电教学实操用数控设备技术存在以下问题：现有的机电教学实操用数控设备在数控雕刻机这一块缺少对雕刻过程中的碎屑的有效处理，在数控雕刻机雕刻过程中，根据雕刻对象的不同产生不同种类的碎屑，这些碎屑由于高速转动的钻头和物体摩擦，使得碎屑向四周溅射，对实习操作人员造成危险，并且，四处溅射的碎屑散落各处，对工作台面造成严重污染，无法简单高效的收集。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机电教学实操用数控设备，以解决上述
技术介绍
中提出的碎屑向四周溅射，对实习操作人员造成危险，并且，四处溅射的碎屑散落各处，对工作台面造成严重污染，无法简单高效的收集的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机电教学实操用数控设备，包括机箱和垫板，所述机箱安装在垫板的上端外壁上，所述机箱的前端外壁上设置有控制箱，所述控制箱的前端外壁上设置有显示屏，所述显示屏的右侧控制箱上设置有开关键，所述开关键的下侧控制箱上设置有调节键，所述机箱的上端外壁上设置有面板，所述面板的四周机箱上设置有收集装置，所述机箱的正上方设置有横架，所述横架和机箱通过支柱固定连接，所述横架的前端外壁上设置有纵架，所述纵架的前端外壁上设置有主轴电机，所述主轴电机和纵架通过主轴夹固定连接，所述主轴电机靠下端的圆周外壁上套接有防溅板，所述主轴电机的下端中心处设置有竖直向下的钻头，所述控制箱和主轴电机均通过外部电源电性连接。优选的，所述收集装置上设置有挡板，所述挡板周长内端设置有开口向上的收集槽，所述挡板的左端外壁上设置个有电磁铁，所述挡板的下端外壁上设置有防滑垫，所述面板四周的外壁上均设置有固定孔，所述面板和挡板通过固定杆固定连接。优选的，所述调节键共设置有三个，三个所述调节键的形状大小相同。优选的，所述支柱共设置有两个，两个所述支柱的形状大小相同，两个所述支柱相互之间保持相对平行状态。优选的，所述横架和机箱相互之间保持相对平行状态，所述横架和机箱均与支柱保持相对垂直状态。优选的，所述垫板和机箱通过螺母固定连接，所述垫板的厚度为两厘米。优选的，所述主轴夹共设置有两个，两个所述主轴夹的形状大小相同，两个所述主轴夹相互之间保持相对平行状态，所述主轴电机和面板相互之间保持相对垂直状态。与现有机电教学实操用数控设备技术相比，本技术提供了一种机电教学实操用数控设备，具备以下有益效果：本技术机电教学实操用数控设备在现有的数控雕刻机领域新增加了防溅板和收集装置，该收集装置上设置有挡板、防护垫、电磁铁和收集槽等，在对物体的雕刻过程中，当所雕刻的物体材质为铁时，由于钻头的高速旋转，铁屑会四处溅射，此时防溅板的作用是阻挡铁屑向四周飞溅，保护实习操作人员免受伤害，由于钻头的高速旋转，产生向外的吹风，将铁屑吹到一边，此时挡板上的电磁铁对溅射的铁屑进行吸附装入收集槽中，当雕刻物为木头和石头等其他材料时，利用防溅板阻挡碎屑向四周飞溅，保护实习操作人员，收集装置位于面板的四周，方便碎屑的整理收集，有利于工作台的干净整洁；本技术机电教学实操用数控设备在现有的数控雕刻机领域新增加的防溅板和收集装置防止碎屑飞溅损害他人，同时对工作台方便整理清洁，当数控雕刻机在对物体进行雕刻时，主轴电机下端的钻头高速旋转，主轴电机靠近下端的圆周外壁上设置的防溅板有效的阻止在雕刻过程中四处飞溅的碎屑，面板四周设置有由挡板组成开口向上的收集槽，面板上的固定孔和收集槽通过固定杆连接，挡板下端设置有防滑垫，使得收集装置和面板四周紧密连接，使得雕刻过程中的碎屑都落入收集槽中，方便简捷的整理清洁工作台和防止碎屑溅射伤人。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：图1为本技术提出的一种机电教学实操用数控设备立体结构示意图；图2为本技术提出的一种机电教学实操用数控设备平面结构示意图；图3为本技术提出的收集装置结构示意图；图中：1、横架；2、支柱；3、收集装置；4、控制箱；5、显示屏；6、纵架；7、主轴电机；8、主轴夹；9、防溅板；10、钻头；11、面板；12、开关键；13、调节键；14、机箱；15、垫板；16、挡板；17、电磁铁；18、防滑垫；19、固定杆；20、固定孔；21、收集槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种机电教学实操用数控设备，包括机箱14和垫板15，垫板15和机箱14通过螺母固定连接，垫板15的厚度为两厘米，垫板15合适的厚度确保整个设备不易倒塌，垫板15和机箱14通过螺母固定连接保证了其之间的牢固性，机箱14安装在垫板15的上端外壁上，机箱14的前端外壁上设置有控制箱4，控制箱4的前端外壁上设置有显示屏5，显示屏5的右侧控制箱4上设置有开关键12，开关键12的下侧控制箱4上设置有调节键13，调节键13共设置有三个，三个调节键13的形状大小相同，三个形状大小相同调节键13调节雕刻过程中的速率，增加雕刻的准确性，机箱14的上端外壁上设置有面板11，面板11的四周机箱14上设置有收集装置3，机箱14的正上方设置有横架1，横架1和机箱14相互之间保持相对平行状态，横架1和机箱14均与支柱2保持相对垂直状态，横架1和机箱14与支柱2的位置关系，使得在雕刻过程中的安全性和稳定性，横架1和机箱14通过支柱2固定连接，支柱2共设置有两个，两个支柱2的形状大小相同，两个支柱2相互之间保持相对平行状态，两个形状大小相同的支柱2为横架1提高有效的支撑力，两个支柱2相互之间保持相对平行状态确保设备的稳定性，横架1的前端外壁上设置有纵架6，纵架6的前端外壁上设置有主轴电机7，主轴电机7和纵架6通过主轴夹8固定连接，主轴夹8共设置有两个，两个主轴夹8的形状大小相同，两个主轴夹8相互之间保持相对平行状态，主轴电机7和面板11相互之间保持相对垂直状态，两个形状大小相同的主轴夹8为主轴电机7提供支撑，使之固定在纵架6上，主轴电机7靠本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机电教学实操用数控设备，包括机箱(14)和垫板(15)，其特征在于：所述机箱(14)安装在垫板(15)的上端外壁上，所述机箱(14)的前端外壁上设置有控制箱(4)，所述控制箱(4)的前端外壁上设置有显示屏(5)，所述显示屏(5)的右侧控制箱(4)上设置有开关键(12)，所述开关键(12)的下侧控制箱(4)上设置有调节键(13)，所述机箱(14)的上端外壁上设置有面板(11)，所述面板(11)的四周机箱(14)上设置有收集装置(3)，所述机箱(14)的正上方设置有横架(1)，所述横架(1)和机箱(14)通过支柱(2)固定连接，所述横架(1)的前端外壁上设置有纵架(6)，所述纵架(6)的前端外壁上设置有主轴电机(7)，所述主轴电机(7)和纵架(6)通过主轴夹(8)固定连接，所述主轴电机(7)靠下端的圆周外壁上套接有防溅板(9)，所述主轴电机(7)的下端中心处设置有竖直向下的钻头(10)，所述控制箱(4)和主轴电机(7)均通过外部电源电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种机电教学实操用数控设备，包括机箱(14)和垫板(15)，其特征在于：所述机箱(14)安装在垫板(15)的上端外壁上，所述机箱(14)的前端外壁上设置有控制箱(4)，所述控制箱(4)的前端外壁上设置有显示屏(5)，所述显示屏(5)的右侧控制箱(4)上设置有开关键(12)，所述开关键(12)的下侧控制箱(4)上设置有调节键(13)，所述机箱(14)的上端外壁上设置有面板(11)，所述面板(11)的四周机箱(14)上设置有收集装置(3)，所述机箱(14)的正上方设置有横架(1)，所述横架(1)和机箱(14)通过支柱(2)固定连接，所述横架(1)的前端外壁上设置有纵架(6)，所述纵架(6)的前端外壁上设置有主轴电机(7)，所述主轴电机(7)和纵架(6)通过主轴夹(8)固定连接，所述主轴电机(7)靠下端的圆周外壁上套接有防溅板(9)，所述主轴电机(7)的下端中心处设置有竖直向下的钻头(10)，所述控制箱(4)和主轴电机(7)均通过外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种机电教学实操用数控设备，其特征在于：所述收集装置(3)上设置有挡板(16)，所述挡板(16)周长内端设置有开口向上的收集槽(21)，所述挡板(16)的左端外壁上设置个有电磁铁(17)，所述挡板(16)的下端...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚志刚，
申请(专利权)人：姚志刚，
类型：新型
国别省市：内蒙;15