一种基于人体工程学的折叠式课桌椅制造技术

一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，包括前支腿和后支腿；所述的前、后支腿之间由横梁相接，并在横梁上设置椅座；所述后支腿的顶部设置有顶梁，并在顶梁上连接靠背所述的后支腿为可翻转式；所述的椅座一侧可拆卸式连接有课桌支撑台。本实用新型专利技术通过在椅座上设置课桌支撑台，并能灵活拆卸，其与带滚轮的课桌配合，将课桌推至支撑台处，并用螺钉锁定即可实用。若不需要课桌的时候，取下固定部，落处课桌配合部的圆角部，即可作为扶手使用，设计人性化，适于学生使用。

A folding desk and chair based on Ergonomics

【技术实现步骤摘要】
一种基于人体工程学的折叠式课桌椅
本技术是一种折叠式课桌椅，具体是一种基于人体工程学的折叠式课桌椅。
技术介绍
目前，高校学生数量逐年增长，大学校园硬件建设高速发展，各种教学设备不断的改进，但是同学们对使用的课桌却很不满意，根据对两个校园学生调查的样本发现，70％以上的学生觉得学校里的课桌椅设计很不合理，如体积较大出入间隙小，不利于打扫；桌椅位置固定，降低了教室空间的利用率；桌椅尺寸功能单一，舒适度低。同学们长期使用这种桌椅，对身体危害日益加大，腰部损伤等现象逐渐增多。因此，有待进一步改进。
技术实现思路
本技术的目的是：提供一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，结构简单合理，使用方便、舒适。为实现上述技术目的，本技术采用的技术方案如下：一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，包括前支腿和后支腿；所述的前、后支腿之间由横梁相接，并横梁上设置椅座；所述的后支腿的顶部设置有顶梁，并在顶梁上连接靠背，所述的后支腿上为可翻转式；所述的椅座一侧可拆卸式连接有课桌支撑台，另一侧独立设置有支架优选的，所述的后支腿包括位于上部的转杆和位于下部的固定杆，转杆与固定杆铰接。优选的，所述的转杆和固定杆开设有位于同一轴线的轴孔，并穿设有转轴；所述的转杆和固定杆上还设置有锁紧机构。优选的，所述的锁紧机构包括锁紧销、分别开设在转杆和固定杆上的销轴孔；所述的锁紧销穿过销轴孔，两端搭接在转杆和固定杆上。优选的，所述的横梁两端滑动连接于前支腿和后支腿上；所述的横梁两端开设有销轴孔，并在销轴孔内插设有效、锁紧销。优选的，所述的课桌支撑台通过螺钉固定于椅座上；所述的课桌支撑台外端呈圆角设置。优选的，所述课桌支撑台的圆角处插设有固定台，固定台上开设有螺孔。优选的，所述固定台的内侧面具有与课桌支撑台匹配的曲面，且其内侧面设置有插销。本技术通过在椅座上设置课桌支撑台，并能灵活拆卸，其与带滚轮的课桌配合，将课桌推至支撑台处，并用螺钉锁定即可实用。若不需要课桌的时候，取下固定部，落处课桌配合部的圆角部，即可作为扶手使用，设计人性化，适于学生使用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。图1为本技术的部分结构示意图。图2、图3为固定台的结构示意图。图中，1为前支腿，2为后支腿，3为横梁，4为椅座，5为顶梁，6为靠背，7为课桌支撑台，8为固定台，2.1为转杆，2.2为固定杆，8.1为螺孔，8.2为插销。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。参见图1-图3，一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，包括前支腿1和后支腿2；所述的前、后支腿之间由横梁3相接，并在横梁上设置椅座4；所述后支腿2的顶部设置有顶梁5，并在顶梁5上连接靠背6，所述的后支腿2为可翻转式；所述的椅座4一侧可拆卸式连接有课桌支撑台7。翻转式设置的后支腿，可根据用户的需要调节拷贝的倾斜角度，操作过程中只需取下销轴即可。进一步的说，在本实施例中，所述的后支腿2包括位于上部的转杆2.1和位于下部的固定杆2.2，转杆2.1与固定杆2.2铰接。进一步的说，在本实施例中，所述的转杆2.1和固定杆2.2开设有位于同一轴线的轴孔，并穿设有转轴；所述的转杆和固定杆上还设置有锁紧机构。进一步的说，在本实施例中，所述的锁紧机构包括锁紧销、分别开设在转杆和固定杆上的销轴孔；所述的锁紧销穿过销轴孔，两端搭接在固定杆上。由于销轴锁紧为已知成熟技术，故在说明书书附图中没有表述，采用现有技术中的销轴即可。进一步的说，在本实施例中，所述的横梁3两端滑动连接于前支腿1和后支腿2上；所述的横梁两端开设有销轴孔，并在销轴孔内插设有锁紧销。具体的说，前支腿1和后支腿2可以以上下向错的方式折叠。进一步的说，在本实施例中，所述的课桌支撑台7通过螺钉固定于椅座4上；所述的课桌支撑台7外端呈圆角设置。进一步的说，在本实施例中，所述课桌支撑台7的圆角处插设有固定台8，固定台8表面开设有螺孔8.1。固定台与课桌支撑台7为相互独立的结构，使用中将固定台8安装于课桌支撑台7上，不需要使用时，可以直接拔出。由于课桌支撑台的外端面为圆角设置，可以防止用户跌倒磕伤。进一步的说，在本实施例中，所述固定台8的内侧面具有与课桌支撑台匹配的曲面，且其内侧面设置有插销8.2。本技术可以与传统的推拉式的课桌结合使用。上述实施例仅示例性说明本技术的原理及其功效，而非用于限制本技术。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本技术的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属
中具有通常知识者在未脱离本技术所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本技术的权利要求所涵盖。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，包括前支腿(1)和后支腿(2)；所述的前、后支腿之间由横梁(3)相接，并在横梁上设置椅座(4)；所述后支腿(2)的顶部设置有顶梁(5)，并在顶梁(5)上连接靠背(6)，其特征在于：所述的后支腿(2)为可翻转式；所述的椅座(4)一侧可拆卸式连接有课桌支撑台(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，包括前支腿(1)和后支腿(2)；所述的前、后支腿之间由横梁(3)相接，并在横梁上设置椅座(4)；所述后支腿(2)的顶部设置有顶梁(5)，并在顶梁(5)上连接靠背(6)，其特征在于：所述的后支腿(2)为可翻转式；所述的椅座(4)一侧可拆卸式连接有课桌支撑台(7)。


2.根据权利要求1所述的一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，其特征在于：所述的后支腿(2)包括位于上部的转杆(2.1)和位于下部的固定杆(2.2)，转杆(2.1)与固定杆(2.2)铰接。


3.根据权利要求2所述的一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，其特征在于：所述的转杆(2.1)和固定杆(2.2)开设有位于同一轴线的轴孔，并穿设有转轴；所述的转杆和固定杆上还设置有锁紧机构。


4.根据权利要求3所述的一种基于人体工程学的折叠式课桌椅，其特征在于：所述的锁紧机构包括锁...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖佳丽，杨用斌，周至明，
申请(专利权)人：重庆市众源教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：重庆;50