一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置，包括第一挡板，所述第一挡板一侧安装有第二挡板，所述第一挡板顶端与底端均开设有固定槽，所述固定槽内侧中部安装有承重板，所述承重板底部两端与固定槽内侧底部两端均通过压缩弹簧固定连接，所述固定槽内侧底端中部安装有插栓，本实用新型专利技术结构科学合理，使用安全方便，通过压缩弹簧可以方便承重板进行压缩，便于插栓插入插孔内部，从而可以将两个教学装置进行固定，且压缩弹簧可以使承重板进行快速复位，便于将两个教学装置分离，通过插栓与插孔可以将固定板进行固定，方便两个教学装置进行固定，防止教学装置摆放不整齐，导致学生在行走时碰撞到教学装置，造成学生被撞伤。

An intelligent campus teaching device applied to virtual simulation

【技术实现步骤摘要】
一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置。
技术介绍
随着计算机技术的迅速发展，不仅改变着人们的生产和生活方式，而且改变着人们思维方式和学习方式，对现代教育产生了巨大的冲击，而智慧校园就是其中最为重要的一种，智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，但是目前市场上的智慧校园教学装置还存在一定的缺陷，座椅与教学装置分开摆放，因此在下课时，学生需要将座椅放入教学装置底部，不仅麻烦而且摆放不整齐，影响美观，且教学装置不能够固定连接，因此在摆放时不整齐，容易使学生在走动时碰撞到教学装置，且教学装置不能够进行升降，导致教学装置内部堆积很多灰尘，不方便清理。
技术实现思路
本技术提供一种技术方案，可以有效解决上述
技术介绍
中提出目前市场上的智慧校园教学装置还存在一定的缺陷，座椅与教学装置分开摆放，因此在下课时，学生需要将座椅放入教学装置底部，不仅麻烦而且摆放不整齐，影本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置，包括第一挡板(1)，其特征在于：所述第一挡板(1)一侧安装有第二挡板(2)，所述第一挡板(1)顶端与底端均开设有固定槽(3)，所述第二挡板(2)顶端与底端与固定槽(3)对应位置处均安装有固定板(4)，所述第一挡板(1)一端中部安装有移动杆(5)，所述第二挡板(2)底部一端开设有凹槽(6)，所凹槽(6)内侧中部安装有转轴(7)，所述转轴(7)中部一端连接有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)一端连接有气压座椅(9)，所述固定槽(3)内侧中部安装有承重板(10)，所述承重板(10)底部两端与固定槽(3)内侧底部两端均通过压缩弹簧(11)固定连接，所述固定槽(3)...

【技术特征摘要】
1.一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置，包括第一挡板(1)，其特征在于：所述第一挡板(1)一侧安装有第二挡板(2)，所述第一挡板(1)顶端与底端均开设有固定槽(3)，所述第二挡板(2)顶端与底端与固定槽(3)对应位置处均安装有固定板(4)，所述第一挡板(1)一端中部安装有移动杆(5)，所述第二挡板(2)底部一端开设有凹槽(6)，所凹槽(6)内侧中部安装有转轴(7)，所述转轴(7)中部一端连接有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)一端连接有气压座椅(9)，所述固定槽(3)内侧中部安装有承重板(10)，所述承重板(10)底部两端与固定槽(3)内侧底部两端均通过压缩弹簧(11)固定连接，所述固定槽(3)内侧底端中部安装有插栓(12)，所述固定板(4)内侧底端中部与插栓(12)对应位置处开设有插孔(13)，所述插孔(13)内侧顶端安装有触发块(14)，所述触发块(14)顶部一端连接有插板(15)，所述插板(15)中部一端连接有拉杆(16)。


2.根据权利要求1所述的一种应用于虚拟仿真的智慧校园教学装置，其特征在于，所述第一挡板(1)中部一端与第二挡板(2)中部一端均通过收纳箱(17)固定连接，所述收纳箱(17)顶部两端均安装有减速板(18)，所述减速板(18)一端开设有齿槽(24)，所述收纳箱(17)内侧中部一端安装有第一隔板(19)，所述收纳箱(17)内侧中部另一端安装有第二隔板(25)，所述第一隔板(19)中部一端与第二隔板(25)中部一端均安装有转筒(20)，所述转筒(20)中部一端与齿槽(24)对应位置处安装有分隔块(...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈卫军，张志彦，李俊峰，
申请(专利权)人：安阳师范学院，
类型：新型
国别省市：河南;41