一种学生饭盒制造技术

本实用新型专利技术实施例公开了一种学生饭盒，涉及餐具技术领域，其技术方案要点包括盒体、盖设在所述盒体上的盒盖，在所述盒盖远离盒体的一侧设置有第一抽拉式把手，所述第一抽拉式把手包括第一软带，所述第一软带一端与盒盖固定连接，另一端设置有对其拉伸滑动限位的第一滑动件。本方案用以解决现有技术中由于饭盒携带时把手占据大量空间的问题。

A kind of student lunch box

【技术实现步骤摘要】
一种学生饭盒
本技术实施例涉及餐具
，具体涉及一种学生饭盒。
技术介绍
饭盒是一种专门用来装饭菜的盒子，也称便当盒，大多用铝、不锈钢、塑料制成。饭盒包括塑料饭盒、保温饭盒、普通饭盒。现有的饭盒包括盒体、盒盖，以及设置在外侧的把手，在使用时通过操作外侧的把手进行携带、打饭。现有的把手大多使用刚性材料制作而成，在携带过程中，其占用了较大的空间，携带非常不方便。
技术实现思路
为此，本技术实施例提供一种学生饭盒，以解决现有技术中由于饭盒携带时把手占据大量空间的问题。为了实现上述目的，本技术实施例提供如下技术方案：根据本技术实施例中，其公开了一种学生饭盒，其技术方案要点包括盒体、盖设在所述盒体上的盒盖，在所述盒盖远离盒体的一侧设置有第一抽拉式把手，所述第一抽拉式把手包括第一软带，所述第一软带一端与盒盖固定连接，另一端设置有对其拉伸滑动限位的第一滑动件。进一步地，所述第一滑动件包括固定在所述盒盖上的第一定位杆、以及一体成型在所述第一定位杆远离盒盖一端的第一帽体，在所述第一软带上且沿其长度方向开设有第一长槽，所述第一定位杆穿过所述第一长槽，且所述第一长槽的宽度小于所述第一帽体的宽度。进一步地，在所述盒体的竖直一侧设置有第二抽拉式把手，所述第二抽拉式把手包括第二软带，所述第二软带的一端固定连接在所述盒体的一侧，另一端设置有对其拉伸滑动进行限位的第二滑动件。进一步地，所述第二软带竖直设置，且固定端位于靠近盒盖的一侧。进一步地，所述第二滑动件包括固定在所述盒体上的第二定位杆、以及一体成型在所述第二定位杆远离盒体一端的第二帽体，在所述第二软带上且沿其长度方向开设有第二长槽，所述第二定位杆穿过所述第二长槽，且所述第二长槽的宽度小于所述第二帽体的宽度。进一步地，在所述盒盖上且远离盒体的一侧开设有沉槽，所述第一抽拉式把手设置在所述沉槽内。进一步地，所述盒盖与所述盒体螺纹连接。进一步地，在所述盒体一侧开设有开口，所述盒盖盖设在所述开口，在所述盒体上且靠近开口的一侧开设有外螺纹，在所述外螺纹与开口之间形成有操作环段，所述操作环段的外径小于所述外螺纹的筒段。进一步地，所述盒体为双层不锈钢材质制成。本技术实施例具有如下优点：本技术实施例通过设置的抽拉式把手，在使用时，可以将其抽出进行携带饭盒，当不使用时，其贴合在饭盒表面，不会占用饭盒外的额外空间，从而，在一定程度上减小了饭盒的体积量，携带更加方便。附图说明为了更清楚地说明本技术的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
得能涵盖的范围内。图1为本技术实施例提供的一种学生饭盒的整体结构示意图；图2为本技术实施例提供的学生饭盒中突出盒盖的示意图；图3为本技术实施例提供的学生饭盒中突出第一滑动件的示意图；图4为本技术实施例提供的学生饭盒中突出第二抽拉式把手的示意图；图5为本技术实施例提供的学生饭盒中突出第二滑动件的示意图。图中：1、盒体；11、开口；12、外螺纹；13、操作环段；2、盒盖；21、沉槽；3、第一抽拉式把手；31、第一软带；311、第一长槽；32、第一滑动件；321、第一定位杆；322、第一帽体；4、第二抽拉式把手；41、第二软带；411、第二长槽；42、第二滑动件；421、第二定位杆；422、第二帽体。具体实施方式以下由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本技术可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更
技术实现思路
下，当亦视为本技术可实施的范畴。一种学生饭盒，如图1至图5所示，包括盒体1，在盒体1的一侧开设有开口11，内侧形成用于放置食物的腔室，在开口11处盖设有盒盖2。为了方便进行携带，在盒盖2上且位置相对远离盒体1的一侧设置有第一抽拉式把手3。盒盖2用于盖合开口11，在盖合之后，通过设置的第一抽拉式把手3可以携带盒体1。第一抽拉式把手3包括第一软带31，第一软带31的一端与盒盖2固定连接，固定方式可以为螺钉固定或一体成型，在第一软带31的另一端设置有对其拉伸滑动进行限位固定的第一滑动件32。第一滑动件32包括固定在盒盖2上的第一定位杆321、以及一体成型在第一定位杆321远离盒盖2一端的第一帽体322，在第一软带31上且沿其长度方向开设有第一长槽311，第一定位杆321穿过所述第一长槽311，且第一长槽311的宽度小于第一帽体322的宽度。在使用时，第一软带31不会脱离第一定位杆321，可以通过拉动第一软带31进行操作，当不拿着饭盒时，第一软带31可以回弹至与盖体贴合。从而，第一抽拉式把手3所占有的空间很小。在盒盖2上且远离盒体1的一侧开设有沉槽21，第一抽拉式把手3设置在沉槽21内。在盒体1的竖直一侧设置有第二抽拉式把手4，第二抽拉式把手4包括第二软带41，第二软带41的一端固定连接在盒体1的一侧，另一端设置有对其拉伸滑动进行限位的第二滑动件42。同时，第二软带41的固定端位于靠近盖体的一侧，而活动端位于远离盖体的一侧。在使用时，手持第二软带41，由于上侧为固定端，在一定程度上保证饭盒的携带稳定性。第二滑动件42包括固定在盒体1上的第二定位杆421、以及一体成型在第二定位杆421远离盒体1一端的第二帽体422，在第二软带41上且沿其长度方向开设有第二长槽411，第二定位杆421穿过第二长槽411，且第二长槽411的宽度小于第二帽体422的宽度。从而，在使用时，第二软带41可以相对第二定位杆421滑动，使得第二软带41与盒体1之间分离一端距离，可供手握持，而不适用时，第二软带41可以向远离固定端一侧滑动，使其贴合盒体1。盒盖2与盒体1螺纹连接，在盒体1上且靠近开口11的一侧开设有外螺纹12，在外螺纹12与盒体1开口11之间形成有操作环段13，操作环段13没有外螺纹12，且操作环段13的外径小于外螺纹12的筒段。从而，在使本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生饭盒，其特征在于：包括盒体(1)、盖设在所述盒体(1)上的盒盖(2)，在所述盒盖(2)远离盒体(1)的一侧设置有第一抽拉式把手(3)，所述第一抽拉式把手(3)包括第一软带(31)，所述第一软带(31)一端与盒盖(2)固定连接，另一端设置有对其拉伸滑动限位的第一滑动件(32)。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生饭盒，其特征在于：包括盒体(1)、盖设在所述盒体(1)上的盒盖(2)，在所述盒盖(2)远离盒体(1)的一侧设置有第一抽拉式把手(3)，所述第一抽拉式把手(3)包括第一软带(31)，所述第一软带(31)一端与盒盖(2)固定连接，另一端设置有对其拉伸滑动限位的第一滑动件(32)。


2.根据权利要求1所述的学生饭盒，其特征在于：所述第一滑动件(32)包括固定在所述盒盖(2)上的第一定位杆(321)、以及一体成型在所述第一定位杆(321)远离盒盖(2)一端的第一帽体(322)，在所述第一软带(31)上且沿其长度方向开设有第一长槽(311)，所述第一定位杆(321)穿过所述第一长槽(311)，且所述第一长槽(311)的宽度小于所述第一帽体(322)的宽度。


3.根据权利要求1所述的学生饭盒，其特征在于：在所述盒体(1)的竖直一侧设置有第二抽拉式把手(4)，所述第二抽拉式把手(4)包括第二软带(41)，所述第二软带(41)的一端固定连接在所述盒体(1)的一侧，另一端设置有对其拉伸滑动进行限位的第二滑动件(42)。


4.根据权利要求3所述的学生饭盒，其特征在于：所述第二软带(41)竖直设置，且固定端位于靠近盒盖(2)的一侧。
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【专利技术属性】
技术研发人员：闫歌扬，
申请(专利权)人：闫歌扬，
类型：新型
国别省市：陕西;61