幼儿玩教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿玩教具，包括支撑框架、位于支撑框架内部的平衡训练区以及分别位于所述支撑框架两侧面上的肢体训练区和力量训练区；所述平衡训练区包括平衡通道、沿所述平衡通道长度上向上依次并排连接的悬浮板以及连接在悬浮板上的支撑拉绳，所述支撑拉绳远离悬浮板的端部连接在所述支撑框架的顶端；所述悬浮板下方设置有连接在支撑框架上的保护网罩；该教具可同时供多人游戏，功能多样，使用性能好，通过教具不同功能区域的限定，提供多种游戏方式，幼儿可根据自身喜爱选择不同的游戏项目，提高幼儿游戏的趣味性。

Children play with teaching aids

【技术实现步骤摘要】
幼儿玩教具
本技术涉及教学设备
，具体涉及一种幼儿玩教具。
技术介绍
游戏是孩子成长的“第二母胎”；教育是培养“全人”，而不是培养“全才”；孩子的健康成长取决于其生活中的良性生态环境；孩子在幼儿时期身心的健康发展，将为他的一生幸福打下基础并使他一生受益。心子教育观0-3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多元潜能发展的关键期。在2001年发布的《中国儿童发展纲要(2001--2010)》中强调了要发展0-3岁儿童早期教育，建立并完善0-3岁儿童教育管理体制。幼儿在游戏中的全身锻炼能够提高孩子的手脑协调性和体能，然而现有的幼儿教具功能单一，使用性能低，并不能达到良好的效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种幼儿玩教具，以解决现有教具功能单一、使用性能低的问题。本技术解决上述技术问题的技术方案如下：幼儿玩教具，包括支撑框架、位于支撑框架内部的平衡训练区以及分别位于所述支撑框架两侧面上的肢体训练区和力量训练区；所述平衡训练区包括平衡通道、沿所述平衡通道长度上向上依次并排连接的悬浮板以及连接在悬浮板上的支撑拉绳，所述支撑拉绳远离悬浮板的端部连接在所述支撑框架的顶端；所述悬浮板下方设置有连接在支撑框架上的保护网罩。进一步，所述力量训练区包括竖直悬吊在支撑框架上的多个柔性沙袋以及沿所述支撑框架长度方向设置的固定杆以及滚动连接在所述固定杆上的滚筒；相邻所述柔性沙袋之间具有间隙。进一步，所述肢体训练区包括设置在支撑框架上的投掷组件、位于所述投掷组件两侧的攀爬组件以及位于所述保护网罩与所述支撑框架底端之间的匍匐通道。进一步，所述投掷组件包括沿所述支撑框架长度方向并排设置的置物篮以及设置在置物篮上方的投掷转盘。进一步，所述投掷转盘包括框体以及铺设在所述框体内的多个粘贴垫，各粘贴垫的颜色不一致。进一步，所述攀爬组件包括多个并列设置在支撑框架上的橡胶圈，相邻所述橡胶圈之间连接有加强绳。进一步，所述的支撑框架外壁上均包覆有缓冲弹性件。进一步，所述支撑框架顶端设置有顶棚。进一步，所述支撑框架包括多根内部具有空腔的支撑杆，所述支撑杆的空腔内填充有泥沙层。本技术具有以下有益效果：本技术所提供的幼儿玩教具，该教具可同时供多人游戏，功能多样，使用性能好，通过教具不同功能区域的限定，提供多种游戏方式，幼儿可根据自身喜爱选择不同的游戏项目，提高幼儿游戏的趣味性；通过平衡训练区可有效的提高幼儿的大胆尝试及平衡能力；通过肢体训练区，有效的提高幼儿的四肢协调性能，且培养了幼儿登高的勇气和胆量；通过力量训练区，有效的增强幼儿手臂力量及腿部灵活性，且在柔性沙袋摇晃时提高孩子的反应能力；在幼儿通过教具玩耍过程中，促进幼儿身体生长发育，发展各种基本动作，培养幼儿的身心健康。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术中侧面的力量训练区结构示意图；图3为本技术侧面的肢体训练区结构示意图；图1至图3中所示附图标记分别表示为：1-支撑框架，11-平衡通道，12-悬浮板，13-支撑拉绳，14-保护网罩，2-柔性沙袋，21-固定杆，22-滚筒，3-投掷组件，4-攀爬组件，5-匍匐通道，31-置物篮，32-投掷转盘，320-粘贴垫，41-橡胶圈，42-加强绳，6-支撑杆。具体实施方式以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。如图1至图3所示，幼儿玩教具，包括支撑框架1、位于支撑框架1内部的平衡训练区以及分别位于支撑框架1两侧面上的肢体训练区和力量训练区。支撑框架1为整个教具的支撑结构，其四周支撑杆6内具有空腔，其空腔内填充有泥沙，增加支撑框架1整体放置的稳定性，在支撑杆6的底端设置有底座，该底座通过地脚螺栓固定在地面上，从而保证幼儿在使用该教具玩耍时安全可靠，提高安全性能，避免在攀爬过程中发生倾倒。平衡训练区位于支撑框架1内部，用于锻炼幼儿的平衡性，感受平衡训练的挑战性和趣味性，并在反复练习和大胆尝试中提高幼儿平能能力。肢体训练区用于锻炼幼儿的身体协调性能，同时培养幼儿登高的勇气及胆量，在肢体训练区处铺设有安全防护垫，避免在活动中受伤。力量训练区用于锻炼幼儿手臂和腿部的力量及灵活性。平衡训练区包括平衡通道11、沿平衡通道11长度上向上依次并排连接的悬浮板12以及连接在悬浮板12上的支撑拉绳13，支撑拉绳13远离悬浮板12的端部连接在支撑框架1的顶端；悬浮板12下方设置有连接在支撑框架1上的保护网罩14。多个悬浮板12并排设置形成独木桥结构，该悬浮板12通过支撑拉绳13连接，使得在幼儿行走过程中悬浮板12会产生一定程度上的晃动，增加锻炼的挑战性及趣味性，且支撑拉绳13作为保护绳，幼儿在行走过程中可以手拉支撑拉绳13起到保护作用。力量训练区包括竖直悬吊在支撑框架1上的多个柔性沙袋2以及沿支撑框架1长度方向设置的固定杆21以及滚动连接在固定杆21上的滚筒22；相邻所述柔性沙袋2之间具有间隙。固定杆21穿过滚筒22连接在支撑框架1上，实现滚筒22的转动。滚筒22侧壁开设有开口，滚筒22内放置有乒乓球，使用时，幼儿通过腿部肌肉带动双脚转动滚筒22，使滚筒22内的乒乓球从开口滚出筒外，锻炼幼儿腿部的灵活性，让幼儿有目的的去完成游戏训练。柔性沙袋2用于手部力量的训练，幼儿通过打击柔性沙袋2，增强手臂力量，在柔性沙袋2摇晃的同时，还可以提高幼儿对柔性沙袋2的躲避及反应能力。肢体训练区包括设置在支撑框架1上的投掷组件3、位于投掷组件3两侧的攀爬组件4以及位于保护网罩14与支撑框架1底端之间的匍匐通道5。投掷组件3包括沿支撑框架1长度方向并排设置的置物篮31以及设置在置物篮31上方的投掷转盘32。投掷组件3、攀爬组件4及匍匐通道5均需要用到幼儿四肢动作，提高上肢与下肢协调性。其中投掷组件3包括置物篮31和投掷转盘32两种投掷方式，幼儿可根据自身喜爱选择不同的投掷方式，在投掷时，幼儿通过确定自己的站位，选择相应的投掷方式及投掷物进行练习，从而提高幼儿的专注力、肌肉动作及手眼协调能力。投掷转盘32表面设置有粘贴带，在投掷过程中，投掷转盘32可转动，从而增加投掷的难度。攀爬组件4包括多个并列设置在支撑框架1上的橡胶圈41，相邻橡胶圈41之间连接有加强绳42。幼儿手脚并用，通过橡胶圈41向上爬。并通过匍匐通道5进行匍匐练习。为了提高幼儿锻炼游戏的乐趣性，本技术中，投掷转盘32包括框体以及铺设在框体内的多个粘贴垫320，各粘贴垫320的颜色不一致。在投掷时，幼儿可将不同颜色的投掷物投掷到相应的颜色区域内。为了提高幼儿在玩耍锻炼时的安全性，本技术中，的支撑框架1外壁上均包裹有缓冲弹性件。该缓冲弹性件采用海绵，在玩耍过程中，当幼儿不慎磕碰时，通过该缓冲弹性件可有效的起到保护作用。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.幼儿玩教具，其特征在于，包括支撑框架(1)、位于支撑框架(1)内部的平衡训练区以及分别位于所述支撑框架(1)两侧面上的肢体训练区和力量训练区；/n所述平衡训练区包括平衡通道(11)、沿所述平衡通道(11)长度上向上依次并排连接的悬浮板(12)以及连接在悬浮板(12)上的支撑拉绳(13)，所述支撑拉绳(13)远离悬浮板(12)的端部连接在所述支撑框架(1)的顶端；所述悬浮板(12)下方设置有连接在支撑框架(1)上的保护网罩(14)。/n

【技术特征摘要】
1.幼儿玩教具，其特征在于，包括支撑框架(1)、位于支撑框架(1)内部的平衡训练区以及分别位于所述支撑框架(1)两侧面上的肢体训练区和力量训练区；
所述平衡训练区包括平衡通道(11)、沿所述平衡通道(11)长度上向上依次并排连接的悬浮板(12)以及连接在悬浮板(12)上的支撑拉绳(13)，所述支撑拉绳(13)远离悬浮板(12)的端部连接在所述支撑框架(1)的顶端；所述悬浮板(12)下方设置有连接在支撑框架(1)上的保护网罩(14)。


2.根据权利要求1所述的幼儿玩教具，其特征在于，所述力量训练区包括竖直悬吊在支撑框架(1)上的多个柔性沙袋(2)以及沿所述支撑框架(1)长度方向设置的固定杆(21)以及滚动连接在所述固定杆(21)上的滚筒(22)；相邻所述柔性沙袋(2)之间具有间隙。


3.根据权利要求1所述的幼儿玩教具，其特征在于，所述肢体训练区包括设置在支撑框架(1)上的投掷组件(3)、位于所述投掷组件(3)两侧的攀爬组件(4)以及位于所述保护网罩(14)与所述支撑框架(1)底端之间的匍匐通道(5)...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓莉，王玉蓉，张青，
申请(专利权)人：张晓莉，王玉蓉，张青，
类型：新型
国别省市：四川;51