一种便于学生学习使用的笔筒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于学生学习使用的笔筒，包括壳体、收藏箱和放置桶，所述收藏箱的表面固定安装有时间显示器，所述时间显示器的两侧滑动安装有抽拉盒，所述收藏箱的顶部固定安装有控制台，所述控制台的顶部通过金属软管固定安装有照明灯，所述控制台的一侧固定安装有放置桶，所述放置桶的内部设置有笔槽，所述笔槽的底部设置有笔垫，所述放置桶的表面固定安装有壳体，所述壳体的内部通过旋转轴转动安装有旋转盒，所述控制台的另一侧固定安装有存放架。本实用新型专利技术通过设置有一系列的结构使本装置在使用过程中具有照明功能、可以对时间进行显示以及存储效果好等优点，优化使用过程。

【技术实现步骤摘要】
一种便于学生学习使用的笔筒
本技术涉及学习工具装置
，具体为一种便于学生学习使用的笔筒。
技术介绍
学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初中生、高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等，笔筒是文房用具之一，为筒状盛笔的器皿，多为直口，直壁，口底相若，造型相对简单，没有大的变化，笔筒产生的年代已不可考，三国吴陆玑《毛诗草木鸟兽虫鱼疏螟蛉有子》：“取桑虫负之于木空中，或书简笔筒中，七日而化”，其所说笔筒是否为今日笔筒，不得而知，从传世品来看多为明代中晚期之物，墓葬出土之物，亦不见有宋元笔筒，明屠隆《文具雅编》：“湘竹为之，以紫檀乌木棱口镶座为雅，余不入品”，但是现有的学生学习使用的笔筒结构过于简单，使用功能单一，不能对时间进行显示以及不具有照明效果等缺点，局限性较大，因此有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于学生学习使用的笔筒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于学生学习使用的笔筒，包括壳体、收藏箱和放置桶，所述收藏箱的表面固定安装有时间显示器，所述时间显示器的两侧滑动安装有抽拉盒，所述收藏箱的顶部固定安装有控制台，所述控制台的顶部通过金属软管固定安装有照明灯，所述控制台的一侧固定安装有放置桶，所述放置桶的内部设置有笔槽，所述笔槽的底部设置有笔垫，所述放置桶的表面固定安装有壳体，所述壳体的内部通过旋转轴转动安装有旋转盒，所述控制台的另一侧固定安装有存放架。优选的，所述收藏箱的底部固定安装有垫台，且垫台的底部设置有防滑垫。优选的，所述抽拉盒的表面固定安装有把手，且把手的表面涂覆有防氧化层。优选的，所述笔垫的内部设置有减震垫，且减震垫的下端设置有防油垫。优选的，所述存放架的内部设置有放置槽，且放置槽的内部固定安装有分隔板。优选的，所述旋转盒上端的壳体表面固定安装有标识，且标识的表面贴附有防水薄膜。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于学生学习使用的笔筒相对于传统学生学习使用的笔筒通过在控制台的顶部通过金属软管固定安装有照明灯，可以在学生学习时对其进行照明，避免学生在可视环境较差的情况下进行学习，减小对眼睛的伤害，收藏箱的底部固定安装有垫台，可以将装置与桌面进行隔离，避免装置在使用时出现受潮的现象，且垫台的底部设置有防滑垫，可以增加装置底部表面与桌面之间接触时所产生的摩擦力，从而提高装置的实用性，抽拉盒的表面固定安装有把手，可以更方便使用人员对装置进行滑动使用，从而更方便使用人员对装置进行使用，且把手的表面涂覆有防氧化层，涂覆后可以有效的防止空气中所含有的氧气对设备的表面进行氧化，从而延长设备的使用寿命，笔垫的内部设置有减震垫，设置后可以利用减震的柔软性材料使本装置在使用过程中能够有效的起到减震的作用，提高装置的实用性，且减震垫的下端设置有防油垫，可以避免对笔进行存放时，笔油渗入到装置的内部，从而提高装置整体的洁净型。附图说明图1为本技术的整体主视图；图2为本技术的整体侧视图；图3为本技术的放置筒与壳体局部结构示意图；图4为本技术的笔垫局部结构示意图。图中：1、照明灯；2、壳体；201、标识；3、旋转盒；4、控制台；401、金属软管；5、收藏箱；501、垫台；6、抽拉盒；601、把手；7、存放架；701、放置槽；8、时间显示器；9、放置桶；901、笔槽；10、旋转轴；11、笔垫；1101、减震垫；1102、防油垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种便于学生学习使用的笔筒，包括壳体2、收藏箱5和放置桶9，通过在控制台4的另一侧固定安装有存放架7，可以对学生学习用笔记本进行存放，通过在控制台4的一侧固定安装有放置桶9，利用放置桶9的内部设置有笔槽901，可以对学生学习用笔进行存放，从而提高装置的实用性，通过在笔槽901的底部设置有笔垫11，可以对学生学习所使用的笔的笔尖处进行防护，避免在存放时笔尖或笔槽901内壁表面产生损害，从而延长装置与学生学习用笔使用的寿命，通过在放置桶9的表面固定安装有壳体2，壳体2的内部通过旋转轴10转动安装有旋转盒3，可以利用旋转轴10对旋转盒3进行旋转，从而可以对学生学习时所用到的小型学习工具进行存放，从而提高装置的实用性，通过在收藏箱5的表面固定安装有时间显示器8，此时间显示器8的型号可采用型号为c60/c61显示器，可以对时间进行显示，从而提醒学生学习时间的长短，较少久坐对身体所带来的负担，时间显示器8的两侧滑动安装有抽拉盒6，可以学生学习不常用的笔、笔芯或削笔刀等工具进行存放，避免学生在学习时出现没有笔油的现象，提高装置的实用性，利用收藏箱5的顶部固定安装有控制台4，可以对控制台4的顶部通过金属软管401固定安装有照明灯1进行控制，从而可以在学生学习时对其进行照明，避免学生在可视环境较差的情况下进行学习，减小对眼睛的伤害。进一步，收藏箱5的底部固定安装有垫台501，可以将装置与桌面进行隔离，避免装置在使用时出现受潮的现象，且垫台501的底部设置有防滑垫，可以增加装置底部表面与桌面之间接触时所产生的摩擦力，从而提高装置的实用性。进一步，抽拉盒6的表面固定安装有把手601，可以更方便使用人员对装置进行滑动使用，从而更方便使用人员对装置进行使用，且把手601的表面涂覆有防氧化层，涂覆后可以有效的防止空气中所含有的氧气对本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于学生学习使用的笔筒，包括壳体、收藏箱和放置桶，其特征在于：所述收藏箱的表面固定安装有时间显示器，所述时间显示器的两侧滑动安装有抽拉盒，所述收藏箱的顶部固定安装有控制台，所述控制台的顶部通过金属软管固定安装有照明灯，所述控制台的一侧固定安装有放置桶，所述放置桶的内部设置有笔槽，所述笔槽的底部设置有笔垫，所述放置桶的表面固定安装有壳体，所述壳体的内部通过旋转轴转动安装有旋转盒，所述控制台的另一侧固定安装有存放架。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于学生学习使用的笔筒，包括壳体、收藏箱和放置桶，其特征在于：所述收藏箱的表面固定安装有时间显示器，所述时间显示器的两侧滑动安装有抽拉盒，所述收藏箱的顶部固定安装有控制台，所述控制台的顶部通过金属软管固定安装有照明灯，所述控制台的一侧固定安装有放置桶，所述放置桶的内部设置有笔槽，所述笔槽的底部设置有笔垫，所述放置桶的表面固定安装有壳体，所述壳体的内部通过旋转轴转动安装有旋转盒，所述控制台的另一侧固定安装有存放架。


2.根据权利要求1所述的一种便于学生学习使用的笔筒，其特征在于：所述收藏箱的底部固定安装有垫台，且垫台的底部设置有防滑垫。

【专利技术属性】
技术研发人员：贺宝喆，
申请(专利权)人：贺宝喆，
类型：新型
国别省市：山东;37