儿童学习用筷制造技术

本实用新型专利技术属于筷子的技术领域，为了解决现有技术中缺少一种非常有效帮助孩子学习使用的筷子，本实用新型专利技术提供一种儿童学习用筷，该儿童学习用筷包括：第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，所述连接组件上设置有能够让所述第一筷子和所述第二筷子相对旋转的连接轴，并且所述连接轴与所述第一筷子和/或所述第二筷子的非顶部连接。因此，能够有效引导儿童按照指定位置握住，而且握住的位置和实际使用普通筷子时，手的位置几乎一样；可以很好地帮助儿童学习正确使用筷子的方法。

Chopsticks for children's learning

The utility model belongs to the technical field of chopsticks. In order to solve the lack of a chopstick which is very effective to help children learn to use in the prior art, the utility model provides a chopstick for children to learn to use. The chopsticks for children to learn to use include: the first chopstick, the second chopstick, the connection component connecting the first chopstick and the second chopstick, the connection component is equipped with a connection component which can make the The first chopsticks and the second chopsticks rotate relative to each other, and the connecting shaft is connected with the first chopsticks and / or the non top of the second chopsticks. Therefore, it can effectively guide children to grasp according to the designated position, and the position of the hand is almost the same as the actual use of ordinary chopsticks; it can help children learn the correct use of chopsticks.

【技术实现步骤摘要】
儿童学习用筷
本技术涉及筷子的
，尤其涉及一种帮助开发儿童智力的儿童学习用筷。
技术介绍
筷子在很多国家都是作为用餐工具，尤其是很多亚洲国家和地区，例如中国、日本、韩国等地，所以这些国家和地区的人就需要从小就开始学习使用筷子；但是很多儿童在刚开始使用筷子过程中会很多问题，例如，不会使用筷子夹菜导致将饭菜都撒到桌子上、或者使用筷子的方式不对导致吃饭速度很慢；所以如何帮助儿童快速学会使用筷子是令很多家长非常关心的一件事情。例如，中国专利申请号为CN201510203649.8的专利申请公开了一种弹力可调的筷子，包括左筷、右筷、压簧、塔簧、转轴、调节钮，左筷与右筷之间在筷端通过转轴可转动连接，左、右筷中间设有压簧，调节钮通过塔簧旋入转轴的螺孔中，通过旋转调节钮调整左右筷之间的转动摩擦力的大小。但是专利技术人在实现本技术的过程中发现：通过压簧连接方式的筷子，儿童很爱用手去拉压簧，容易造成拉簧变形，而且如果压簧一端脱落，还容易伤到人；另一方面，两个筷子连接处位于两个筷子的顶端，和实际使用普通筷子的方式还不一样，所以并不能达到理想的学习或者方便使用的效果。
技术实现思路
为了解决现有技术中缺少一种非常有效帮助孩子学习使用的筷子，本技术提供一种儿童学习用筷，能够有效引导儿童按照指定位置握住，而且握住的位置和实际使用普通筷子时，手的位置几乎一样；所以可以很好地帮助儿童学习正确使用筷子的方法。为了实现上述目的，本技术提供的技术方案包括：本技术提供一种儿童学习用筷，其特征在于，包括：第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，所述连接组件上设置有能够让所述第一筷子和所述第二筷子相对旋转的连接轴，并且所述连接轴与所述第一筷子和/或所述第二筷子的非顶部连接；所述连接组件包括第一夹板和第二夹板，所述第一夹板和所述第二夹板分别位于所述第一筷子和所述第二筷子组合后的两侧；并且所述第一夹板和所述第二夹板上分别设置有与所述第一筷子和所述第二筷子连接的连接部；以及位于所述连接组件内的弹性元件；所述弹性元件处于自然状态时，所述第一筷子的拾取部和所述第二筷子的拾取部处于第一状态，所述弹性元件处于施压状态时，所述第一筷子的拾取部和所述第二筷子的拾取部处于不同于第一状态的第二的状态。本技术实施例优选的实施方式中，所述儿童学习用筷还包括位于所述第二筷子上的固定环，所述固定环用于套接儿童的手指尖；并且所述儿童的手指尖能够通过所述固定环带动所述第二筷子的拾取部相对于所述连接轴转动。本技术实施例进一步优选的实施方式中，所述连接组件的连接轴与所述第二筷子配合，所述第一筷子与所述连接组件不能旋转；所述固定环包括螺旋旋转型手环，使得儿童的手指尖插入所述固定环后，只能转动所述第二筷子。本技术实施例更进一步优选的实施方式中，所述固定环包括两个螺旋旋转型手环，第一螺旋旋转型手环与所述第二筷子连接的第一端部和所述第二螺旋旋转型手环与所述第二筷子连接的第二端部在同一轴向方向，所述第一螺旋旋转型手环与所述第二筷子连接的第一端部和所述第二螺旋旋转型手环与所述第二筷子连接的第一端部在垂于轴向方向分布。本技术实施例优选的实施方式中，处于第一状态时，所述第一筷子和所述第二筷子的之间夹角为第一夹角；处于第二状态时，所述第一筷子和所述第二筷子的之间夹角为为第二夹角，所述第一夹角不等于所述第二夹角。本技术实施例优选的实施方式中，所述连接部包括与所述第一筷子连接的至少两个凸台，以及与所述第二筷子配合的所述连接轴；所述第一筷子上设置有分别与所述凸台配合的孔，所述第二筷子上也设置有与所述连接轴配合的孔。本技术实施例进一步优选的实施方式中，所述弹性元件为能产生形变的弯曲元件，所述弯曲元件的两端分别抵接所述第一筷子的内侧、所述第二筷子的内侧，并且抵接的位置相对于所述第一筷子的拾取部、所述第二筷子的拾取部分别更靠近所述第一筷子的顶部、所述第二筷子的顶部。本技术实施例更进一步优选的实施方式中，所述连接组件上设置有突起的圆轴和突起圆环，所述突起圆环位于所述圆轴下方；所述弹性元件为弹片，并且所述突起圆环用于防止所述弹片下落，所述弹片的两端分别位于所述连接组件内所述圆轴的两侧。本技术实施例优选的实施方式中，所述第一筷子的端部设置有弧形的防脱手柄。本技术实施例优选的实施方式中，所述连接组件的外侧壁上设置有圆扣，所述圆扣用于固定儿童的拇指。采用本申请上述多种实施方式中，可以分别获得以下有益效果：1、两根筷子通过连接组件连接，并且可以相对于连接轴转动，而连接轴设置在筷子非顶部的位置，转动位置更加合理、杠杆力也更加合理、更符合人体工学；能够有效引导儿童按照指定位置握住，而且握住的位置和实际使用普通筷子时，手的位置几乎一样。并且筷子用两个夹板固定后，这样更加快速地制造、组装连接两个筷子的连接组件，而且不会有其他零件外露在外面，构造更加稳固；同时使得两根筷子在同一平面，这样筷子不容易出现因为错位而导致无法夹住食物的问题。通过弹性元件，使儿童夹食物时，更加省力；而且两个筷子还能自动恢复初始状态。2、固定环用于套接儿童的手指尖，大大增加了手指与手环的接触面积，不容易松脱；而且儿童的手指尖能够通过固定环带动第二筷子的拾取部相对于连接轴转动，这样可以更好引导儿童按照指定位置握住筷子。进一步地，固定环采用螺旋旋转形设计，它的作用主要是固定手指尖，而不是传统学习筷的手环，手环只能套住手指；本申请提供的实施方式中，使用筷子的方式是用手指尖发力，螺旋旋转型手环能够固定手指尖。3、一个筷子与连接组件连接之后，不能转动；另一个筷子与连接组件连接之后可以转动，这样避免儿童不知道该如何对筷子使力，让儿童更快速学会使用筷子的诀窍。4、在两个筷子之间设置弹性元件，例如，弹性元件可以是长型，当一个筷子转动时，弹性元件会受到挤压变形，当一个筷子不转动时，弹性元件因要恢复原来形状而产生弹力，使得两根筷子处于闭合状态，而弹性元件受到前后夹板上中心孔和下方限位档位；两根筷子状态是顶部打开，弹力部件是往外弹；使得弹性元件无法松脱，只能按限定方向发生变形。进一步地，筷子的弹力构件能够根据使用者要求，更换而调节弹性。技术的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书变得显而易见，或者通过实施本技术的技术方案而了解。本技术的目的和其他优点可通过在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构和/或流程来实现和获得。附图说明图1为本技术实施例提供一种儿童学习用筷的立体示意图一。图2为本技术实施例提供一种儿童学习用筷的立体示意图二。图3为本技术实施例提供一种儿童学习用筷的分解示意图。图4为图3的局部放大示意图。图5为本技术实施例提供一种儿童学习用筷的局部分解示意图一。图6为本技术实施例提供一种儿童学习用筷的局部分解示意图二。<本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童学习用筷，其特征在于，包括：/n第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，/n所述连接组件上设置有能够让所述第一筷子和所述第二筷子相对旋转的连接轴，并且所述连接轴与所述第一筷子和/或所述第二筷子的非顶部连接；/n所述连接组件包括第一夹板和第二夹板，所述第一夹板和所述第二夹板分别位于所述第一筷子和所述第二筷子组合后的两侧；并且所述第一夹板和所述第二夹板上分别设置有与所述第一筷子和所述第二筷子连接的连接部；以及/n位于所述连接组件内的弹性元件；所述弹性元件处于自然状态时，所述第一筷子的拾取部和所述第二筷子的拾取部处于第一状态，所述弹性元件处于施压状态时，所述第一筷子的拾取部和所述第二筷子的拾取部处于不同于第一状态的第二的状态。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童学习用筷，其特征在于，包括：
第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，
所述连接组件上设置有能够让所述第一筷子和所述第二筷子相对旋转的连接轴，并且所述连接轴与所述第一筷子和/或所述第二筷子的非顶部连接；
所述连接组件包括第一夹板和第二夹板，所述第一夹板和所述第二夹板分别位于所述第一筷子和所述第二筷子组合后的两侧；并且所述第一夹板和所述第二夹板上分别设置有与所述第一筷子和所述第二筷子连接的连接部；以及
位于所述连接组件内的弹性元件；所述弹性元件处于自然状态时，所述第一筷子的拾取部和所述第二筷子的拾取部处于第一状态，所述弹性元件处于施压状态时，所述第一筷子的拾取部和所述第二筷子的拾取部处于不同于第一状态的第二的状态。


2.根据权利要求1所述的儿童学习用筷，其特征在于，还包括位于所述第二筷子上的固定环，所述固定环用于套接儿童的手指尖；并且所述儿童的手指尖能够通过所述固定环带动所述第二筷子的拾取部相对于所述连接轴转动。


3.根据权利要求2所述的儿童学习用筷，其特征在于，所述连接组件的连接轴与所述第二筷子配合，所述第一筷子与所述连接组件不能旋转；所述固定环包括螺旋旋转型手环，使得儿童的手指尖插入所述固定环后，只能转动所述第二筷子。


4.根据权利要求3所述的儿童学习用筷，其特征在于，所述固定环包括两个螺旋旋转型手环，第一螺旋旋转型手环与所述第二筷子连接的第一端部和所述第二螺旋旋转型手环与所述第二筷子连接的第二端部在同一轴向方向，所述第一螺旋旋转型手环与所...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖智丰，
申请(专利权)人：广州大匠贸易有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44