The utility model discloses a teaching model, which is suitable for classroom teaching and experimental teaching of crystal structure and molecular structure of substances in various schools at all levels. The utility model comprises at least one ball body and at least one rod body with adjustable length, the ball body is a metal ball which can be attracted by a magnet, and the two ends of the rod body are fixed with magnets. The metal ball is connected with the magnetic force of the magnets at both ends of the rod mounting body, and the length of the rod body is adjusted at the same time, so as to form a three-dimensional model representing the material structure. Its structure is stable, easy to demonstrate from multiple angles, and more interesting. It is suitable for teaching of crystal structure and organic molecular structure in middle school, technical secondary school and university.
【技术实现步骤摘要】
一种教学模型
本技术涉及一种模型，特别是涉及一种用于物质的晶体结构和分子结构课堂教学和实验教学的教学模型。
技术介绍
晶体的结构和有机分子的结构，是高中物理或化学教学中普遍涉及的一项重要内容，涉及化学、材料、生物等多门课程。由于晶体和有机分子的结构均是三维，要求学生需要很强的立体感和空间想象能力，使得这些知识的学习和教学都非常困难；为了克服这一问题，教学过程中都要使用晶体和有机分子的结构教学模型，以提高教学效果。现有的高中教学中，在晶体结构或分子结构教学中，大多用到球棍型结构，就是用钻有小孔的球代表晶体结构中的原子（离子），以插在小孔里面的棍代表原子间的结合。更简陋的是，老师用乒乓球和纸棒用双面胶粘着的模型。显然，这类模型容易损坏，并且只能固定不能变动，这限制了学生对结构的理解。在技术一种教学模型（ZL200620165954.9）中，公布了一种磁性球棒状模型，克服了以上缺点；使模型可以自由拆装，趣味性高，可以激发学生的学习兴趣。但是所公布的磁性球棒模型的缺陷是显而易见的，即磁棒的长度是固定的。但是晶体结构是...
【技术保护点】
1.一种教学模型，包括至少一个球状体和至少一个棒状体，其特征在于，所述球状体为可被磁铁吸引的金属球，所述棒状体为两端固定有棒状磁铁且长度可调的棒状体；所述长度可调棒状物是由一端封闭且带有内螺纹的中空圆筒和带有与内螺纹相配合的螺杆组成，并且圆筒封闭和螺杆一端固定有棒状磁铁。/n
【技术特征摘要】
1.一种教学模型，包括至少一个球状体和至少一个棒状体，其特征在于，所述球状体为可被磁铁吸引的金属球，所述棒状体为两端固定有棒状磁铁且长度可调的棒状体；所述长度可调棒状物是由一端封闭且带有内螺纹的中空圆筒和带有与内螺纹相配合的螺杆组成，并且圆筒封闭和螺杆一端固定有棒状磁铁。
2.根据权利要求1所述的教学模型，其特征在于，所述金...
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