一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，包括主控室、通电底座和双轴电机，所述主控室的外侧安装有活动盖板，所述活动盖板底部边缘处预留有观察窗，且活动盖板顶部的外侧安装有控制面板，所述通电底座设置于主控室的内侧，所述主控室的下端面开设有第一凹槽，所述双轴电机固定于支撑腿的底部，且双轴电机的两端连接有滚轮，并且滚轮位于支撑腿的外侧，所述支撑腿的一侧开设有第二凹槽。该具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，通过设置的活动盖板和封板，让学生直面的观察机器人内部的运行原理，同时方便老师进行讲解，通过设置的多个通电底座，使得学生有一定的散发性思维，该装置结构简单，成本较低，利于使用。

A simple educational robot with assembly and disassembly function

The utility model discloses a simple educational robot with assembly and disassembly function, which comprises a main control room, an electrified base and a double axis motor. The outer side of the main control room is equipped with a movable cover plate, an observation window is reserved at the bottom edge of the movable cover plate, and the outer side of the top of the movable cover plate is equipped with a control panel. The electrified base is arranged at the inner side of the main control room, and the main control room The lower end of the chamber is provided with a first groove, the double axis motor is fixed at the bottom of the support leg, and both ends of the double axis motor are connected with rollers, and the rollers are located outside the support leg, and one side of the support leg is provided with a second groove. The simple educational robot with assembly and disassembly function can make students directly observe the operation principle of the robot through the set movable cover plate and sealing plate, and at the same time, it is convenient for teachers to explain. Through the set of multiple powered bases, students have certain emanative thinking. The device is simple in structure, low in cost and easy to use.

【技术实现步骤摘要】
一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人
本技术涉及机器人教育
，具体为一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人。
技术介绍
机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力；技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。然而现有的机器人教育，不能对机器人进行组装拆卸，从而不能让学生对机器人有更直观的感受，机器人造价较高，由于资金缺乏，阻碍了机器人教育的发展。针对上述问题，急需在原有机器人教育的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，以解决上述
技术介绍
提出现有的机器人教育，不能对机器人进行组装拆卸，从而不能让学生对机器人有更直观的感受，机器人造价较高，由于资金缺乏，阻碍了机器人教育的发展的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，包括主控室、通电底座和双轴电机，所述主控室的外侧安装有活动盖板，且活动盖板与主控室之间固定有铰链，并且主控室与活动盖板的连接处设置有卡扣，所述活动盖板底部边缘处预留有观察窗，且活动盖板顶部的外侧安装有控制面板，所述通电底座设置于主控室的内侧，且通电底座上连接有微型音响，并且主控室的底部固定有蓄电池，所述主控室的下端面开设有第一凹槽，且第一凹槽内设置有支撑腿，并且支撑腿与第一凹槽的连接处安装有弹簧扣，所述双轴电机固定于支撑腿的底部，且双轴电机的两端连接有滚轮，并且滚轮位于支撑腿的外侧，所述支撑腿的一侧开设有第二凹槽，且第二凹槽内安装有封板。优选的，所述活动盖板与主控室之间翻转连接，且活动盖板的横截面面积与主控室的横截面面积相等。优选的，所述通电底座设置有4个，且通电底座之间相互并联。优选的，所述支撑腿设计为矩形结构，且支撑腿与第一凹槽之间卡合连接。优选的，所述弹簧扣关于支撑腿的中心轴线对称设置有2个，且弹簧扣与支撑腿之间相互垂直。优选的，所述封板与第二凹槽构成拆卸安装结构，且封板与第二凹槽之间吻合连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，设置有控制面板和双轴电机，可以通过双轴电机带动滚轮的运行，使得该机器人可以自行前后活动，同时设置的通电底座和微型音响，让该机器人发出不同的声音，设置的四个通电底座，可以让学生发挥自己的想象力，给该机器人添加不同的电子元件，使得该机器人拥有不同的功能，从而激发学生的兴趣，设置的活动盖板，可以通过铰链和卡扣使得活动盖板在主控室上进行翻转，让学生可以直面的观察内部的零件，方便老师对机器人运行原理进行讲解，同时设置的支撑腿和第一凹槽，可以将支撑腿从主控室上拆卸下来，通过封板在第二凹槽内的活动，方便学生观察该机器人可以前后运动的原理，该简易机器人，结构简单且有一定的散发性教育意义，通过让学生直观的观察内部的运行原理，激发学生的兴趣，同时成本较低，可以大规模推广。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术俯视结构示意图；图3为本技术支撑腿结构示意图。图中：1、主控室；2、活动盖板；3、铰链；4、卡扣；5、观察窗；6、控制面板；7、通电底座；8、微型音响；9、蓄电池；10、第一凹槽；11、支撑腿；12、弹簧扣；13、双轴电机；14、滚轮；15、第二凹槽；16、封板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，包括主控室1、活动盖板2、铰链3、卡扣4、观察窗5、控制面板6、通电底座7、微型音响8、蓄电池9、第一凹槽10、支撑腿11、弹簧扣12、双轴电机13、滚轮14、第二凹槽15和封板16，主控室1的外侧安装有活动盖板2，且活动盖板2与主控室1之间固定有铰链3，并且主控室1与活动盖板2的连接处设置有卡扣4，活动盖板2底部边缘处预留有观察窗5，且活动盖板2顶部的外侧安装有控制面板6，通电底座7设置于主控室1的内侧，且通电底座7上连接有微型音响8，并且主控室1的底部固定有蓄电池9，主控室1的下端面开设有第一凹槽10，且第一凹槽10内设置有支撑腿11，并且支撑腿11与第一凹槽10的连接处安装有弹簧扣12，双轴电机13固定于支撑腿11的底部，且双轴电机13的两端连接有滚轮14，并且滚轮14位于支撑腿11的外侧，支撑腿11的一侧开设有第二凹槽15，且第二凹槽15内安装有封板16，活动盖板2与主控室1之间翻转连接，且活动盖板2的横截面面积与主控室1的横截面面积相等，通过将活动盖板2进行翻转，方便学生对主控室1内部进行观察，同时对主控室1内部的零件起到一定的保护作用，通电底座7设置有4个，且通电底座7之间相互并联，方便学生发挥自己的想象，给该机器人加入新的功能，有助于激发学生的积极性，同时方便对通电底座7上元件的控制，支撑腿11设计为矩形结构，且支撑腿11与第一凹槽10之间卡合连接，使得该机器人在运动时更为稳固，有效防止因地面不平整时机器人不会轻易倾倒，弹簧扣12关于支撑腿11的中心轴线对称设置有2个，且弹簧扣12与支撑腿11之间相互垂直，通过设置的2个弹簧扣12，使得支撑腿11与主控室1之间的连接更稳固，封板16与第二凹槽15构成拆卸安装结构，且封板16与第二凹槽15之间吻合连接，方便通过将封板16在第二凹槽15上的拆卸安装，让学生更直观的观察该机器人的运行情况，同时对支撑腿11内部的零件起到保护作用。工作原理：在使用该具有组装拆卸功能的教育用简易机器人时，首先通过控制面板6控制双轴电机13的运行，使得双轴电机13带动滚轮14前后转动，从而带动该机器人前后活动，然后通过微型音响8发出各种声音，设置的4个通电底座7，可以让学生们发挥自己的想象，添加不同的设备，例如不同颜色的微型灯具灯，激发学生的兴趣，同时可以将活动盖板2通过卡扣4与铰链3在主控室1上翻转，使得学生可以直接观察到该机器人的内部运行情况，对机器人的运行有一个初步的了解，同时可以通过支撑腿11上的弹簧扣12，将支撑腿11从主控室1底部开设的第一凹槽10内拿出，然后将封板16从第二凹槽15内拿出，让学生实时观察双轴电机13与滚轮14的运行原理。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，包括主控室(1)、通电底座(7)和双轴电机(13)，其特征在于：所述主控室(1)的外侧安装有活动盖板(2)，且活动盖板(2)与主控室(1)之间固定有铰链(3)，并且主控室(1)与活动盖板(2)的连接处设置有卡扣(4)，所述活动盖板(2)底部边缘处预留有观察窗(5)，且活动盖板(2)顶部的外侧安装有控制面板(6)，所述通电底座(7)设置于主控室(1)的内侧，且通电底座(7)上连接有微型音响(8)，并且主控室(1)的底部固定有蓄电池(9)，所述主控室(1)的下端面开设有第一凹槽(10)，且第一凹槽(10)内设置有支撑腿(11)，并且支撑腿(11)与第一凹槽(10)的连接处安装有弹簧扣(12)，所述双轴电机(13)固定于支撑腿(11)的底部，且双轴电机(13)的两端连接有滚轮(14)，并且滚轮(14)位于支撑腿(11)的外侧，所述支撑腿(11)的一侧开设有第二凹槽(15)，且第二凹槽(15)内安装有封板(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种具有组装拆卸功能的教育用简易机器人，包括主控室(1)、通电底座(7)和双轴电机(13)，其特征在于：所述主控室(1)的外侧安装有活动盖板(2)，且活动盖板(2)与主控室(1)之间固定有铰链(3)，并且主控室(1)与活动盖板(2)的连接处设置有卡扣(4)，所述活动盖板(2)底部边缘处预留有观察窗(5)，且活动盖板(2)顶部的外侧安装有控制面板(6)，所述通电底座(7)设置于主控室(1)的内侧，且通电底座(7)上连接有微型音响(8)，并且主控室(1)的底部固定有蓄电池(9)，所述主控室(1)的下端面开设有第一凹槽(10)，且第一凹槽(10)内设置有支撑腿(11)，并且支撑腿(11)与第一凹槽(10)的连接处安装有弹簧扣(12)，所述双轴电机(13)固定于支撑腿(11)的底部，且双轴电机(13)的两端连接有滚轮(14)，并且滚轮(14)位于支撑腿(11)的外侧，所述支撑腿(11)的一侧开设有第二凹槽(15)，且第二凹槽(15)内安装有封板(16)。


2.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：石欣，张玉鹏，林芳慧，马维丽，董光军，
申请(专利权)人：山东商务职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37