法律课堂授课用教具制造技术

本发明专利技术公开了一种法律课堂授课用教具，包括：一对底座；一对支撑杆；一对书写板，一对书写板均为长方体形且共平面设置，一对书写板的底面分别与一对支撑杆的顶端同轴固接，其中一书写板与另一书写板相对的一侧水平向内凹陷具有容纳槽，另一书写板与容纳槽相对一侧凹陷具有承接槽；展示底板，其沿所述容纳槽深度方向滑动设于所述容纳槽内，所述展示底板的突出端与所述承接槽沿所述承接槽深度方向固定；至少一个展示面板，每个展示面板的外周均与对应卡槽的内周匹配，并可拆卸卡设于所述卡槽内。本发明专利技术具有高度可调、节省教学时间的有益效果。

Teaching aids for law class

The invention discloses a teaching aid for law classroom teaching, which comprises a pair of bases, a pair of supporting rods, a pair of writing boards, and a pair of writing boards, all of which are rectangular in shape and set in a common plane. The bottom surfaces of a pair of writing boards are respectively coaxially connected with the top ends of a pair of supporting rods, wherein one side of the writing board opposite to the other writing board is horizontally concave inward, and the other writing board is provided with a holding groove A concave on the opposite side of the holding groove is provided with a holding groove; the display bottom plate slides in the holding groove along the depth direction of the holding groove, and the protruding end of the display bottom plate and the holding groove are fixed along the depth direction of the holding groove; at least one display panel, the outer circumference of each display panel matches the inner circumference of the corresponding card groove, and the detachable card is arranged in the card groove. The invention has the advantages of highly adjustable and saving teaching time.

【技术实现步骤摘要】
法律课堂授课用教具
本专利技术涉及教学教具设备
更具体地说，本专利技术涉及一种法律课堂授课用教具。
技术介绍
在教学过程中，通过板书对教学知识进行描述，以使学生更直观接受知识，是传统一贯采用的手段，传统的板书通过黑板展示，黑板板面固定，自身不具备伸缩功能，不能有效满足不同身高老师书写高度需求，进一步，对于法律教学而言，大部分法律条文的理解都需要结合具体的案例和教师的书写扩充，案例和扩充知识的书写会占用大量的教学时间，故而，制备一种具备可拆卸板面、且不占用正常板面的具有调节高度功能的课堂授课用教具，是目前急需解决的问题。
技术实现思路
本专利技术的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。本专利技术还有一个目的是提供一种法律课堂授课用教具，其通过支撑杆、竖直通道、定位插件、定位通孔的设置，使书写板高度可调，通过展示面板的设置，可扩充书写板的书写面积的同时，展示面板相对于教具可拆卸，便于教师预先撰写需要大量书写的案例或扩充等，节省教学时间。为了实现根据本专利技术的这些目的和其它优点，提供了一种法律课堂授课用教具，包括：一对底座，一对底座相对设置，一对底座顶面均向下凹陷具有竖直通道，每个底座的顶面位于对应竖直通道周向设置一对定位插件，每个定位插件包括固设于对应底座顶面的定位块、沿对应竖直通道顶端的径向方向滑动设于所述定位块内的定位杆，其中，一对定位插件的定位杆位于同一直线上；一对支撑杆，一对支撑杆分别滑动设于一对竖直通道内，每个支撑杆沿其高度方向上下等间隔设置多组定位组件，每组定位组件包括与对应一对定位插件一一对应设置的两个插孔，其中，每个定位杆的自由端可插设/拔出对应插孔，当一对定位插件分别与位于最上方的一对插孔插设时，所述支撑杆的底端与所述竖直通道的底端抵接；一对书写板，一对书写板均为长方体形且共平面设置，一对书写板的底面分别与一对支撑杆的顶端同轴固接，其中一书写板与另一书写板相对的一侧水平向内凹陷具有容纳槽，另一书写板与容纳槽相对一侧凹陷具有承接槽；展示底板，其沿所述容纳槽深度方向滑动设于所述容纳槽内，所述展示底板沿所述容纳槽深度方向的长度略小于所述容纳槽和所述承接槽的深度和，所述展示底板的突出端与所述承接槽沿所述承接槽深度方向固定，其中，所述展示底板的表面凹陷具有卡槽，当一对书写板相对移动至距离最远时，所述卡槽不与所述容纳槽重叠；至少一个展示面板，每个展示面板的外周均与对应卡槽的内周匹配，并可拆卸卡设于所述卡槽内。优选的是，所述承接槽下侧贯穿对应书写板，所述承接槽的底端沿竖直方向设置滑槽，所述展示底板突出端设置与所述滑槽匹配的滑条，以使所述展示底板的突出端与所述承接槽沿所述承接槽深度方向固定，且使具有承接槽的书写板相对于所述展示底板可向上滑动。优选的是，一对底座内均设置长方体形容置腔，每个竖直通道的底端贯穿每个对应容置腔的顶面以与对应的容置腔连通，一对容置腔相对的侧壁均水平相向贯穿延伸具有水平通道，两个水平通道同轴设置，其中，每个竖直通道底端面向内缩合形成托环，每个支撑杆的底端向上凹陷具有螺母槽，每个螺母槽的底端向上凹陷具有丝杆槽；还包括：主传动组件，其与其中一个底座配合设置，所述主传动组件包括设于该底座容置腔内的电机、与所述电机输出轴固接的主转杆、同轴固设于所述主转杆上的主涡轮、与所述主涡轮配合设置主蜗杆，所述主转杆水平穿过该底座的水平通道，且自由端与所述水平通道的开口端齐平，所述主蜗杆底端与对应容置腔底端旋转固接，所述主蜗杆顶端固接主丝杆，所述主丝杆上旋转设置主丝杆螺母，所述主丝杆与对应丝杆槽同轴设置，且当对应的一对定位插件分别与位于最上方的一对插孔插设时，所述主丝杆的顶端与对应丝杆槽的顶端接触，所述主丝杆螺母位于所述丝杆槽内，且与对应支撑杆固接，其中，所述主转杆的自由端向内凹陷具有端面为正五边形的对接槽；从传动组件，其与另一个底座配合设置，所述从传动组件包括可转动设于该底座容置腔侧壁、且与该底座水平通道同轴设置的从转杆，所述从转杆上同轴固设有从涡轮，所述从涡轮配合设置有从蜗杆，所述从蜗杆底端与对应容置腔底端旋转固接，所述从蜗杆顶端固接从丝杆，所述从丝杆上旋转设置从丝杆螺母，所述从丝杆与对应丝杆槽同轴设置，且当对应的一对定位插件分别与位于最上方的一对插孔插设时，所述从丝杆的顶端与对应丝杆槽的顶端接触，所述从丝杆螺母位于所述丝杆槽内，且与对应支撑杆固接，其中，所述从转杆自由端水平穿过该底座的水平通道，穿出端设置为与所述对接槽匹配的正五棱柱状，当一对书写板相向滑动对接时，所述从转杆的穿出端位于所述对接槽内，当一对书写板向背离滑动使所述卡槽不与所述容纳槽重叠时，所述从转杆的穿出端不位于所述对接槽内。优选的是，所述从转杆为由至少两个套管滑动套接构成的可伸缩杆体，所述从转杆位于最外侧的套管端部与对应容置腔侧壁旋转固接，与所述从转杆对应的水平通道向上凹陷形成活动槽，所述活动槽内设置连杆机构，所述连杆机构包括：顶端铰接设于所述活动槽侧壁的曲杆，一端可转动固设于所述活动槽侧壁的摇杆，所述曲杆上沿其长度方向贯穿设置曲槽，所述摇杆的另一端滑动设于所述曲槽内，以使所述摇杆转动带动所述曲杆沿一定角度摆动，所述曲杆的自由端铰接一连杆，所述连杆的自由端与所述从转杆位于最内侧的套管一端沿该套管周线可转动连接，以使所述曲杆摆动带动所述从转杆伸缩，其中，当所述摇杆向左旋转至水平、且一对书写板相向滑动对接时，所述从转杆的自由端位于所述对接槽内，当所述摇杆向右旋转至水平时，所述从转杆的自由端位于对应的水平通道内。优选的是，所述摇杆的一端固接摇柄，所述摇柄可转动穿过对应底座，穿出端固接手柄。优选的是，与所述主传动组件对应的上下任意相邻两组定位组件的距离为10cm，与所述从传动组件对应的上下任意相邻两组定位组件的距离为5cm。本专利技术至少包括以下有益效果：第一、通过支撑杆、竖直通道、定位插件、定位通孔的设置，使书写板高度可调，通过展示面板的设置，可扩充书写板的书写面积的同时，展示面板相对于教具可拆卸，便于教师预先撰写需要大量书写的案例或扩充等，节省教学时间。第二、通过电机、主传动组件、从传动组件将的设置有效控制两个书写板同步伸缩，且进一步，根据需求，可先将两个书写板同步升高至预定位置后，使从转杆脱离对接槽，向上移动该书写板，使其对应对坐位于预设台阶上，再次操作电机使另一书写板上移至与该书写板齐平、或上移至预定位置。第三、通过连杆机构的设置控制从转杆的伸缩，进而使当从转杆不使用时被收缩，避免凸出形成羁绊，且当一对书写板对接时可通过收缩从转杆而使一对书写板能够上下相错设置。本专利技术的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本专利技术的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。附图说明图1为本专利技术的其中一种技术方案所述法律课堂授课用教具的结构示意图；图2为本专利技术的其中一种技术方案所述法律课堂授课用教具的结构示意图；图3为本专利技术的其中一种技术方案所述法律课堂授课用教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.法律课堂授课用教具，其特征在于，包括：/n一对底座，一对底座相对设置，一对底座顶面均向下凹陷具有竖直通道，每个底座的顶面位于对应竖直通道周向设置一对定位插件，每个定位插件包括固设于对应底座顶面的定位块、沿对应竖直通道顶端的径向方向滑动设于所述定位块内的定位杆，其中，一对定位插件的定位杆位于同一直线上；/n一对支撑杆，一对支撑杆分别滑动设于一对竖直通道内，每个支撑杆沿其高度方向上下等间隔设置多组定位组件，每组定位组件包括与对应一对定位插件一一对应设置的两个插孔，其中，每个定位杆的自由端可插设/拔出对应插孔，当一对定位插件分别与位于最上方的一对插孔插设时，所述支撑杆的底端与所述竖直通道的底端抵接；/n一对书写板，一对书写板均为长方体形且共平面设置，一对书写板的底面分别与一对支撑杆的顶端同轴固接，其中一书写板与另一书写板相对的一侧水平向内凹陷具有容纳槽，另一书写板与容纳槽相对一侧凹陷具有承接槽；/n展示底板，其沿所述容纳槽深度方向滑动设于所述容纳槽内，所述展示底板沿所述容纳槽深度方向的长度略小于所述容纳槽和所述承接槽的深度和，所述展示底板的突出端与所述承接槽沿所述承接槽深度方向固定，其中，所述展示底板的表面凹陷具有卡槽，当一对书写板相对移动至距离最远时，所述卡槽不与所述容纳槽重叠；/n至少一个展示面板，每个展示面板的外周均与对应卡槽的内周匹配，并可拆卸卡设于所述卡槽内。/n...

【技术特征摘要】
1.法律课堂授课用教具，其特征在于，包括：
一对底座，一对底座相对设置，一对底座顶面均向下凹陷具有竖直通道，每个底座的顶面位于对应竖直通道周向设置一对定位插件，每个定位插件包括固设于对应底座顶面的定位块、沿对应竖直通道顶端的径向方向滑动设于所述定位块内的定位杆，其中，一对定位插件的定位杆位于同一直线上；
一对支撑杆，一对支撑杆分别滑动设于一对竖直通道内，每个支撑杆沿其高度方向上下等间隔设置多组定位组件，每组定位组件包括与对应一对定位插件一一对应设置的两个插孔，其中，每个定位杆的自由端可插设/拔出对应插孔，当一对定位插件分别与位于最上方的一对插孔插设时，所述支撑杆的底端与所述竖直通道的底端抵接；
一对书写板，一对书写板均为长方体形且共平面设置，一对书写板的底面分别与一对支撑杆的顶端同轴固接，其中一书写板与另一书写板相对的一侧水平向内凹陷具有容纳槽，另一书写板与容纳槽相对一侧凹陷具有承接槽；
展示底板，其沿所述容纳槽深度方向滑动设于所述容纳槽内，所述展示底板沿所述容纳槽深度方向的长度略小于所述容纳槽和所述承接槽的深度和，所述展示底板的突出端与所述承接槽沿所述承接槽深度方向固定，其中，所述展示底板的表面凹陷具有卡槽，当一对书写板相对移动至距离最远时，所述卡槽不与所述容纳槽重叠；
至少一个展示面板，每个展示面板的外周均与对应卡槽的内周匹配，并可拆卸卡设于所述卡槽内。


2.如权利要求1所述的法律课堂授课用教具，其特征在于，所述承接槽下侧贯穿对应书写板，所述承接槽的底端沿竖直方向设置滑槽，所述展示底板突出端设置与所述滑槽匹配的滑条，以使所述展示底板的突出端与所述承接槽沿所述承接槽深度方向固定，且使具有承接槽的书写板相对于所述展示底板可向上滑动。


3.如权利要求2所述的法律课堂授课用教具，其特征在于，一对底座内均设置长方体形容置腔，每个竖直通道的底端贯穿每个对应容置腔的顶面以与对应的容置腔连通，一对容置腔相对的侧壁均水平相向贯穿延伸具有水平通道，两个水平通道同轴设置，其中，每个竖直通道底端面向内缩合形成托环，每个支撑杆的底端向上凹陷具有螺母槽，每个螺母槽的底端向上凹陷具有丝杆槽；
还包括：
主传动组件，其与其中一个底座配合设置，所述主传动组件包括设于该底座容置腔内的电机、与所述电机输出轴固接的主转杆、同轴固设于所述主转杆上的主涡轮、与所述主涡轮配合设置主蜗杆，所述主转杆水平穿过该底座的水平通道，且自由端与所述水平通道的开口端齐平，所述主蜗杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：马静瑜，王刚，王亚非，李一默，胡国娟，
申请(专利权)人：包头轻工职业技术学院，
类型：发明
国别省市：内蒙;15