一种保健学习桌制造技术

一种保健学习桌，包括左、右对称的支架和桌面，其特征在于：在所述支架的上部的内侧设有一与其前端相铰接的框架；所述桌面由并列的且相邻接的固定面板和活动面板组成，固定面板紧固在框架的前部的上方，其左、右及前侧突出于支架之外，在固定面板前部的中间位置还设有一圆弧形的开口，活动面板的后部铰接在框架的后边框上，其左右两侧突出于支架之外；在左、右支架之间、框架的下方设有一连接板，在该板的后部且相应于框架后边框的下方设有可活动的支撑块。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术涉及一种家用书桌，特别是适合青少年使用的能够防止近视和驼背的学习桌。本技术的主要技术方案是该种保健学习桌，包括左、右对称的支架和桌面，其特征在于在所述支架的上部的内侧设有一与其前端相铰接的框架；所述桌面由并列的且相邻接的固定面板和活动面板组成，固定面板紧固在框架的前部的上方，其左、右及前侧突出于支架之外，在固定面板前部的中间位置还设有一圆弧形的开口，活动面板的后部铰接在框架的后边框上，其左右两侧突出于支架之外；在左、右支架之间、框架的下方设有一连接板，在该板的后部且相应于框架后边框的下方设有可活动的支撑块。为适应青少年身体成长的需要，支架分为上下两部分，上支架的下部在靠近前后侧的位置上各有一排纵向排列的且两两等高的通孔，下支架的宽度超过上支架的下部的宽度，其上设有与支架相应的通孔，紧固件穿过通孔将上下支架连接。支架的高度可调。固定面板的圆弧形开口的宽度大体为桌面宽度的1/2-3/5。为方便快捷的支起桌面，支撑块为一用活动折页固定在连接板后部中央的矩形板。为充分利用有限的空间，连接板的前后两侧面各设一挡板，其前挡板位于框架的前边框的后面和左右边框的内侧之间，其后挡板位于两支架的内侧并与两支架相连接。各板围成一箱形。进一步地，在两上支架的下部的内侧设有一加强板。并在支架后部的上方设有可拆卸的搁物架。支撑块的高度使活动面板支起后其后部上边缘与搁物架的下层的上平面等高。为养护青少年的眼睛，在桌面和搁物架的表面贴有一层绿色薄膜。本技术的有益效果是由于该种学习桌的桌面与框架相连，而框架铰接在支架上，因此桌面能够平放，也能够倾斜放置，学生在写字看书时可以随意变换角度，以减轻学习疲劳。桌面的固定面板前部开有圆弧形的开口，学生的身体进入其中，背依椅背，有易于保持上身挺直的坐姿，并保证眼睛与书本的距离，因此可以有效地防止近视和驼背。附图说明图1为本技术的主视图；图2为图1的左视图；图3为图2的A-A剖视图；图4为图2的B-B剖视图；图5为本技术的另一种使用状态图。在图中，1-上支架，2-面板，4-通孔，5-下支架，6-框架，7-固定面板，8-活动面板，9-开口，10-连接板，11-支撑块，12-前挡板，13-后挡板，14-前边框，15-左边框，16-右边框，17-搁物架，18-加强板。在上支架1的上部的内侧设有一与上支架1前端相铰接的框架6。桌面由并列的且相邻接的固定面板7和活动面板8组成，固定面板7用专用木工连接件紧固在框架6的前部的上方，其左、右及前侧突出于上支架1之外，在固定面板前部的中间位置还设有一圆弧形的开口9，活动面板8的后部铰接在框架6的后边框上，其左右两侧突出于上支架1之外，为整体美观起见，活动面板8与固定面板7的宽度相等。在左右支架之间、框架的下方设有连接板10，在连接板10的后部且相应于支起后的框架后边框的下方设有可活动的支撑块11。为方便快捷的支起桌面，该支撑块可以为一用活动折页固定在连接板后部中央的具有一定厚度的矩形板。支撑块也可以为两块或其他形状、其他连接方式。放倒支撑块，桌面落在支架上，整个桌面是水平的平面，便于书写，如图5所示。若要画画时，可掀起活动面板，立起支撑块，再将活动面板落下，此时框架的后边框架设在支撑块上，整个桌面变为倾斜的。人坐在桌前，上身进入固定面板的圆弧开口部分，背靠椅背，身板会自然挺直。为适合大多数学生的需要，固定面板的圆弧形开口的宽度大体为桌面宽度的1/2-3/5。考虑到学生摆放书籍或台灯的需要，在支架后部的上方台面的上方设有可拆卸的搁物架17。为此，支撑块的工作高度应能使活动面板支起后，其后部上边缘与搁物架的下层的上平面等高。为增加学习桌的耐用度，在两上支架的下部的内侧设有一加强板18。图3、图4示出了框架和连接板的结构。框架形状为两侧前伸的框式结构。连接板10的前后两侧面各设一挡板，其前挡板12位于框架的前边框14的后面和左、右边框15、16的内侧之间，其后挡板13位于两上支架的内侧。由此桌面下形成了一个以连接板为底面的箱形抽屉，方便学生存放学习用品。为保护青少年的视力，桌面、台面和搁物架的表面贴覆了一层绿色薄膜。本技术不局限于上述实施方式，不论在其形状或结构上作任何变化，凡是利用支撑物调整桌面高度和利用活动桌面打开抽屉以及桌面前部有开口的均落在本技术保护范围以内。权利要求1.一种保健学习桌，包括左、右对称的支架和桌面，其特征在于在所述支架的上部的内侧设有一与其前端相铰接的框架；所述桌面由并列的且相邻接的固定面板和活动面板组成，固定面板紧固在框架的前部的上方，其左、右及前侧突出于支架之外，在固定面板前部的中间位置还设有一圆弧形的开口，活动面板的后部铰接在框架的后边框上，其左右两侧突出于支架之外；在左、右支架之间、框架的下方设有一连接板，在该板的后部且相应于框架后边框的下方设有可活动的支撑块。2.根据权利要求1所述的一种保健学习桌，其特征在于所述的支架分为上下两部分，上支架的下部在靠近前后侧的位置上各有一排纵向排列的且两两等高的通孔，下支架的宽度超过上支架的下部的宽度，其上设有与支架相应的通孔，紧固件穿过通孔将上下支架连接。3.根据权利要求1所述的一种保健学习桌，其特征在于所述固定面板的圆弧形开口的宽度大体为桌面宽度的1/2-3/5。4.根据权利要求1所述的一种保健学习桌，其特征在于所述支撑块为一用活动折页固定在连接板后部中央的矩形板。5.根据权利要求1所述的一种保健学习桌，其特征在于所述连接板的前后两侧面各设一挡板，其前挡板位于框架的前边框的后面和左右边框的内侧之间，其后挡板位于两支架的内侧并与两支架相连接。6.根据权利要求2所述的一种保健学习桌，其特征在于所述两上支架的下部的内侧设有一加强板。7.根据权利要求1至6中任一项所述的一种保健学习桌，其特征在于所述支架后部的上方设有可拆卸的搁物架。8.根据权利要求7所述的一种保健学习桌，其特征在于所述支撑块的高度应能使活动面板支起后其后部上边缘与搁物架的下层的上平面等高。9.根据权利要求7所述的一种保健学习桌，其特征在于所述桌面和搁物架的表面贴有一层绿色薄膜。专利摘要本技术公开了一种保健学习桌，属于家具。主要解决学生使用普通书桌容易发生近视和驼背的问题。它包括左右支架、桌面，其特征在于所述支架的上部的内侧设有一与其前端相铰接的框架；所述桌面由并列的且相邻接的固定面板和活动面板组成，固定面板紧固在框架的前部的上方，在固定面板前部的中间位置设有一圆弧形的开口，活动面板的后部铰接在框架的后边框上。在左右支架之间、框架的下方设有一连接板，该板上设有可活动的支撑块。此桌的桌面可调，同时为适应青少年成长的需要，支架也为可调式。适用于学生。文档编号A47B9/00GK2558268SQ0226885公开日2003年7月2日 申请日期2002年8月19日 优先权日2002年8月19日专利技术者李会峰 申请人:李会峰本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：李会峰，
申请(专利权)人：李会峰，
类型：实用新型
国别省市：