一种英语教学辅助训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种英语教学辅助训练装置，包括底板，所述底板顶部嵌入设有三块书写板，所述底板顶部四周处设有边框，且所述书写板之间设有分隔条，所述边框一侧设有容纳盒，所述容纳盒内横向设有丝杠，所述丝杠一端贯穿所述容纳盒一侧并延伸至所述容纳盒外侧连接有转柄，所述丝杠外侧螺纹连接有螺母座，所述螺母座一侧连接有支撑杆，所述支撑杆一端贯穿所述边框并连接有挡板，所述挡板一侧连接有滑块，所述边框内侧设有滑槽，所述滑块嵌入连接在所述滑槽内，所述挡板上均匀设有多个通槽，所述通槽内设有挡块，本实用新型专利技术达到了方便默写英语单词的效果，提高了英语学习效果。

An Assistant Training Device for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学辅助训练装置
本技术涉及一种英语教学辅助训练装置，属于英语教学辅助领域。
技术介绍
当下教育是以基础教育和高等教育以及职业培训教育相结合的模式，在基础教育中，语文、数学和英语作为基础学科是必学课程科目。而作为外语教学的英语教学，被人们所重视。英语教学中单词的记忆背诵是学习的基础，没有上述单词基础，其他的语法学习、阅读能力等等都是空中楼阁。而现在的教学体系中，英语单词的记忆基本是靠不断的反复朗读来进行背诵的，学习质量以及记忆效果差。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种英语教学辅助训练装置，本技术设置的三块书写板从左到右依次用来书写中文、书写英文和默写，先用最左侧的书写板书写中文单词，再在中部的书写板上写好英文单词翻译，随后转动转柄，带动丝杠转动，使螺母座移动，从而使支撑杆带动挡板移动将英文单词翻译阻挡，随后可以在最右侧的书写板上默写，当默写完一个单词后，可以通过推动推把，使推杆带动挡块移动，此时可以看到挡块下方的英文单词翻译，本技术达到了方便默写英语单词的效果，提高了英语学习效果。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：一种英语教学辅助训练装置，包括底板，所述底板顶部嵌入设有三块书写板，所述底板顶部四周处设有边框，且所述书写板之间设有分隔条，所述边框一侧设有容纳盒，所述容纳盒内横向设有丝杠，所述丝杠一端贯穿所述容纳盒一侧并延伸至所述容纳盒外侧连接有转柄，所述丝杠外侧螺纹连接有螺母座，所述螺母座一侧连接有支撑杆，所述支撑杆一端贯穿所述边框并连接有挡板，所述挡板一侧连接有滑块，所述边框内侧设有滑槽，所述滑块嵌入连接在所述滑槽内，所述挡板上均匀设有多个通槽，所述通槽内设有挡块，所述挡块一侧连接有推杆，所述挡板内均匀设有多个空腔，所述推杆一端贯穿所述空腔并延伸至所述挡板外侧连接有推把，所述推杆位于所述空腔内部分设有滑动板，所述滑动板一侧连接有弹簧。进一步而言，所述容纳盒内壁一侧设有轴承，所述丝杠远离所述手柄一端与所述轴承连接。进一步而言，所述弹簧绕接在所述推杆外侧。进一步而言，所述边框一侧设有与所述支撑杆对应的条形通孔。进一步而言，所述空腔与所述通槽平齐设置，且所述空腔与所述通槽的宽度相同。进一步而言，所述空腔与所述通槽之间开设有与所述挡板的宽度相同的连通口。本技术有益效果：设置的三块书写板从左到右依次用来书写中文、书写英文和默写，先用最左侧的书写板书写中文单词，再在中部的书写板上写好英文单词翻译，随后转动转柄，带动丝杠转动，使螺母座移动，从而使支撑杆带动挡板移动将英文单词翻译阻挡，随后可以在最右侧的书写板上默写，当默写完一个单词后，可以通过推动推把，使推杆带动挡块移动，此时可以看到挡块下方的英文单词翻译，本技术达到了方便默写英语单词的效果，提高了英语学习效果。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术的结构图；图2是本技术的挡板的结构图；图3是本技术的边框的内部侧视图。图中标号：1、底板；2、书写板；3、边框；4、分隔条；5、容纳盒；6、丝杠；7、转柄；8、螺母座；9、支撑杆；10、挡板；11、滑块；12、滑槽；13、通槽；14、挡块；15、推杆；16、空腔；17、推把；18、滑动板；19、弹簧；20、轴承。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图3所示，本技术提供一种技术方案：一种英语教学辅助训练装置，包括底板1，所述底板1顶部嵌入设有三块书写板2，所述底板1顶部四周处设有边框3，且所述书写板2之间设有分隔条4，所述有边框3一侧设有容纳盒5，所述容纳盒5内横向设有丝杠6，所述丝杠6一端贯穿所述容纳盒5一侧并延伸至所述容纳盒5外侧连接有转柄7，所述丝杠6外侧螺纹连接有螺母座8，所述螺母座8一侧连接有支撑杆9，所述支撑杆9一端贯穿所述边框3并连接有挡板10，所述挡板10一侧连接有滑块11，所述边框3内侧设有滑槽12，所述滑块11嵌入连接在所述滑槽12内，所述挡板10上均匀设有多个通槽13，所述通槽13内设有挡块14，所述挡块14一侧连接有推杆15，所述挡板10内均匀设有多个空腔16，所述推杆15一端贯穿所述空腔16并延伸至所述挡板10外侧连接有推把17，所述推杆15位于所述空腔16内部分设有滑动板18，所述滑动板18一侧连接有弹簧19。所述容纳盒5内壁一侧设有轴承20，所述丝杠6远离所述转柄7一端与所述轴承20连接，方便了轴承20的转动，所述弹簧19绕接在所述推杆15外侧，弹簧19的弹力对挡块14起到复位效果，所述边框3一侧设有与所述支撑杆9对应的条形通孔，为支撑杆9的移动提供空间，所述空腔16与所述通槽13平齐设置，且所述空腔16与所述通槽13的宽度相同，空腔16与所述通槽13一一对应，所述空腔16与所述通槽13之间开设有与所述挡块14的宽度相同的连通口，为挡块14的移动提供空间。本技术工作原理：本技术使用时，设置的三块书写板2从左到右依次用来书写中文、书写英文和默写，先用最左侧的书写板2书写中文单词，再在中部的书写板2上写好英文单词翻译，随后转动转柄7，带动丝杠6转动，使螺母座8移动，从而使支撑杆9带动挡板10移动将英文单词翻译阻挡，随后可以在最右侧的书写板2上默写，当默写完一个单词后，可以通过推动推把17，使推杆15带动挡块14移动，此时可以看到挡块14下方的英文单词翻译，从而达到了方便默写英语单词的效果。以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学辅助训练装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部嵌入设有三块书写板(2)，所述底板(1)顶部四周处设有边框(3)，且所述书写板(2)之间设有分隔条(4)，所述有边框(3)一侧设有容纳盒(5)，所述容纳盒(5)内横向设有丝杠(6)，所述丝杠(6)一端贯穿所述容纳盒(5)一侧并延伸至所述容纳盒(5)外侧连接有转柄(7)，所述丝杠(6)外侧螺纹连接有螺母座(8)，所述螺母座(8)一侧连接有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)一端贯穿所述边框(3)并连接有挡板(10)，所述挡板(10)一侧连接有滑块(11)，所述边框(3)内侧设有滑槽(12)，所述滑块(11)嵌入连接在所述滑槽(12)内，所述挡板(10)上均匀设有多个通槽(13)，所述通槽(13)内设有挡块(14)，所述挡块(14)一侧连接有推杆(15)，所述挡板(10)内均匀设有多个空腔(16)，所述推杆(15)一端贯穿所述空腔(16)并延伸至所述挡板(10)外侧连接有推把(17)，所述推杆(15)位于所述空腔(16)内部分设有滑动板(18)，所述滑动板(18)一侧连接有弹簧(19)。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学辅助训练装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部嵌入设有三块书写板(2)，所述底板(1)顶部四周处设有边框(3)，且所述书写板(2)之间设有分隔条(4)，所述有边框(3)一侧设有容纳盒(5)，所述容纳盒(5)内横向设有丝杠(6)，所述丝杠(6)一端贯穿所述容纳盒(5)一侧并延伸至所述容纳盒(5)外侧连接有转柄(7)，所述丝杠(6)外侧螺纹连接有螺母座(8)，所述螺母座(8)一侧连接有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)一端贯穿所述边框(3)并连接有挡板(10)，所述挡板(10)一侧连接有滑块(11)，所述边框(3)内侧设有滑槽(12)，所述滑块(11)嵌入连接在所述滑槽(12)内，所述挡板(10)上均匀设有多个通槽(13)，所述通槽(13)内设有挡块(14)，所述挡块(14)一侧连接有推杆(15)，所述挡板(10)内均匀设有多个空腔(16)，所述推杆(15)一端贯穿所述空腔(16)并延伸...

【专利技术属性】
技术研发人员：祖艳凤，沈南燕，陈秀春，
申请(专利权)人：祖艳凤，
类型：新型
国别省市：广东,44