学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于学习和阅读用的学习桌，调节板（８）与支撑腿（１１）通过各自的调节孔（１０）和孔内的螺钉（９）连接，支撑腿之间装有一个倾斜的脚踏板（１１），通过合页连接在书架（１）下面的工具橱（２）上，托板（５）通过合页连接在抽屉（１５）上，托板支撑块（７）通过合页连接在调节板（８）上，桌面后端固定连接有一书架，书架下面是工具橱（２），工具橱（２）里面有两个凹槽（１３），橱盖上有滑轮，通过滑轮将橱盖装在凹槽内，橱盖可以在凹槽内自由活动。由于设置了多种调节装置，可以根据不同的人的需要调节到最舒适的位置，因此可以减少学习的疲劳感。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种桌子，特别涉及一种用于学习和阅读用的学习桌。
技术介绍
目前，不管是学校用的课桌、阅览室用的阅读桌，还是家庭用来学习的学习桌，其基本结构都是上部份是带有书斗的桌面，下部份是支撑部份，两部份固定为一体，桌面为水半桌面。这种结构的桌子，由于在使用时人的视线与桌面的角度不是90度，感觉不舒适，产生疲劳感，特别对于中小学生，自控能力差，产生疲劳时常常将头靠近桌面，身体向前倾斜，这样将很有可能产生近似眼，弯腰驼背的严重后果。
技术实现思路
为了克服现有技术中的学习桌容易使人产生疲劳的缺点，提供一种具有多种调节功能的使用舒适的学习桌。本技术结构的学习桌主要由带有桌面、带有梯形缺口的托板、托板支撑块、固定有抽屉的调节板、与调节板连接的支撑腿、工具橱、书架和脚踏板组成，调节板与支撑腿通过各自的调节孔和穿过调节孔内的螺钉活动连接，两个支撑腿之间装有一个倾斜的脚踏板，桌面通过合页连接在书架上，托板通过合页连接在抽屉上，托板支撑块通过合页连接在调节板上，桌面后端固定连接有一书架，书架的下半部分为一个工具橱，工具橱里面设置有两个凹槽，橱盖上有滑轮，通过滑轮将橱盖装在凹槽内，橱盖可以在凹槽内自由活动，橱盖上还设置有2个夹子。作为本技术的一种改进，可以在工具橱里面装两边各装1个可以转动的的四分之一圆的调节块。作为本技术的另外一种改进，可以在桌面下面的抽屉上通过合页装一个桌面支撑板，把桌面靠在桌面支撑板上桌面刚好水平。使用本实用结构的学习桌，由于桌面为倾斜的桌面，并可以通过调节轴上调节孔的高度调节桌面的高度，使使用者的视线能与桌面垂直，同时桌面前缘还有梯形缺口托板，感觉比较舒适，另外桌面上的橱盖可以滑入凹槽中中，在里面储藏学习文具，使桌面整洁美观，放下的时候，书可以放在橱盖上的手把上，方便舒适。附图说明图1为本技术学习桌打开橱盖、放下桌面时的结构示意图。图2为本技术学习桌合上橱盖、支起桌面时的结构示意图。图3为本技术调节块的结果图。图中1.书架，2.工具橱，3.橱盖把手，4.桌面，5.托板，6.轴，7.托板支撑块，8.调节板，9.螺钉，10.调节孔，11.脚踏板，12.支撑腿，13.凹槽，14.梯形缺口，15.书斗，16.调节块，17.桌面支撑板。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步说明，本技术不局限于如图1、图2，本技术的学习桌主要由带有桌面4、带有梯形缺口14的托板5、托板支撑块7、固定有抽屉15的调节板8、与调节板8连接的支撑腿12、工具橱2、书架1和脚踏板11组成，调节板8与支撑腿11通过各自的调节孔10和穿过孔内的螺钉9连接，两个支撑腿之间装有一个倾斜的脚踏板11，桌面4通过合页连接在书架1下面的工具橱2的上，托板5通过合页连接在抽屉15上，托板支撑块7通过合页连接在调节板8上，桌面后端固定连接有一书架，书架的下半部分为一个工具橱2，工具橱2里面设置有两个凹槽13，橱盖上有滑轮，通过滑轮将橱盖装在凹槽内，橱盖可以在凹槽内自由活动，橱盖上还设置有2个夹子。如图2，在抽屉15上通过合页装上一个桌面支撑板17，把桌面4靠在桌面支撑板17上桌面4刚好水平。图3为本技术调节块的示意图，使用的使用可以旋转调节块16的方向，使橱盖的角度调节到比较舒适的位置。本技术的学习桌在使用的时候，将托板5向上翻，绕着轴6转动两边的托板支撑块7，使托板支撑块7支撑住托板5。拉动橱盖的把手3，拉出橱盖后使橱盖靠在桌面4上，书本可以靠在橱盖上，用夹子夹住，也可以放在桌面4上。抽屉15在桌面4下方，打开桌面可以存取抽屉里面的东西。还可以打开桌面4，拉起桌面支撑板将桌面放平，便于写字。不使用的时候，可以将橱盖向上拉起，将学习工具装如工具橱2内，盖上橱盖，绕着轴6转动两边的托板支撑块7，放下托板5。本技术的学习桌，由于有多种调节装置，可以根据不同的人的需要调节到最舒适的位置，因此可以减少学习的疲劳感。权利要求1.一种用于学习和阅读用的学习桌，主要由桌面(4)、带有梯形缺口(14)的托板(5)、托板支撑块(7)、固定有抽屉(15)的调节板(8)、与调节板(8)连接的支撑腿(12)、工具橱(2)、书架(1)和脚踏板(11)组成，其特征在于调节板(8)与支撑腿(11)通过各自的调节孔(10)和穿过调节孔(10)内的螺钉(9)连接，两个支撑腿之间装有一个倾斜的脚踏板(11)，桌面(4)通过合页连接在书架(1)下面的工具橱(2)的上，托板(5)通过合页连接在抽屉(15)上，托板支撑块(7)通过合页连接在调节板(8)上，桌面后端固定连接有一书架，书架的下半部分为一个工具橱(2)，工具橱(2)里面设置有两个凹槽(13)，橱盖上有滑轮，通过滑轮将橱盖装在凹槽内，橱盖可以在凹槽内自由活动。2.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于橱盖上还装有2个夹子。3.根据权利要求1或者2所述的学习桌，其特征在于在工具橱里面两边还各装1个可以转动的调节块(16)。4.根据权利要求1或者3所述的学习桌，其特征在于调节块(16)的形状为四分之一圆形。5.根据权利要求1至4任何一项所述的学习桌，其特征在于在抽屉(15)上通过合页还装有一个桌面支撑板(17)，支撑板拉起的时候，把桌面(4)靠在桌面支撑板(17)上桌面(4)刚好水平，放下的时候缩在抽屉(15)内。专利摘要本技术公开了一种用于学习和阅读用的学习桌，调节板(8)与支撑腿(11)通过各自的调节孔(10)和孔内的螺钉(9)连接，支撑腿之间装有一个倾斜的脚踏板(11)，通过合页连接在书架(1)下面的工具橱(2)上，托板(5)通过合页连接在抽屉(15)上，托板支撑块(7)通过合页连接在调节板(8)上，桌面后端固定连接有一书架，书架下面是工具橱(2)，工具橱(2)里面有两个凹槽(13)，橱盖上有滑轮，通过滑轮将橱盖装在凹槽内，橱盖可以在凹槽内自由活动。由于设置了多种调节装置，可以根据不同的人的需要调节到最舒适的位置，因此可以减少学习的疲劳感。文档编号A47B9/14GK2803112SQ20052000185公开日2006年8月9日 申请日期2005年2月2日 优先权日2005年2月2日专利技术者施国栋 申请人:施国栋本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于学习和阅读用的学习桌，主要由桌面（４）、带有梯形缺口（１４）的托板（５）、托板支撑块（７）、固定有抽屉（１５）的调节板（８）、与调节板（８）连接的支撑腿（１２）、工具橱（２）、书架（１）和脚踏板（１１）组成，其特征在于：调节板（８）与支撑腿（１１）通过各自的调节孔（１０）和穿过调节孔（１０）内的螺钉（９）连接，两个支撑腿之间装有一个倾斜的脚踏板（１１），桌面（４）通过合页连接在书架（１）下面的工具橱（２）的上，托板（５）通过合页连接在抽屉（１５）上，托板支撑块（７）通过合页连接在调节板（８）上，桌面后端固定连接有一书架，书架的下半部分为一个工具橱（２），工具橱（２）里面设置有两个凹槽（１３），橱盖上有滑轮，通过滑轮将橱盖装在凹槽内，橱盖可以在凹槽内自由活动。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：施国栋，
申请(专利权)人：施国栋，
类型：实用新型
国别省市：34[中国|安徽]