【技术实现步骤摘要】
本技术是一种学习用具，特别适用于学生使用。当前，通常使用的书桌，写字台大都是平面或度数很小的斜面，因此学习时书放在桌面上也是水平或者稍斜状态，这样书页的首字或首行与末字或末行与人眼的视距不等，尤其是学生上课时要不断抬头看黑板低头看书本，视线频繁改变。视线调整大，极易疲劳，影响健康。本技术的目的在于设计一种能放在任何桌面上，同时随意调整书本角度的学习书架。本技术的学习书架是这样实现的该学习书架外型是盒状，主要由书架盒底座1和调节部分所构成，书架盒底座1内设调节槽2和文具盒11，调节螺杆3的两端均为轴状，其中一端安装在调节槽2内的一侧的固定孔内，另一端穿过固定在调节槽2的固定块8中，外面的轴端按装调节旋钮9，调节块4通过其中间的丝扣孔套在调节螺杆3上，其调节块4的一端连接于调节板5的一端，该调节板的另一端与托板6背部中间相连，托板6的两端与托书板7的两端均相连，该托书板7是由其中间的合页轴孔连接的两片，其两片上、下分别装一个圆筒13，园筒上开有斜槽，园筒上按装压书弹簧10，托书板7的下端设有挡书的沿框。调节块4，调节板5两端，托板6的两端及背面中部，托书板7的两端以及固定块8的上面分别设有可相互连接配合的合页轴孔12。通过旋转调节旋钮9，可带动调节螺杆3转动，使调节块4产生与调节螺杆3的相对位移，从而带动调节板5、托板6以及托书板7，达到对托板6和托书板7进行角度变化的调整，以适应人们学习时视力需要，其托板6连同托书板7可随调节板5的角度变化范围为0°～100°。附图说明图1是本技术的结构示意图。现结合附图1对本技术作进一步的描述本学习书架的调节螺杆3与...
【技术保护点】
一种盒式学习书架，主要由书架盒底座和调节部分构成，其特征在于：书架盒底座１内设调节槽２和文具盒１１，调节螺杆３的两端均为轴状，其一端安装在调节槽２内；另一端穿过固定于调节槽２上的固定块８，轴端按装调节旋钮９，调节块４通过丝扣孔套在调节螺杆３上；调节块４、调节板５两端、托板６两端及背部中间、托书板７两端以及固定块８上分别设有合页轴孔１２，调节板５的一端与调节块４连接；另一端与托板６背部中间相连，托板６与托书板７两端均相连，托书板７由中间合页轴孔连接的两片构成，其上、下两片分别装园筒１３，筒上装压书弹簧１０。
【技术特征摘要】
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