一种化学教学演示伞制造技术

本实用新型专利技术公开了一种化学教学演示伞，涉及化学教学用具技术领域，本化学教学演示伞包括伞头、伞面、伞杆和伞座，伞头包括上部的储液槽、开有漏液孔的储液槽底板和下部设有L型的导液孔的控制板，伞面贯穿安装与于控制板上端，伞面包括伞骨，伞骨将所述伞面分割成若干个连续但不连通的扇形区域用于化学反应区域，将化学反应和装置进行结合制备出教学演示伞，用以演示其中的化学知识，提升学生的学习热情，同时由于制造装置的价格便宜，装置尺度小重量轻，便于携带，因此实验教具完全可以在进行理论课教学时随堂进行，并可以为每个同学配备一个，同时，使用微型化器材可以降低实验消耗，提升教学效果，达到教书育人与低消耗两不误的目的。

A Demonstration Umbrella for Chemistry Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学演示伞
本技术涉及化学教学用具
，特别是指一种化学教学演示伞。
技术介绍
沉淀溶解平衡是指在一定温度下难溶电解质晶体与溶解在溶液中的离子之间存在溶解和结晶的平衡，称作多项离子平衡，也称为沉淀溶解平衡。溶解平衡的特点是动态平衡，即溶解速率等于结晶速率，且不等于零。在适合条件下平衡将被打破，其依据为溶度积规则：一定温度下，某物质在水中的离子浓度乘积为Qc；当Qc>Ksp，溶液过饱和，有沉淀析出，直到溶液到达新的平衡；当Qc＝Ksp，溶液恰好饱和，沉淀与溶解处于平衡状态；当Qc<Ksp，溶液未达到饱和，无沉淀析出，若加入过量难溶电解质，难溶电解质溶解直到溶液饱和。这是难溶电解质关于沉淀生成和溶解平衡移动规律的总结。在教学过程中控制离子浓度，就可以使系统生成沉淀或使沉淀溶解，其是非常重要的知识点，但学生学习起来非常困难，专利技术人根据自己的授课经验研究发现，在课堂上老师往往用试管等进行教学演示，但是试管体积较大，只能演示不能让同学自己进行实验操作，专利技术人曾专利技术了用于演示这些实验的教学微芯片，其手掌大小，可以进行多达6种物质之间的化学反应，便携性好，方便学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种化学教学演示伞，其特征在于，所述教学演示伞包括：伞头(1)，所述伞头(1)包括上部的储液槽(11)、储液槽底板(12)和下部的控制板(13)，所述储液槽底板(12)上开有漏液孔(121)，所述漏液孔(121)通过旋转可与所述控制板(13)形成通道，所述控制板(13)上端开有用于导液的导液孔(132)，所述导液孔(132)的进液口与所述漏液孔(121)相匹配；伞面(2)，所述伞面(2)贯穿安装与于所述控制板(13)上，并包括若干个连续但不连通的扇形区域(22)，所述扇形区域(22)具有装液腔体，且上端设有与所述导液孔(132)的出液口连通的导液管(21)；伞杆(3)，所述伞杆(3)的上端...

【技术特征摘要】
1.一种化学教学演示伞，其特征在于，所述教学演示伞包括：伞头(1)，所述伞头(1)包括上部的储液槽(11)、储液槽底板(12)和下部的控制板(13)，所述储液槽底板(12)上开有漏液孔(121)，所述漏液孔(121)通过旋转可与所述控制板(13)形成通道，所述控制板(13)上端开有用于导液的导液孔(132)，所述导液孔(132)的进液口与所述漏液孔(121)相匹配；伞面(2)，所述伞面(2)贯穿安装与于所述控制板(13)上，并包括若干个连续但不连通的扇形区域(22)，所述扇形区域(22)具有装液腔体，且上端设有与所述导液孔(132)的出液口连通的导液管(21)；伞杆(3)，所述伞杆(3)的上端安装在所述控制板(13)的下端；伞座(4)，所述伞座(4)的上端与所述伞杆(3)的下端活动连接。2.根据权利要求1所述的化学教学演示伞，其特征在于，所述储液槽底板(12)的下端设有凸边(122)，所述凸边(122)的外壁上设有至少一个开口向上的卡爪，用于旋转固定。3.根据权利要求2所述的化学教学演示伞，其特征在于，所述控制板(13)上端面设有与所述凸边(122)想匹配的凹槽(131)，所述凹槽(131)设有至少一个开口向下的卡爪，在安装时，所述凸边(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴剑，张叶，张宏，褚成志，胡健强，叶丹，任崇鸿，赵洁，刘治华，
申请(专利权)人：安徽中医药高等专科学校，
类型：新型
国别省市：安徽,34