【技术实现步骤摘要】
本技术属于儿童学习用品，涉及一种固定在书桌上或家庭写字台上、运用铰链四杆机构可以实现桌面的水平和倾斜两个位置状态的学习板。
技术介绍
目前，国内学校教学用课桌一般为矩形课桌。课桌的高度是一样的，台面都是水平位置的，学生在读书或写字时必需弯腰、低头，腰椎和颈椎同步前倾，长时间在这种状态下学习，很容易导致视力下降，引发腰椎或颈椎疾病，甚至诱发驼背，由于腰部不能靠在椅背上，脊柱神经系统长期处于紧张状态致使颈部、背部、肩部及腰部容易疲劳、酸痛。随着教育事业的发展，学生的负担也越来越繁重，由于学生长期坐姿不正，促使身心疲劳，上课注意力难以集中，影响教学质量。经检索中国技术专利ZL87119135.2公开的“读写桌桌面板”，是一种在靠近使用者桌面上开有一个长度略大于使用者腰宽达的缺口的读写桌桌面板，以便有效地避免因读写时间过长而引起的腰酸背痛，也有助于预防驼背和近视。当该读写桌桌面板处于向使用者一侧倾斜的状态时，可以增加读写时的舒适感，其缺点是从该读写桌桌面板的下面取东西时或拉抽屉时会感到很不方便。
技术实现思路
本技术克服了上述存在的缺陷，目的是为改善学生学习状态，预防视力下...
【技术保护点】
一种学习板，是由：学习板板面（１）、固定杆（２）、铰链轴Ⅰ（３）、曲柄（４）、连杆（５）、铰链轴Ⅱ（６）、固定板（７）、铰链体（８）、支撑块（９）、挡条（１０）组成，其特征在于：四个铰链体（８）分别固定在学习板板面（１）背面的端部左右和中部左右位置，用两个铰链轴Ⅰ（３）分别将两个连杆（５）联接在学习板板面（１）端部左右铰链体（８）上，用另外两个铰链轴Ⅰ（３）分别将两个曲柄（４）联接在学习板板面（１）中部的左右铰链体（８）上；用四个铰链轴Ⅱ（６）分别将两个曲柄（４）及两个连杆（５）的另一端联接在两个固定杆（２）上形成铰链四杆机构与固定板（７）连接；支撑块（９）固定在学习板板面...
【技术特征摘要】
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