【技术实现步骤摘要】
一种物理实验用可调式斜坡
本技术涉及物理教具
,具体为一种实验用可调式斜坡。
技术介绍
教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。物理的许多定律只有通过物理实验来引入、导出和验证,才能使学生更加深刻、形象的理解,比如在分析物体在斜面上受力、运行时,需要不同角度和斜度的来论证,如果使用实验手段来讲解,最常用的方法,将一个滑块置于一块斜板上,用直尺或卷尺测量出斜板的长度,然后记录滑块的滑动时间,进而再对重力、摩擦力情况进行理论计算,这种试验装置存在以下问题,斜板的倾斜角度不方便定位和测量,导致计算误差较大,不利于实验结果的理论分析。
技术实现思路
本技术的旨在于解决现有的物理试验装置不方便调整角度测量,计算误差较大,不利于实验结果的技术问题,提供一种物理实验用可调式斜坡,该装置中通过设置升降装置和量角器部件,升降装置可以对斜坡板进行灵活 ...
【技术保护点】
1.一种物理实验用可调式斜坡,包括底板(1),升降装置和角度调节装置,升降装置焊接于底板(1)一侧,角度调节装置固定于底板(1)上方;其特征在于:升降装置包括升降底座(3)、升降架(6)、齿轮(7)、螺钉(9)、顶板(10)、内螺纹块(11)、限位块(12)和固定块(13),升降底座(3)焊接于底板(1)一侧,齿轮(7)嵌入于升降底座(3)中间段,升降架(6)焊接于齿轮(7)外侧,升降架(6)中心处焊接有内螺纹块(11),螺钉(9)螺纹连接于内螺纹块(11)内侧,限位块(12)焊接于螺钉(9)尾部,固定块(13)钉接于升降架(6)上端齿轮(7),顶板(10)固定于固定块(1 ...
【技术特征摘要】
1.一种物理实验用可调式斜坡,包括底板(1),升降装置和角度调节装置,升降装置焊接于底板(1)一侧,角度调节装置固定于底板(1)上方;其特征在于:升降装置包括升降底座(3)、升降架(6)、齿轮(7)、螺钉(9)、顶板(10)、内螺纹块(11)、限位块(12)和固定块(13),升降底座(3)焊接于底板(1)一侧,齿轮(7)嵌入于升降底座(3)中间段,升降架(6)焊接于齿轮(7)外侧,升降架(6)中心处焊接有内螺纹块(11),螺钉(9)螺纹连接于内螺纹块(11)内侧,限位块(12)焊接于螺钉(9)尾部,固定块(13)钉接于升降架(6)上端齿轮(7),顶板(10)固定于固定块(13)顶部;角度调节装置包括斜坡板(2)、旋转轴(4)、收集槽(5)和量角器(8),斜坡板(2)由旋转轴(4)活动连...
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