一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，包括A杯、B杯、C杯、AB杯、AC杯、BC杯和D杯，所述A杯和B杯分别通过第一连通管和第三连通管与AB杯连通，A杯和C杯分别通过第二连通管和第五连通管与AC杯连通，B杯和C杯分别通过第四连通管和第六连通管与BC杯连通，AB杯、AC杯和BC杯分别通过第七连通管、第八连通管和第九连通管与D杯连通。本实用新型专利技术与传统教具设计相比直观性强，能呈现动态效果、演示清晰，适合低学龄段教学演示，特别是幼儿园教学；操作简单，该教具自带刻度，精确度高，适合比例搭配，呈现不同颜色；整个过程几乎在密闭装置中进行，安全可靠，成本低，适合在教学中推广。

A Kindergarten Demonstration Instrument for Three Primary Colors Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具
本技术涉及一种教具，具体是一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具。
技术介绍
幼儿教育具有全面性、启蒙性等特点，《3-6岁儿童发展指南和纲要》中明确指出，让幼儿通过动脑、动手等方式，调动身体不同的器官去观察和发现身边事物和现象的特点，激发幼儿好奇心和探究欲望，培养他们对科学的兴趣和热爱。现有的幼儿教具虽然种类繁多，但是一般其吸引幼儿的点比较单一，缺乏吸引的联动性，特别是缺乏锻炼幼儿的动手能力。因此，针对以上现状，迫切需要开发一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，以克服当前实际应用中的不足。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，包括A杯、B杯、C杯、AB杯、AC杯、BC杯和D杯，所述A杯和B杯分别通过第一连通管和第三连通管与AB杯连通，所述A杯和C杯分别通过第二连通管和第五连通管与AC杯连通，所述B杯和C杯分别通过第四连通管和第六连通管与BC杯连通，所述AB杯、AC杯和BC杯分别通过第七连通管、第八连通管本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，包括A杯（1）、B杯（2）、C杯（3）、AB杯（16）、AC杯（17）、BC杯（18）和D杯（25），其特征在于，所述A杯（1）和B杯（2）分别通过第一连通管（10）和第三连通管（12）与AB杯（16）连通，所述A杯（1）和C杯（3）分别通过第二连通管（11）和第五连通管（14）与AC杯（17）连通，所述B杯（2）和C杯（3）分别通过第四连通管（13）和第六连通管（15）与BC杯（18）连通，所述AB杯（16）、AC杯（17）和BC杯（18）分别通过第七连通管（22）、第八连通管（23）和第九连通管（24）与D杯（25）连通。

【技术特征摘要】
1.一种用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，包括A杯（1）、B杯（2）、C杯（3）、AB杯（16）、AC杯（17）、BC杯（18）和D杯（25），其特征在于，所述A杯（1）和B杯（2）分别通过第一连通管（10）和第三连通管（12）与AB杯（16）连通，所述A杯（1）和C杯（3）分别通过第二连通管（11）和第五连通管（14）与AC杯（17）连通，所述B杯（2）和C杯（3）分别通过第四连通管（13）和第六连通管（15）与BC杯（18）连通，所述AB杯（16）、AC杯（17）和BC杯（18）分别通过第七连通管（22）、第八连通管（23）和第九连通管（24）与D杯（25）连通。2.根据权利要求1所述的用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，其特征在于，所述A杯（1）、B杯（2）、C杯（3）、AB杯（16）、AC杯（17）、BC杯（18）和D杯（25）均竖直设置，A杯（1）、B杯（2）、C杯（3）、AB杯（16）、AC杯（17）、BC杯（18）和D杯（25）的结构尺寸相同，A杯（1）、B杯（2）、C杯（3）、AB杯（16）、AC杯（17）、BC杯（18）和D杯（25）上均设置有刻度（26）。3.根据权利要求2所述的用于幼儿园三原色教学演示实验的教具，其特征在于，所述A杯（1）、B杯（2）和C杯（3）与AB杯（16）、AC杯（17）和BC杯（18）的俯视均呈等边三角形分布，且A杯（1）、B杯（2）和C杯（3）与AB杯（16）、AC杯（17）和BC杯（18）的俯视等边三角形的中心位于D杯（25）的中轴线上。4.根据权利要求3所述的用于幼儿园三原色教学演示实验的教...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏慧珺，王鑫莉，
申请(专利权)人：魏慧珺，
类型：新型
国别省市：山东,37