一种便捷式物理教学用实验仪器制造技术

技术编号:21923161 阅读:36 留言:0更新日期:2019-08-21 17:34
本实用新型专利技术公开了一种便捷式物理教学用实验仪器,包括箱体,所述箱体内竖立设有隔板,且隔板设有两组,所述隔板将箱体分隔为回水腔、检测腔和蓄水腔,且回水腔和蓄水腔分别位于检测腔的两侧,所述检测腔的顶端设有开口以及开口处设有密封块,所述密封块的一端固定连接在移动板,所述移动板位于密封块的两侧连接有液压杆,以及液压杆的底座固定在箱体顶端,所述移动板的顶端安装有蓄电池。本实用新型专利技术通过将回水腔与检测腔之间的通孔利用橡胶板进密封,将蓄水腔与检测腔之间利用水管连接,使得回水腔和蓄水腔相对密封,且检测腔顶端的开口利用密封块固定密封,便于在移动时,避免内部的水流出,从而便于携带。

A Convenient Experimental Instrument for Physics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种便捷式物理教学用实验仪器
本技术涉及物理实验仪器,特别涉及一种便捷式物理教学用实验仪器。
技术介绍
物理是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学;在物理教材中的许多概念、规律、定律都是通过实验来引入、导出和验证的,如惯性定律、重力实验和浮力实验等等。由于现有的浮力教学演示装置结构简单,主要采用烧杯、弹簧测力计、铁块和水,由于烧杯为开口,使得水容易洒处,从而不便于携带,且由于现有结构的简单造成演示条件单一,为此,我们提出一种便捷式物理教学用实验仪器。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种便捷式物理教学用实验仪器,通过将回水腔与检测腔之间的通孔利用橡胶板进密封,将蓄水腔与检测腔之间利用水管连接,使得回水腔和蓄水腔相对密封,且检测腔顶端的开口利用密封块固定密封,便于在移动时,避免内部的水流出,从而便于携带,可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的,本技术采取的技术方案为:一种便捷式物理教学用实验仪器,包括箱体,所述箱体内竖立设有隔板,且隔板设有两组,所述隔板将箱体分隔为回水腔、检测腔和蓄水腔,且回水腔和蓄水腔分别位于检测腔的两侧,所述检测腔的顶端设有开口以及开口处设有密封块,所述密封块的一端固定连接在移动板,所述移动板位于密封块的两侧连接有液压杆,以及液压杆的底座固定在箱体顶端,所述移动板的顶端安装有蓄电池,且蓄电池与液压杆电性连接,所述密封块的底端固定连接有弹簧测力计,且弹簧测力计的底端通过细绳连接有测定铁块。进一步地,所述回水腔和检测腔之间的隔板底端设有通孔,且隔板内设有夹腔,所述通孔与夹腔连通,所述夹腔内位于通孔处活动设有橡胶板,所述橡胶板的顶端固定连接有连接杆,所述连接杆的尾端贯穿箱体且连接有手柄。进一步地,所述蓄水腔内设有微型水泵,以及微型水泵上连接有水管,所述水管的另一端置于检测腔内。进一步地,所述回水腔、检测腔和蓄水腔的外壁表面均设有刻度。进一步地,所述检测腔的顶端的开口直径大于弹簧测力计的直径。与现有技术相比,本技术具有如下有益效果:1、本技术通过在箱体内利用隔板分别为回水腔、检测腔和蓄水腔,并将回水腔、检测腔和蓄水腔进行连通,便于根据需求,添加和减少检测腔中的水位,来达到检测不同水重量下浮力大小的目的。2、本技术通过将连接弹簧测力计的移动板利用液压杆连接在箱体顶端,便于在实际操作中利用液压杆的升降来改变弹簧测力计底端测定铁块位于水中的垂直高度,以便检测不同深度的浮力。3、本技术通过将回水腔与检测腔之间的通孔利用橡胶板进密封,将蓄水腔与检测腔之间利用水管连接,使得回水腔和蓄水腔相对密封,且检测腔顶端的开口利用密封块固定密封,便于在移动时,避免内部的水流出,从而便于携带。附图说明图1为本技术一种便捷式物理教学用实验仪器的整体结构示意图。图2为本技术一种便捷式物理教学用实验仪器的俯视图结构示意图。图中:1、箱体;2、连接杆;3、夹腔;4、回水腔;5、隔板;6、橡胶板;7、检测腔;8、测定铁块;9、微型水泵;10、水管;11、蓄水腔;12、弹簧测力计;13、移动板;14、密封块;15、蓄电池;16、液压杆;17、通孔。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本技术。如图1-2所示,一种便捷式物理教学用实验仪器,包括箱体1,所述箱体1内竖立设有隔板5,且隔板5设有两组,所述隔板5将箱体1分隔为回水腔4、检测腔7和蓄水腔11,且回水腔4和蓄水腔11分别位于检测腔7的两侧,所述检测腔7的顶端设有开口以及开口处设有密封块14,所述密封块14的一端固定连接在移动板13,所述移动板13位于密封块14的两侧连接有液压杆16,以及液压杆16的底座固定在箱体1顶端,所述移动板13的顶端安装有蓄电池15,且蓄电池15与液压杆16电性连接,所述密封块14的底端固定连接有弹簧测力计12,且弹簧测力计12的底端通过细绳连接有测定铁块8。本实施例中(如图1-2所示),由于回水腔4和蓄水腔11之间的隔板5内设置夹腔3,并在夹腔3中设置用于封堵通孔17的橡胶板6,且蓄水腔11内的利用微型水泵9与水管10与检测腔7连通,并在检测腔7的顶端开口处设置密封块14,使得检测腔7内保持密封,从容使得整个装置在不使用时为密封状态,从而便于携带。其中,所述回水腔4和检测腔7之间的隔板5底端设有通孔17,且隔板5内设有夹腔3,所述通孔17与夹腔3连通,所述夹腔3内位于通孔17处活动设有橡胶板6,所述橡胶板6的顶端固定连接有连接杆2,所述连接杆2的尾端贯穿箱体1且连接有手柄。本实施例中(如图1所示),便于控制通孔17的通断。其中,所述蓄水腔11内设有微型水泵9,以及微型水泵9上连接有水管10,所述水管10的另一端置于检测腔7内。本实施例中(如图1所示),便于向检测腔7中添加水量。其中,所述回水腔4、检测腔7和蓄水腔11的外壁表面均设有刻度。本实施例中(如图1所示),便于记录回水腔4、检测腔7和蓄水腔11中的水量。其中,所述检测腔7的顶端的开口直径大于弹簧测力计12的直径。本实施例中(如图1所示),便于上移时弹簧测力计12移出检测腔7。需要说明的是,本技术为一种便捷式物理教学用实验仪器,工作时,由于回水腔4和蓄水腔11之间的隔板5内设置夹腔3,并在夹腔3中设置用于封堵通孔17的橡胶板6,且蓄水腔11内的利用微型水泵9与水管10与检测腔7连通,并在检测腔7的顶端开口处设置密封块14,使得检测腔7内保持密封,从容使得整个装置在不使用时为密封状态,从而便于携带,使用者,可通过微型水泵9向检测腔7中注水,增加水位高度,也可以通过上拉连接杆2带动橡胶板6离开通孔17,使得检测腔7中的水流到回水腔4中,使得检测腔7中的水位降低,可实现检测不同水重量下浮力大小的目的,使用过程中,通过启动液压杆16带动移动板13上下移动,从而带动与移动板13连接弹簧测力计12和测定铁块8上下移动,以便在实际操作中改变测定铁块8位于水中的垂直高度,从而检测检测不同深度的浮力,该种装置便于检测相同水量下不同深度的浮力和不同水量下的浮力。本技术的箱体1、连接杆2、夹腔3、回水腔4、隔板5、橡胶板6、检测腔7、测定铁块8、微型水泵9、水管10、蓄水腔11、弹簧测力计12、移动板13、密封块14、蓄电池15、液压杆16和通孔17等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件,其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知,本技术由于回水腔4和蓄水腔11之间的隔板5内设置夹腔3,并在夹腔3中设置用于封堵通孔17的橡胶板6,且蓄水腔11内的利用微型水泵9与水管10与检测腔7连通,并在检测腔7的顶端开口处设置密封块14,使得检测腔7内保持密封,从容使得整个装置在不使用时为密封状态,从而便于携带。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解,本技术不受上述实施例的限制,上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理,在不脱离本技术精神和范围的前提下,本技术还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便捷式物理教学用实验仪器,包括箱体(1),其特征在于:所述箱体(1)内竖立设有隔板(5),且隔板(5)设有两组,所述隔板(5)将箱体(1)分隔为回水腔(4)、检测腔(7)和蓄水腔(11),且回水腔(4)和蓄水腔(11)分别位于检测腔(7)的两侧,所述检测腔(7)的顶端设有开口以及开口处设有密封块(14),所述密封块(14)的一端固定连接在移动板(13),所述移动板(13)位于密封块(14)的两侧连接有液压杆(16),以及液压杆(16)的底座固定在箱体(1)顶端,所述移动板(13)的顶端安装有蓄电池(15),且蓄电池(15)与液压杆(16)电性连接,所述密封块(14)的底端固定连接有弹簧测力计(12),且弹簧测力计(12)的底端通过细绳连接有测定铁块(8)。

【技术特征摘要】
1.一种便捷式物理教学用实验仪器,包括箱体(1),其特征在于:所述箱体(1)内竖立设有隔板(5),且隔板(5)设有两组,所述隔板(5)将箱体(1)分隔为回水腔(4)、检测腔(7)和蓄水腔(11),且回水腔(4)和蓄水腔(11)分别位于检测腔(7)的两侧,所述检测腔(7)的顶端设有开口以及开口处设有密封块(14),所述密封块(14)的一端固定连接在移动板(13),所述移动板(13)位于密封块(14)的两侧连接有液压杆(16),以及液压杆(16)的底座固定在箱体(1)顶端,所述移动板(13)的顶端安装有蓄电池(15),且蓄电池(15)与液压杆(16)电性连接,所述密封块(14)的底端固定连接有弹簧测力计(12),且弹簧测力计(12)的底端通过细绳连接有测定铁块(8)。2.根据权利要求1所述的一种便捷式物理教学用实验仪器,其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员:程刚
申请(专利权)人:天津市东之源科技有限责任公司
类型:新型
国别省市:天津,12

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