一种授课进度的控制方法和系统技术方案

一种双师课堂授课进度的控制方法及控制系统，控制方法包括：S100，主讲教师根据配置数据制作课件；S300，主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；S400，根据配置数据获取预期授课进度；S500，比较当前授课进度和预期授课进度，在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。主讲老师和辅导老师通过同一个授课流程线对授课过程进行统一，从而方便主讲教师和辅导教师的协同工作，并且能够实现授课过程中对授课进度进行准确控制。

A Method and System for Controlling Teaching Progress

【技术实现步骤摘要】
一种授课进度的控制方法和系统所属
本专利技术涉及计算机及移动互联网领域，具体涉及一种授课进度的控制方法和系统。
技术介绍
在双师课堂的教学使用场景中，有一位主讲教师在远程通过直播的方式进行教学，在实际的教室中有一位辅导教师配合主讲教师实现对教室内学生的教学及辅导。主讲教师通过教学系统进行授课，辅导教师同样通过教学系统进行教学辅导，该教学系统例如可以是好未来公司开发的未来黑板系统。在实际教学场景中，主讲教师在上课之前需要进行备课，备课的过程中需要做规划，比如某个知识点通过几页课件能够讲清楚，再比如上课过程中需要发起几次与教室内孩子们的互动交流。对于知识点、互动交流等每一环节的耗时，主讲教师在备课的时候会有一个大概的预估时间。但是，该预估的时间往往是不准确的，并且授课过程中，主讲教师对授课的进度把握也没有一个准确的参考标准，比如什么时间应该讲到什么地方等。显然，配合进行授课的辅导教师更无法准确把握授课进度，比如主讲教师如何控制每个知识点的时间，如何把握上课的进度，在什么时间点发互动等。因此，主讲教师和辅导教师如何进行教学信息的同步成为了一个关键的问题。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于解决主讲教师和辅导教师之间课程同步的技术问题，其次，本专利技术也可用于解决主讲教师授课过程中无法准确把握授课进度的技术问题。为解决上述技术问题，本专利技术提出一种双师课堂授课进度的控制方法，包括以下步骤：S100，主讲教师根据配置数据制作课件；S200，辅导教师进行辅助配置；S300，主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；S400，根据配置数据获取预期授课进度；S500，比较当前授课进度和预期授课进度，在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。其中，步骤S100包括，根据配置数据配置知识点和/或互动活动的每个页面，并根据配置数据为知识点和/或互动活动的每个页面配置时间节点。其中，该辅助配置是主讲老师制作课件过程中标明需要辅导老师配置的内容，或者默认需要由辅导教师进行的配置。其中，若授课时间前若干时间内未监测到辅导老师浏览课件，则发送提示信息提醒辅导老师提前对课件进行浏览。其中，步骤S300中实时获取授课过程中的打点数据，包括根据当前授课的类型和内容、以及当前的授课时间点来生成打点数据。其中，通过采集主讲教师和/或辅导教师授课过程中的行为来获取当前授课的类型和内容。其中，通过图像识别和/或语音识别的方式来确定当前授课的类型和内容。其中所述步骤S400包括：获取从上课开始后到当前的计时，将其作为当前时间，并根据当前时间在配置数据中查找与其对应的课件内容，从而获得当前时间的预期授课进度。其中所述步骤S500包括：将预期授课进度对应的时间节点与实际授课进度对应的时间节点进行比较，得出二者的差值，当该差值超过报警阈值时，通知主讲教师和/或辅导教师加快或放慢授课速度。另一方面，本专利技术提供了一种用于执行上述控制方法的控制系统，包括，配置单元，用于主讲教师根据配置数据制作课件；辅助配置单元，用于辅导教师进行课件的辅助配置；采集单元，用于在主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；预期进度获取单元，用于根据配置数据获取预期授课进度；进度比较单元，用于比较当前授课进度和预期授课进度，并在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。其中，辅助配置单元，用于辅导教师进行课件的辅助配置。其中，配置单元包括，内容配置模块，用于根据配置数据配置知识点和/或互动活动的每个页面；时间配置模块，用于根据配置数据为知识点和/或互动活动配置时间节点。其中，辅助配置单元包括，课件获取模块，用于获取主讲教师制作的课件；课件修改模块，用于根据课件完成需要辅导教师配置的内容；提醒模块，用于在授课开始前提醒辅导老师完成对课件的浏览和/或配置。其中，采集单元包括，授课内容获取模块，用于采集当前授课的类型及内容；时间点获取模块，通过授课内容获取模块采集到当前授课的类型及内容后，记录当前的授课时间点；打点数据生成模块，用于根据授课内容获取模块获得的授课的类型及内容以及时间点获取模块获得的当前的授课时间点来生成当前打点数据。其中，预期进度获取单元包括，数据获取模块，用于获取从上课开始后到当前的计时，并将其作为进行预期进度获取的当前时间，并用于从存储单元中读取配置数据；预期进度生成模块，用于根据数据获取模块获取的当前时间和配置数据生成当前的预期授课进度。其中，进度比较单元包括，进度获取模块，用于从预期进度获取单元获取预期授课进度；比较模块，用于将进度获取模块获取的当前授课进度和预期授课进度进行比较，并输出二者之间的差值；报警模块，用于当比较模块输出的差值大于报警阈值时，向主讲教师和/或辅导教师进行报警。另一方面，本专利技术还提供了一种计算机可读介质，其上存储有可加载到计算机的内部存储器中的计算机程序，所述程序包括软件代码部分，当所述程序在计算机上运行时，所述软件代码部分用于执行上述的方法。本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：本申请通过主讲教师在备课的过程中，将每一个要讲的知识点和对应的预估时间通过配置工具进行统一配置，对要在课中发的互动和对应的时间点在配置工具中进行配置，辅导教师可以对该课件进行浏览及修改。通过本申请的技术方案可以实现授课过程中对授课进度进行准确控制，并且，在辅导教师和主讲教师之间通过一个授课流程线进行统一，从而方便主讲教师和辅导教师的协同工作。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术授课进度控制方法的流程图；图2为的本专利技术控制系统的功能框图；图3为的配置单元的功能框图；图4为的辅助配置单元的功能框图；图5为的采集单元的功能框图；图6为的预期进度获取单元的功能框图；图7为的进度比较单元的功能框图。具体实施方式下面将参考附图并结合实施例，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。在介绍本专利技术实施例之前，先介绍本专利技术涉及的系统架构，该系统架构包括服务器和多个客户端，多个客户端与服务器之间通信连接，该多个客户端可以是任何终端设备，可以包括手机、平板电脑、笔记本电脑、PC机、PDA(PersonalDigitalAssistant，即个人数字助理)、车载电脑等任意终端设备，此处不做具体限定。终端设备的操作系统可以为Windows系列操作系统、Unix类操作系统、Linux类操作系统、Mac操作系统、ANDROID类操作系统等，此处不做具体限定。图1为本专利技术实施例提供的一种双师课堂授课进度的控制方法，其可被处理器执行，请参照图1，该方法包括如下步骤：S100，主讲教师根据配本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种双师课堂授课进度的控制方法，包括以下步骤：S100，主讲教师根据配置数据制作课件；S300，主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；S400，根据配置数据获取预期授课进度；S500，比较当前授课进度和预期授课进度，在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。

【技术特征摘要】
1.一种双师课堂授课进度的控制方法，包括以下步骤：S100，主讲教师根据配置数据制作课件；S300，主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；S400，根据配置数据获取预期授课进度；S500，比较当前授课进度和预期授课进度，在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于在步骤S100和S300之间还包括，S200，辅导教师对该课件进行辅助配置。3.根据权利要求1所述的方法，步骤S100包括，根据配置数据配置知识点和/或互动活动的每个页面，并根据配置数据为知识点和/或互动活动的每个页面配置时间节点。4.根据权利要求2所述的方法，其中，该辅助配置是主讲老师制作课件过程中标明需要辅导老师配置的内容，或者默认需要由辅导教师进行的配置。5.根据权利要求2或4所述的方法，其中，若授课开始前设定时间内未监测到辅导老师浏览课件，则发送提示信息提醒辅导老师提前对课件进行浏览。6.根据权利要求1所述的方法，其中，步骤S300中实时获取授课过程中的打点数据，包括根据当前授课的类型和内容、以及当前的授课时间点来生成打点数据。7.根据权利要求6所述的方法，其中，通过采集主讲教师和/或辅导教师授课过程中的行为来获取当前授课的类型和内容。8.根据权利要求6所述的方法，其中，通过图像识别和/或语音识别的方式来确定当前授课的类型和内容。9.根据权利要求1所述的方法，其中，步骤S400包括：获取从上课开始后到当前的计时，将其作为当前时间，并根据当前时间在配置数据中查找与其对应的课件内容，从而获得当前时间的预期授课进度。10.根据权利要求1所述的方法，其中，步骤S500包括：将预期授课进度对应的时间节点与实际授课进度对应的时间节点进行比较，得出二者的差值，当该差值超过报警阈值时，通知主讲教师和/或辅导教师加快或放慢授课速度。11.一种双师课堂授课进度的控制系统，包括，配置单元，用于主讲教师根据配置数据制作课件；采集单元，用于在主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾勇，刘孝强，李伟华，
申请(专利权)人：北京易真学思教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11