一种加减法教玩具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种加减法教玩具。包括：上转盘、与所述上转盘贴合的下转盘、卡接在由所述上转盘与所述下转盘形成的圆柱体的侧壁上的第一卡接件与第二卡接件，所述上转盘、下转盘均设有若干用以放置标有数字的数字显示件的凹槽，所述上转盘、下转盘的侧壁表面均为用以显示出所述数字显示件上数字的透明材质，所述数字显示件上固接有转动件，用以通过转动所述转动件来改变所述数字显示件显示在所述上转盘、下转盘上的数字的数值。本实用新型专利技术能够直观的告诉儿童不同加减法所得到的结果并且带动儿童自己思考运算结果是否正确，且易于携带，能更好的让儿童理解加减法的概念。

A Toy for Addition and subtraction Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种加减法教玩具
本技术涉及教玩具，特别是涉及一种加减法教玩具。
技术介绍
小学一年级的儿童会开始学习加减法，由于是初次接触加减法的概念，很多儿童并能完全理解加减法的含义，因而需要配合一些教玩具来加深儿童对加减法的理解，现有技术中的一些加减法教具不方便携带且操作复杂，不利于儿童理解。
技术实现思路
本技术目的是提供一种加减法教玩具，能够加深儿童对加减法的概念。本技术解决其技术问题采用的技术方案是，提出一种加减法教玩具，包括：上转盘、与所述上转盘贴合的下转盘、卡接在由所述上转盘与所述下转盘形成的圆柱体的侧壁上的第一卡接件与第二卡接件，所述上转盘、下转盘均设有若干用以放置标有数字的数字显示件的凹槽，所述上转盘、下转盘的侧壁表面均为用以显示出所述数字显示件上数字的观察部，所述数字显示件上固接有旋拧件，用以通过转动所述旋拧件来改变所述数字显示件显示在所述上转盘、下转盘上的数字的数值。进一步的，所述上转盘与所述下转盘通过一转轴可转动连接，用以使所述上转盘与下转盘能够相互相对转动。进一步的，所述第一卡接件在与所述上转盘侧壁贴合处开设有正方形的第一贯通孔，用以显示所述第一贯通孔下的数字。进一步的，所述第二卡接件在与所述下转盘侧壁贴合处开设有正方形的第二贯通孔，用以显示所述第二贯通孔下的数字。进一步的，所述上转盘远离所述下转盘的一端固接有第一旋转件。进一步的，所述下转盘远离所述上转盘的一端固接有第二旋转件。进一步的，所述观察部为玻璃窗。进一步的，所述上转盘、下转盘上均设有用以使所述第一卡接件、第二卡接件能沿之滑动的导槽。本技术的有益效果为：与现有技术相比，本技术通过转动上转盘与下转盘来改变上转盘与下转盘之间的相对位置，进而改变上转盘与下转盘上的数字间的相对位置和显示在第一卡接件与第二卡接件上的数字，能够直观的告诉儿童不同加减法所得到的结果并且带动儿童自己思考运算结果是否正确，且易于携带，能更好的让儿童理解加减法的概念。附图说明图1为本技术实施例的一种加减法教玩具的正面结构示意图；图2为本技术实施例的一种加减法教玩具的具体结构示意图；图3为本技术实施例中数字显示件的具体结构示意图。图中：1-上转盘、2-下转盘、3-第一卡接件、4-第二卡接件、5-第一旋转件、6-旋拧件、7-第二旋转件、8-数字显示件、9-导槽。具体实施方式为了更清楚地说明本技术实施例和/或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本技术的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。另，涉及方位的属于仅表示各部件间的相对位置关系，而不是绝对位置关系。请参阅图1、图2、图3。本技术的一种加减法教玩具，包括：上转盘1、与所述上转盘1贴合的下转盘2、卡接在由所述上转盘1与所述下转盘2形成的圆柱体的侧壁上的第一卡接件3与第二卡接件4，所述上转盘1、下转盘2均设有若干用以放置标有数字的数字显示件8的凹槽，所述上转盘1、下转盘2的侧壁表面均为用以显示出所述数字显示件8上数字的透明材质，这样能够透过透明材质看到数字显示件8靠近上转盘1或下转盘2侧壁的数字。所述数字显示件8上固接有旋拧件6，用以通过转动所述旋拧件6来改变所述数字显示件8显示在所述上转盘1、下转盘2上的数字的数值。进一步的，所述上转盘1与所述下转盘2通过一转轴可转动连接，用以使所述上转盘1与下转盘2能够相互相对转动。进一步的，所述第一卡接件3在与所述上转盘1侧壁贴合处开设有正方形的第一贯通孔，用以显示所述第一贯通孔下的数字。进一步的，所述第二卡接件4在与所述下转盘2侧壁贴合处开设有正方形的第二贯通孔，用以显示所述第二贯通孔下的数字。进一步的，所述上转盘1远离所述下转盘2的一端固接有第一旋转件5，通过转动第一旋转件5就能轻松的转动上转盘1。进一步的，所述下转盘2远离所述上转盘1的一端固接有第二旋转件7，通过转动第二旋转件7就能轻松的转动下转盘2。进一步的，所述观察部为玻璃窗。进一步的，所述上转盘1、下转盘2上均设有用以使所述第一卡接件3、第二卡接件4能沿之滑动的导槽9，通过导槽9能够让第一卡接件3、第二卡接件4较为顺畅的改变与上转盘1、下转盘2之间的相对位置。需要说明的是，本实施例中，数字显示件8的圆柱体侧壁上均匀分布的标识有三个数字，且三个数字为依次递增加一的数字，例如“1”、“2”、“3”，通过转动转动件6即可转动数字显示件8进而改变数字显示件8在上转盘1、下转盘2的侧壁透明处显示的数字的数值。本实施例的具体使用过程为，假设此时本技术的上转盘1与下转盘2间所显示的数字分布如图1。此时第一卡接件3上显示的数字为“13”，儿童可以直观的看到每上下相邻的两数字相加的和等于“13”，如“12”+“1”、“11”+“2”、“10”+“3”，同时，还可以通过第一卡接件3上显示的数字减去任意数字等于该数字上下相邻的数字，即减法的运算。另外，为了让儿童能够自己独立思考加减运算，而不是仅仅只是认得这几个数字的运算，还可根据第二卡接件4上显示的数字来反问儿童每上下相邻的两数字相加的结果是否正确，如果不正确应该如何修改，例如此时第二卡接件4上显示的数字为“11”，而上下相邻的两数字相加的结果为“13”，即可教导儿童相加的数字过大，需要减少“2”，再通过转动转动件6来改变数字显示件8显示的数字，例如将“3”转为“1”，即可得到正确的结果。滑动第一卡接件3或第二卡接件4，或者转动第一旋转件5或第二旋转件7，就可以使上转盘1与下转盘2之间每上下相邻的数字错开，产生新一轮的数字分布来供儿童学习思考。以上内容是结合具体的优选实施方式对本技术所作的进一步详细说明，不能认定本技术的具体实施只局限于这些说明。对于本技术所属
的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种加减法教玩具，其特征为，包括：上转盘（1）、与所述上转盘（1）贴合的下转盘（2）、卡接在由所述上转盘（1）与所述下转盘（2）形成的圆柱体的侧壁上的第一卡接件（3）与第二卡接件（4），所述上转盘（1）、下转盘（2）均设有若干用以放置标有数字的数字显示件（8）的凹槽，所述上转盘（1）、下转盘（2）的侧壁表面均为用以显示出所述数字显示件（8）上数字的观察部，所述数字显示件（8）上固接有旋拧件（6），用以通过转动所述旋拧件（6）来改变所述数字显示件（8）显示在所述上转盘（1）、下转盘（2）上的数字的数值。

【技术特征摘要】
1.一种加减法教玩具，其特征为，包括：上转盘（1）、与所述上转盘（1）贴合的下转盘（2）、卡接在由所述上转盘（1）与所述下转盘（2）形成的圆柱体的侧壁上的第一卡接件（3）与第二卡接件（4），所述上转盘（1）、下转盘（2）均设有若干用以放置标有数字的数字显示件（8）的凹槽，所述上转盘（1）、下转盘（2）的侧壁表面均为用以显示出所述数字显示件（8）上数字的观察部，所述数字显示件（8）上固接有旋拧件（6），用以通过转动所述旋拧件（6）来改变所述数字显示件（8）显示在所述上转盘（1）、下转盘（2）上的数字的数值。2.根据权利要求1所述的一种加减法教玩具，其特征为，所述上转盘（1）与所述下转盘（2）通过一转轴可转动连接，用以使所述上转盘（1）与下转盘（2）能够相互相对转动。3.根据权利要求1所述的一种加减法教玩具，其特征为，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：张西平，陈杰，曾维友，陈伟，毛书哲，景必涛，
申请(专利权)人：湖北汽车工业学院，
类型：新型
国别省市：湖北,42