一种高中物理杠杆原理学习教具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体、杠杆尺、支撑杆、螺杆、调节螺母、底座；所述教具本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有支撑杆，且支撑杆与底座通过卡合方式相连接；所述支撑杆的上端设置有杠杆尺，且杠杆尺与支撑杆通过铰接轴相连接；所述杠杆尺的两端设置有螺杆，且螺杆与杠杆尺通过固定方式相连接；本实用新型专利技术通过对高中物理杠杆原理学习用具的改进，具有结构设计合理，既能演示支点在阻力与动力之间的杠杆原理，又能演示阻力及动力在支点同一侧时的杠杆原理，同时便于存放砝码及测力计的优点，从而有效的解决了本实用新型专利技术在背景技术一项中提出的问题和不足。

A Learning Instrument of Lever Principle in High School Physics

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理杠杆原理学习教具
本技术涉及教学用具
，更具体的说，尤其涉及一种高中物理杠杆原理学习教具。
技术介绍
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，杠杆五要素为动力，阻力，动力臂，阻力臂和支点，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等。即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1＝F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。对杠杆的分类一般是两种方法。第一种是以支点、阻力点和动力点所处的位置来分的；另一种是按省力或费力来区分的。无论怎样来划分，总离不开省力、费力、不省力也不费力这几种情况。几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。杠杆原理是物理中重要的原理之一，在物理教学中，演示杠杆原理可以让学生更加形象的理解杠杆定理。目前使用的演示杠杆原理的学习用具的均为支点在阻力与动力之间的杠杆，却没有形象的将阻力及动力在支点同一侧时的一类杠杆体现出来，使学生无法更全面的理解杠杆原理，不能满足教学的使用需求。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种高中物理杠杆原理学习教具，来解决目前存在的没有形象的将阻力及动力在支点同一侧时的一类杠杆体现出来的问题，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理杠杆原理学习教具，以解决上述
技术介绍
中提出的没有形象的将阻力及动力在支点同一侧时的一类杠杆体现出来的问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种高中物理杠杆原理学习教具，由以下具体技术手段所达成：一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体、杠杆尺、支撑杆、螺杆、调节螺母、底座、测力计、砝码、铰接轴、挂钩、指针、标线槽、盒体、盒盖、支撑槽、储物格；所述教具本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有支撑杆，且支撑杆与底座通过卡合方式相连接；所述支撑杆的上端设置有杠杆尺，且杠杆尺与支撑杆通过铰接轴相连接；所述杠杆尺的两端设置有螺杆，且螺杆与杠杆尺通过固定方式相连接；所述螺杆上设置有调节螺母，且调节螺母与螺杆通过螺纹方式相连接；所述杠杆尺的上下两侧设置有挂钩，且挂钩与杠杆尺为一体式结构；所述杠杆尺的下侧中间部位设置有指针，且指针与杠杆尺为一体式结构；所述支撑杆的上部设置有标线槽；所述底座由盒体及盒盖构成，且盒体与盒盖通过销轴相连接；所述底座上设置有支撑槽；所述盒盖的下方设置有储物格。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺上设置有刻度值。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺的上下两侧均设置有挂钩。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理杠杆原理学习教具所述底座的外形特征呈长方体状，且底座上设置有两个储物格。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理杠杆原理学习教具所述支撑槽的俯视外形特征呈矩形状，且支撑槽与支撑杆相配合。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺通过铰接轴为旋转装置。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺的两端对称设置有螺杆，且螺杆上安装有调节螺母。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术通过杠杆尺的上下两侧均设置有挂钩的设置，上端的挂钩用于钩挂测力计，下端的挂钩用于悬挂砝码，便于演示阻力及动力在支点同一侧时的杠杆原理。2、本技术通过底座的外形特征呈长方体状，且底座上设置有两个储物格的设置，便于存放砝码及测力计。3、本技术通过支撑槽的俯视外形特征呈矩形状，且支撑槽与支撑杆相配合的设置，安装简单，便于拆卸。4、本技术通过对高中物理杠杆原理学习用具的改进，具有结构设计合理，既能演示支点在阻力与动力之间的杠杆原理，又能演示阻力及动力在支点同一侧时的杠杆原理，同时便于存放砝码及测力计的优点，从而有效的解决了本技术在
技术介绍
一项中提出的问题和不足。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的侧视结构示意图；图3为本技术的后视结构示意图；图4为本技术的底座结构示意图；图5为本技术的底座打开状态结构示意图。图中：教具本体1、杠杆尺2、支撑杆3、螺杆4、调节螺母5、底座6、测力计7、砝码8、铰接轴9、挂钩10、指针11、标线槽12、盒体601、盒盖602、支撑槽603、储物格604。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参见图1至图5，本技术提供一种高中物理杠杆原理学习教具的具体技术实施方案：一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体1、杠杆尺2、支撑杆3、螺杆4、调节螺母5、底座6、测力计7、砝码8、铰接轴9、挂钩10、指针11、标线槽12、盒体601、盒盖602、支撑槽603、储物格604；教具本体1的底部设置有底座6；底座6的上方设置有支撑杆3，且支撑杆3与底座6通过卡合方式相连接；支撑杆3的上端设置有杠杆尺2，且杠杆尺2与支撑杆3通过铰接轴9相连接；杠杆尺2的两端设置有螺杆4，且螺杆4与杠杆尺2通过固定方式相连接；螺杆4上设置有调节螺母5，且调节螺母5与螺杆4通过螺纹方式相连接；杠杆尺2的上下两侧设置有挂钩10，且挂钩10与杠杆尺2为一体式结构；杠杆尺2的下侧中间部位设置有指针11，且指针11与杠杆尺2为一体式结构；支撑杆3的上部设置有标线槽12；底座6由盒体601及盒盖602构成，且盒体601与盒盖602通过销轴相连接；底座6上设置有支撑槽603；盒盖602的下方设置有储物格604。具体的，如附图1及附图2所示，杠杆尺2上设置有刻度值，便于观察力臂长度。具体的，如附图1至附图3所示，杠杆尺2的上下两侧均设置有挂钩10，上端的挂钩10用于钩挂测力计7，下端的挂钩10用于悬挂砝码8，便于本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体(1)、杠杆尺(2)、支撑杆(3)、螺杆(4)、调节螺母(5)、底座(6)、测力计(7)、砝码(8)、铰接轴(9)、挂钩(10)、指针(11)、标线槽(12)、盒体(601)、盒盖(602)、支撑槽(603)、储物格(604)；其特征在于：所述教具本体(1)的底部设置有底座(6)；所述底座(6)的上方设置有支撑杆(3)，且支撑杆(3)与底座(6)通过卡合方式相连接；所述支撑杆(3)的上端设置有杠杆尺(2)，且杠杆尺(2)与支撑杆(3)通过铰接轴(9)相连接；所述杠杆尺(2)的两端设置有螺杆(4)，且螺杆(4)与杠杆尺(2)通过固定方式相连接；所述螺杆(4)上设置有调节螺母(5)，且调节螺母(5)与螺杆(4)通过螺纹方式相连接；所述杠杆尺(2)的上下两侧设置有挂钩(10)，且挂钩(10)与杠杆尺(2)为一体式结构；所述杠杆尺(2)的下侧中间部位设置有指针(11)，且指针(11)与杠杆尺(2)为一体式结构；所述支撑杆(3)的上部设置有标线槽(12)；所述底座(6)由盒体(601)及盒盖(602)构成，且盒体(601)与盒盖(602)通过销轴相连接；所述底座(6)上设置有支撑槽(603)；所述盒盖(602)的下方设置有储物格(604)。...

【技术特征摘要】
1.一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体(1)、杠杆尺(2)、支撑杆(3)、螺杆(4)、调节螺母(5)、底座(6)、测力计(7)、砝码(8)、铰接轴(9)、挂钩(10)、指针(11)、标线槽(12)、盒体(601)、盒盖(602)、支撑槽(603)、储物格(604)；其特征在于：所述教具本体(1)的底部设置有底座(6)；所述底座(6)的上方设置有支撑杆(3)，且支撑杆(3)与底座(6)通过卡合方式相连接；所述支撑杆(3)的上端设置有杠杆尺(2)，且杠杆尺(2)与支撑杆(3)通过铰接轴(9)相连接；所述杠杆尺(2)的两端设置有螺杆(4)，且螺杆(4)与杠杆尺(2)通过固定方式相连接；所述螺杆(4)上设置有调节螺母(5)，且调节螺母(5)与螺杆(4)通过螺纹方式相连接；所述杠杆尺(2)的上下两侧设置有挂钩(10)，且挂钩(10)与杠杆尺(2)为一体式结构；所述杠杆尺(2)的下侧中间部位设置有指针(11)，且指针(11)与杠杆尺(2)为一体式结构；所述支撑杆(3)的上部设置有标线槽(12)；所述底座(6)由盒体(...

【专利技术属性】
技术研发人员：马潇俊，程凤菊，马言超，
申请(专利权)人：马潇俊，
类型：新型
国别省市：山东,37