英语教学板的移动插接底座制造技术

本实用新型专利技术提供英语教学板的移动插接底座，包括底座、阶梯轴和弹簧；所述底座底端面四处边缘夹角部位均安装有一个带刹车机构的所述万向轮；所述底座前端面与后端面之间共同开设有一处所述矩形置放槽；所述工作台顶端面中心横向线部位开设有一处所述滑槽，且所述滑槽可与所述滑块滑动配合。本实用新型专利技术在不使用时，拆装式教学板插接在矩形置放槽内，经由阶梯轴限位固定，且底座与工作台之间的剪叉机构也处于收纳状态，这时，本实用新型专利技术教学板占用空间小，并且底座底端面安装有四个万向轮，也便于进行移动，且在移动时，因其收纳后体积较小，不会与教室内书桌、教室门等发生碰撞，便于移动操作。

Mobile socket base for English teaching board

【技术实现步骤摘要】
英语教学板的移动插接底座
本技术属于教学器材
，更具体地说，特别涉及英语教学板的移动插接底座。
技术介绍
教学板，是从事教育行业书写演示的必要器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。基于上述，本专利技术人发现，现有的教学板在不使用时，其占据空间较大，且其自身结构无法进行收纳，移动也较为不便，并且教学板的书写面暴漏在外界，如果不慎与外物碰撞接触，容易造成书写面的擦伤划损，影响书写。于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供英语教学板的移动插接底座，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供英语教学板的移动插接底座，以解决现有的教学板在不使用时，其占据空间较大，且其自身结构无法进行收纳，移动也较为不便，并且教学板的书写面暴漏在外界，如果不慎与外物碰撞接触，容易造成书写面的擦伤划损，影响书写问题。本技术英语教学板的移动插接底座的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：英语教学板的移动插接底座，包括底座、限位圆孔、矩形置放槽、万向轮、拆装式教学板、限位圆形凹槽、滑块、书写面、剪叉机构、工作台、滑槽、教学器具置放凹槽、阶梯轴和弹簧；所述底座底端面四处边缘夹角部位均安装有一个带刹车机构的所述万向轮；所述底座前端面与后端面之间共同开设有一处所述矩形置放槽，且所述底座右端面中心部位开设有一处与所述矩形置放槽相连通的所述限位圆孔；所述底座右端面中心部位设置有一个所述阶梯轴；所述阶梯轴的小直径端插入在所述限位圆孔内，且所述阶梯轴的大直径端与所述底座右端面之间通过一个所述弹簧相连接；当所述弹簧处于普通伸展状态下时，所述阶梯轴的小直径端位于所述矩形置放槽内部；所述矩形置放槽内插接有一块所述拆装式教学板；所述拆装式教学板底端面固定连接有一块所述滑块，且所述滑块底端面至所述拆装式教学板顶端面之间的距离与所述底座的宽度相一致；所述拆装式教学板的宽度与所述滑块的长度相一致，且与所述矩形置放槽宽度相一致，所述拆装式教学板的厚度与所述滑块的厚度相一致，且与所述矩形置放槽内端高度相一致；所述拆装式教学板右端面开设有一处所述限位圆形凹槽；所述底座正上方设置有一块所述工作台，且所述工作台底端面与所述底座顶端面之间通过一组所述剪叉机构相连接；所述工作台顶端面中心横向线部位开设有一处所述滑槽，且所述滑槽可与所述滑块滑动配合。进一步的，当所述拆装式教学板完全插接入所述矩形置放槽内时，所述阶梯轴的小直径端插接在所述限位圆形凹槽内。进一步的，所述限位圆形凹槽的直径大于所述阶梯轴的小直径端的直径。进一步的，所述拆装式教学板前端面及后端面均设置有所述书写面，且两处所述书写面均低于所述拆装式教学板前端面及后端面一厘米。进一步的，所述工作台顶端面位于所述滑槽上侧及下侧部位均开设有一处所述教学器具置放凹槽。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术在不使用时，拆装式教学板插接在矩形置放槽内，经由阶梯轴限位固定，且底座与工作台之间的剪叉机构也处于收纳状态，这时，本技术教学板占用空间小，并且底座底端面安装有四个万向轮，也便于进行移动，且在移动时，因其收纳后体积较小，不会与教室内书桌、教室门等发生碰撞，便于移动操作；进一步的，拆装式教学板收纳在矩形置放槽内，且拆装式教学板的两处书写面均低于拆装式教学板前端面及后端面一厘米，故拆装式教学板的书写面经由底座保护，使其不会与外界物体相接触，保证书写面不会收到划伤磨损。附图说明图1是本技术的收纳状态主视结构示意图。图2是本技术的图1中A-A剖视结构示意图。图3是本技术的图2中B处局部放大结构示意图。图4是本技术的图3中阶梯轴和弹簧拆除状态结构示意图。图5是本技术的收纳状态下俯视结构示意图。图6是本技术的图5中C-C剖视结构示意图。图7是本技术的收纳状态仰视结构示意图。图8是本技术的拆装式教学板主视结构示意图。图9是本技术的拆装式教学板右视结构示意图。图10是本技术的伸展使用状态主视结构示意图。图中，部件名称与附图编号的对应关系为：1-底座，101-限位圆孔，102-矩形置放槽，2-万向轮，3-拆装式教学板，301-限位圆形凹槽，302-滑块，303-书写面，4-剪叉机构，5-工作台，501-滑槽，502-教学器具置放凹槽，6-阶梯轴，7-弹簧。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例：如附图1至附图10所示：本技术提供英语教学板的移动插接底座，包括底座1、限位圆孔101、矩形置放槽102、万向轮2、拆装式教学板3、限位圆形凹槽301、滑块302、书写面303、剪叉机构4、工作台5、滑槽501、教学器具置放凹槽502、阶梯轴6和弹簧7；所述底座1底端面四处边缘夹角部位均安装有一个带刹车机构的所述万向轮2；所述底座1前端面与后端面之间共同开设有一处所述矩形置放槽102，且所述底座1右端面中心部位开设有一处与所述矩形置放槽102相连通的所述限位圆孔101；所述底座1右端面中心部位设置有一个所述阶梯轴6；所述阶梯轴6的小直径端插入在所述限位圆孔101内，且所述阶梯轴6的大直径端与所述底座1右端面之间通过一个所述弹簧7相连接；当所述弹簧7处于普通伸展状态下时，所述阶梯轴6的小直径端位于所述矩形置放槽102内部；所述矩形置放槽102内插接有一块所述拆装式教学板3；所述拆装式教学板3底端面固定连接有一块所述滑块302，且所述滑块302底端面至所述拆装式教学板3顶端面之间的距离与所述底座1的宽度相一致；所述拆装式教学板3的宽度与所述滑块302的长度相一致，且与所述矩形置放槽102宽度相一致，所述拆装式教学板3的厚度与所述滑块302的厚度相一致，且与所述矩形置放槽102内端高度相一致；所述拆装式教学板3右端面开设有一处所述限位圆形凹槽301；所述底座1正上方设置有一块所述工作台5，且所述工作台5底端面与所述底座1顶端面之间通过一组所述剪叉机构4相连接；所述工作台5顶端面中心横向线部位开设有一处所述滑槽501，且所述滑槽501可与所述滑块302滑动配合。其中，当所述拆装式教学板3完全插接入所述矩形置放槽102内时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.英语教学板的移动插接底座，其特征在于：该英语教学板的移动插接底座包括底座、限位圆孔、矩形置放槽、万向轮、拆装式教学板、限位圆形凹槽、滑块、书写面、剪叉机构、工作台、滑槽、教学器具置放凹槽、阶梯轴和弹簧；所述底座底端面四处边缘夹角部位均安装有一个带刹车机构的所述万向轮；所述底座前端面与后端面之间共同开设有一处所述矩形置放槽，且所述底座右端面中心部位开设有一处与所述矩形置放槽相连通的所述限位圆孔；所述底座右端面中心部位设置有一个所述阶梯轴；所述阶梯轴的小直径端插入在所述限位圆孔内，且所述阶梯轴的大直径端与所述底座右端面之间通过一个所述弹簧相连接；当所述弹簧处于普通伸展状态下时，所述阶梯轴的小直径端位于所述矩形置放槽内部；所述矩形置放槽内插接有一块所述拆装式教学板；所述拆装式教学板底端面固定连接有一块所述滑块，且所述滑块底端面至所述拆装式教学板顶端面之间的距离与所述底座的宽度相一致；所述拆装式教学板的宽度与所述滑块的长度相一致，且与所述矩形置放槽宽度相一致，所述拆装式教学板的厚度与所述滑块的厚度相一致，且与所述矩形置放槽内端高度相一致；所述拆装式教学板右端面开设有一处所述限位圆形凹槽；所述底座正上方设置有一块所述工作台，且所述工作台底端面与所述底座顶端面之间通过一组所述剪叉机构相连接；所述工作台顶端面中心横向线部位开设有一处所述滑槽，且所述滑槽可与所述滑块滑动配合。...

【技术特征摘要】
1.英语教学板的移动插接底座，其特征在于：该英语教学板的移动插接底座包括底座、限位圆孔、矩形置放槽、万向轮、拆装式教学板、限位圆形凹槽、滑块、书写面、剪叉机构、工作台、滑槽、教学器具置放凹槽、阶梯轴和弹簧；所述底座底端面四处边缘夹角部位均安装有一个带刹车机构的所述万向轮；所述底座前端面与后端面之间共同开设有一处所述矩形置放槽，且所述底座右端面中心部位开设有一处与所述矩形置放槽相连通的所述限位圆孔；所述底座右端面中心部位设置有一个所述阶梯轴；所述阶梯轴的小直径端插入在所述限位圆孔内，且所述阶梯轴的大直径端与所述底座右端面之间通过一个所述弹簧相连接；当所述弹簧处于普通伸展状态下时，所述阶梯轴的小直径端位于所述矩形置放槽内部；所述矩形置放槽内插接有一块所述拆装式教学板；所述拆装式教学板底端面固定连接有一块所述滑块，且所述滑块底端面至所述拆装式教学板顶端面之间的距离与所述底座的宽度相一致；所述拆装式教学板的宽度与所述滑块的长度相一致，且与所述矩形置放槽宽度相一致，所述拆...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴白兰，
申请(专利权)人：吴白兰，
类型：新型
国别省市：湖南,43