一种语文教学用角度可调节读书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学用角度可调节读书架，包括底盘，所述底盘的上端中部设置有下支撑杆，所述下支撑杆内部设置有滑槽，所述滑槽底部设置有弹簧，所述弹簧上端连接有垫板，所述垫板滑动连接滑槽，所述垫板上端设置有上支撑杆，且上支撑杆下端设置在下支撑杆内部，所述上支撑杆一侧开设有多个螺栓孔。上支撑杆的顶部通过涡轮传动装置，可进行旋转，从而调整好左右看的书角度，避免搬动整个书架的麻烦，齿轮旋转即可调节上下看书的角度，可让使用者找到最适合的角度，避免眼睛的过度疲劳，为读者看书以及老师教学带来便利。上支撑杆与下支撑杆通过螺栓调节，可调整高度，适合各个年龄层的人使用本读书架。

A Reading Frame with Adjustable Angle for Chinese Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用角度可调节读书架
本技术涉及一种书架，具体是一种语文教学用角度可调节读书架。
技术介绍
阅读是人们获得知识的重要手段，书籍是我们的精神粮食，在工作或学习中，若长时间在俯视状态阅读书籍或书写，容易造成双眼疲劳，提高了用眼的负担，久之还会造成近视，甚至还会影响到脊椎或脊柱的健康。因此，为了让人们采取科学的阅读姿势进行工作、学习，需要有良好的文具配合阅读、书写使用。读书架是一种方便人们进行阅读、书写的文具。但是，目前的读书架有些仅仅只作为书架的支撑作用，而没有考虑到不同人群对读书方式的不同习惯，尤其是对青少年以及学生。因此，本领域技术人员提供了一种角度可调节读书架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学用角度可调节读书架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学用角度可调节读书架，包括底盘，所述底盘的上端中部设置有下支撑杆，所述下支撑杆内部设置有滑槽，所述滑槽底部设置有弹簧，所述弹簧上端连接有垫板，所述垫板滑动连接滑槽，所述垫板上端设置有上支撑杆，且上支撑杆下端设置在下支撑杆内部，所述上支撑杆一侧开设有多个螺栓孔，所述下支撑杆通过螺栓固定连接上支撑杆，所述上支撑杆内设置有蜗杆传动装置；所述蜗杆传动装置包括蜗轮、蜗杆、旋钮、轴承B、带动杆和轴承A，所述带动杆下端通过轴承A固定连接上支撑杆，所述带动杆下部套设有蜗轮，所述蜗轮右侧啮合连接有蜗杆，所述蜗杆一端通过轴承B与上支撑杆固定连接，所述蜗杆的另一端贯穿上支撑杆且设置有旋钮，所述带动杆上端贯穿上支撑杆顶部并设置有读书架体，所述读书架体下部设置有收纳箱，所述读书架体内侧上部设置有托书架，所述托书架前端上部左右两侧分别设置有夹板，所述托书架的下部设置有托书块，所述托书架通过调节钮与读书架体转动连接，所述读书架体的右侧与调节钮配套设置有固定连杆A和固定连杆B，所述固定连杆A一端滑动连接读书架体，所述固定连杆A的另一端连接固定连杆B，所述固定连杆B的一端连接调节钮，所述读书架体右侧下部设置有若干挂钩，所述读书架体左侧上部设置有台灯。作为本技术进一步的方案：所述固定连杆B11的一端设置有槽头，所述槽头连接调节钮，且所述固定连杆B的槽头直径与调节钮的齿槽大小相同。作为本技术进一步的方案：所述下支撑杆的内径与上支撑杆的外径大小相同，且上支撑杆与下支撑杆滑动连接。作为本技术进一步的方案：所述台灯包括支撑杆和灯头，所述支撑杆上端设置灯头所述支撑杆下端连接读书架体。作为本技术进一步的方案：所述收纳箱内设置有相互垂直的横板与竖板，且横板、竖板与收纳箱之间构成多个放置空间。作为本技术进一步的方案：所述读书架体左侧中部设置有笔筒，所述笔筒下方设置有时钟。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.上支撑杆的顶部通过蜗轮传动装置，可进行旋转，从而调整好左右看的书角度，避免搬动整个书架的麻烦，齿轮旋转即可调节上下看书的角度，可让使用者找到最适合的角度，避免眼睛的过度疲劳，为读者看书以及老师教学带来便利。2.上支撑杆与下支撑杆通过螺栓调节，可调整高度，适合各个年龄层的人使用本读书架。3.读书架体下方留有一定的空间，分为多层，可作为收纳箱，存放图书、文具以及教案等物品，提高了空间的利用率。4.托书架的夹板可固定书籍、绘图纸等，也可作为绘画所用。5.架体的挂钩可悬挂小件衣物等物品，台灯可让读者在光线不好时看书，带闹铃的时钟既可让读者掌握时间，也可提醒读者看书的时长。附图说明图1为一种语文教学用角度可调节读书架主视结构示意图。图2为一种语文教学用角度可调节读书架中蜗杆传动的结构示意图。图3为一种语文教学用角度可调节读书架立体结构示意图。图4为一种语文教学用角度可调节读书架A处结构示意图。图中：1-底盘、2-下支撑杆、3-上支撑杆、4-螺栓、5-螺栓孔、6-蜗杆传动装置、7-读书架体、8-托书架、9-调节钮、10-固定连杆A、11-固定连杆B、12-挂钩、13-夹板、14-托书块、15-台灯、151-支撑杆、152-灯头、16-时钟、17-笔筒、18-弹簧、19、收纳箱、20-垫块、61-蜗轮、62-蜗杆、63-旋钮、64-轴承B、65-带动杆、66-轴承A。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～4，本技术实施例中，一种语文教学用角度可调节读书架，包括底盘1，所述底盘1的上端中部设置有下支撑杆2，所述下支撑杆2内部设置有滑槽，所述滑槽底部设置有弹簧18，所述弹簧18上端连接有垫板20，所述垫板20滑动连接滑槽，所述垫板20上端设置有上支撑杆3，且上支撑杆3下端设置在下支撑杆2内部，所述上支撑杆3一侧开设有多个螺栓孔5，所述下支撑杆2通过螺栓4固定连接上支撑杆3，所述上支撑杆3内设置有蜗杆传动装置6；所述蜗杆传动装置6包括蜗轮61、蜗杆62、旋钮63、轴承B64、带动杆65和轴承A66，所述带动杆65下端通过轴承A66固定连接上支撑杆3，所述带动杆65下部套设有蜗轮61，所述蜗轮61右侧啮合连接有蜗杆62，所述蜗杆62一端通过轴承B64与上支撑杆3固定连接，所述蜗杆62的另一端贯穿上支撑杆3且设置有旋钮63，所述带动杆65上端贯穿上支撑杆3顶部并设置有读书架体7，所述读书架体7下部设置有收纳箱19，所述读书架体7内侧上部设置有托书架8，所述托书架8前端上部左右两侧分别设置有夹板13，所述托书架8的下部设置有托书块14，所述托书架8通过调节钮9与读书架体7转动连接，所述读书架体7的右侧与调节钮9配套设置有固定连杆A10和固定连杆B11，所述固定连杆A10一端滑动连接读书架体7，所述固定连杆A10的另一端连接固定连杆B11，所述固定连杆B11的一端连接调节钮9，所述读书架体7右侧下部设置有若干挂钩12，所述读书架体7左侧上部设置有台灯15。所述固定连杆B11的一端设置有槽头，所述槽头连接调节钮9，且所述固定连杆B11的槽头直径与调节钮9的齿槽大小相同。所述下支撑杆2的内径与上支撑杆3的外径大小相同，且上支撑杆3与下支撑杆2滑动连接。所述台灯15包括支撑杆151和灯头152，所述支撑杆151上端设置灯头152所述支撑杆151下端连接读书架体7。所述收纳箱19内设置有相互垂直的横板与竖板，且横板、竖板与收纳箱19之间构成多个放置空间。所述读书架体7左侧中部设置有笔筒17，所述笔筒17下方设置有时钟16。本技术的工作原理是：本技术涉及一种语文教学用角度可调节读书架，齿轮角度调节装置通过调节钮9的旋转来带动连杆，从而调节托书架8的角度，而调节钮9下方的连杆10和连杆11起着固定齿轮9的作用，使用时，可先将连杆10的一端从架体中抽出，再把连杆11从齿根处拿出，调节好角度之后，将连杆11固定再齿根处，把连杆10的另一端固定到连杆11上，从而将整个齿轮装置固定；此蜗轮传动装置由蜗轮61、蜗杆62、旋钮63、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学用角度可调节读书架，包括底盘(1)，其特征在于，所述底盘(1)的上端中部设置有下支撑杆(2)，所述下支撑杆(2)内部设置有滑槽，所述滑槽底部设置有弹簧(18)，所述弹簧(18)上端连接有垫板(20)，所述垫板(20)滑动连接滑槽，所述垫板(20)上端设置有上支撑杆(3)，且上支撑杆(3)下端设置在下支撑杆(2)内部，所述上支撑杆(3)一侧开设有多个螺栓孔(5)，所述下支撑杆(2)通过螺栓(4)固定连接上支撑杆(3)，所述上支撑杆(3)内设置有蜗杆传动装置(6)；所述蜗杆传动装置(6)包括蜗轮(61)、蜗杆(62)、旋钮(63)、轴承B(64)、带动杆(65)和轴承A(66)，所述带动杆(65)下端通过轴承A(66)固定连接上支撑杆(3)，所述带动杆(65)下部套设有蜗轮(61)，所述蜗轮(61)右侧啮合连接有蜗杆(62)，所述蜗杆(62)一端通过轴承B(64)与上支撑杆(3)固定连接，所述蜗杆(62)的另一端贯穿上支撑杆(3)且设置有旋钮(63)，所述带动杆(65)上端贯穿上支撑杆(3)顶部并设置有读书架体(7)，所述读书架体(7)下部设置有收纳箱(19)，所述读书架体(7)内侧上部设置有托书架(8)，所述托书架(8)前端上部左右两侧分别设置有夹板(13)，所述托书架(8)的下部设置有托书块(14)，所述托书架(8)通过调节钮(9)与读书架体(7)转动连接，所述读书架体(7)的右侧与调节钮(9)配套设置有固定连杆A(10)和固定连杆B(11)，所述固定连杆A(10)一端滑动连接读书架体(7)，所述固定连杆A(10)的另一端连接固定连杆B(11)，所述固定连杆B(11)的一端连接调节钮(9)，所述读书架体(7)右侧下部设置有若干挂钩(12)，所述读书架体(7)左侧上部设置有台灯(15)。...

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用角度可调节读书架，包括底盘(1)，其特征在于，所述底盘(1)的上端中部设置有下支撑杆(2)，所述下支撑杆(2)内部设置有滑槽，所述滑槽底部设置有弹簧(18)，所述弹簧(18)上端连接有垫板(20)，所述垫板(20)滑动连接滑槽，所述垫板(20)上端设置有上支撑杆(3)，且上支撑杆(3)下端设置在下支撑杆(2)内部，所述上支撑杆(3)一侧开设有多个螺栓孔(5)，所述下支撑杆(2)通过螺栓(4)固定连接上支撑杆(3)，所述上支撑杆(3)内设置有蜗杆传动装置(6)；所述蜗杆传动装置(6)包括蜗轮(61)、蜗杆(62)、旋钮(63)、轴承B(64)、带动杆(65)和轴承A(66)，所述带动杆(65)下端通过轴承A(66)固定连接上支撑杆(3)，所述带动杆(65)下部套设有蜗轮(61)，所述蜗轮(61)右侧啮合连接有蜗杆(62)，所述蜗杆(62)一端通过轴承B(64)与上支撑杆(3)固定连接，所述蜗杆(62)的另一端贯穿上支撑杆(3)且设置有旋钮(63)，所述带动杆(65)上端贯穿上支撑杆(3)顶部并设置有读书架体(7)，所述读书架体(7)下部设置有收纳箱(19)，所述读书架体(7)内侧上部设置有托书架(8)，所述托书架(8)前端上部左右两侧分别设置有夹板(13)，所述托书架(8)的下部设置有托书块(14)，所述托书架(8)通过调节钮(9)与读书架体(7)转动连接，所述读书架体(7)...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：新昌县英子霖农业发展有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33