一种校园文化活动用墙体展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体、内板、铝合金包边件、固定片、拉手、支撑横杆、滑动块、墙体放置区、悬挂槽、支撑块以及弹簧，其特征在于：所述展示板主体的中部设有用于放置内板的内槽，且展示板主体的边缘设有铝合金包边件，所述铝合金包边件上设有多个用于固定内板的固定片，该种校园文化活动用墙体展示装置，设有可拆卸和安装的内板，不仅方便清洗，且在进行作品粘贴时，更加方便简单，且整个展示板固定于墙体上，占用空间小，经济成本低，不会因为风雨而侧翻损坏，同时整个展示板主体通过滑动块安装于带有弹簧的悬挂槽内，通过底部的拉手可以调节整个展示板主体的高度，方便拆卸内板，也便于粘贴文化作品。

A Wall Display Device for Campus Cultural Activities

【技术实现步骤摘要】
一种校园文化活动用墙体展示装置
本专利技术涉及一种展示装置，具体涉及一种校园文化活动用墙体展示装置。
技术介绍
校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛。校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化是一所学校综合实力的重要体现。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。现有的校园文化展示装置，均采用带有支撑架的展示板进行展示，在进行校园文化展示时，往往采用粘贴的方式将文化作品固定于展示板上，这样传统的展示板，就会由于长时间粘贴而产生污渍，不好清理，影响美观，且传统展示板在大风环境下，容易侧翻。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种校园文化活动用墙体展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术的目的是通过下述技术方案予以实现：一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体、内板、铝合金包边件、固定片、拉手、支撑横杆、滑动块、墙体放置区、悬挂槽、支撑块以及弹簧，其特征在于：所述展示板主体的中部设有用于放置内板的内槽，且展示板主体的边缘设有铝合金包边件，所述铝合金包边件上设有多个用于固定内板的固定片，所述展示板主体的底部设有两个对称分布的拉手，展示板主体的背面固定设有一支撑横杆，所述支撑横杆与展示板主体固定，且两端与铝合金包边件焊接固定，支撑横杆上固定设有两对称分布的两滑动块，展示板主体通过两所述滑动块安装于墙体放置区上，所述墙体放置区上设有两与所述滑动块对应的悬挂槽，所述悬挂槽内设有弹簧和支撑块。进一步的，所述内板为亚克力板或泡沫板。进一步的，所述固定片的数量为八个，分别设于铝合金包边件的四角和四边中部，且均通过中轴旋转固定。进一步的，所述支撑横杆与展示板主体通过螺钉实现固定。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是该种校园文化活动用墙体展示装置，设有可拆卸和安装的内板，不仅方便清洗，且在进行作品粘贴时，更加方便简单，且整个展示板固定于墙体上，占用空间小，经济成本低，不会因为风雨而侧翻损坏，同时整个展示板主体通过滑动块安装于带有弹簧的悬挂槽内，通过底部的拉手可以调节整个展示板主体的高度，方便拆卸内板，也便于粘贴文化作品。附图说明图1是本专利技术整体正面正视图；图2是本专利技术整体背面正视图；图3是本专利技术墙体放置区的结构图；图中：1、展示板主体，2、内板，3、铝合金包边件，4、固定片，5、拉手，6、支撑横杆，7、滑动块，8、墙体放置区，9、悬挂槽，91、支撑块，92、弹簧。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。如图1-3所示，本专利技术公开了一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体1、内板2、铝合金包边件3、固定片4、拉手5、支撑横杆6、滑动块7、墙体放置区8、悬挂槽9、支撑块91以及弹簧92，所述展示板主体1的中部设有用于放置内板2的内槽，且展示板主体1的边缘设有铝合金包边件3，所述铝合金包边件3上设有多个用于固定内板2的固定片4，所述展示板主体1的底部设有两个对称分布的拉手5，展示板主体1的背面固定设有一支撑横杆6，所述支撑横杆6与展示板主体1固定，且两端与铝合金包边件3焊接固定，支撑横杆6上固定设有两对称分布的两滑动块7，展示板主体1通过两所述滑动块7安装于墙体放置区8上，所述墙体放置区8上设有两与所述滑动块7对应的悬挂槽9，所述悬挂槽9内设有弹簧92和支撑块91。所述内板2为亚克力板或泡沫板，亚克力板和泡沫板具有重量轻便于清洗的特点。所述固定片4的数量为八个，分别设于铝合金包边件3的四角和四边中部，且均通过中轴旋转固定。所述支撑横杆6与展示板主体1通过螺钉实现固定。该种校园文化活动用墙体展示装置，设有可拆卸和安装的内板，不仅方便清洗，且在进行作品粘贴时，更加方便简单，且整个展示板固定于墙体上，占用空间小，经济成本低，不会因为风雨而侧翻损坏，同时整个展示板主体通过滑动块安装于带有弹簧的悬挂槽内，通过底部的拉手可以调节整个展示板主体的高度，方便拆卸内板，也便于粘贴文化作品。对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体（1）、内板（2）、铝合金包边件（3）、固定片（4）、拉手（5）、支撑横杆（6）、滑动块（7）、墙体放置区（8）、悬挂槽（9）、支撑块（91）以及弹簧（92），其特征在于：所述展示板主体（1）的中部设有用于放置内板（2）的内槽，且展示板主体（1）的边缘设有铝合金包边件（3），所述铝合金包边件（3）上设有多个用于固定内板（2）的固定片（4），所述展示板主体（1）的底部设有两个对称分布的拉手（5），展示板主体（1）的背面固定设有一支撑横杆（6），所述支撑横杆（6）与展示板主体（1）固定，且两端与铝合金包边件（3）焊接固定，支撑横杆（6）上固定设有两对称分布的两滑动块（7），展示板主体（1）通过两所述滑动块（7）安装于墙体放置区（8）上，所述墙体放置区（8）上设有两与所述滑动块（7）对应的悬挂槽（9），所述悬挂槽（9）内设有弹簧（92）和支撑块（91）。

【技术特征摘要】
1.一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体（1）、内板（2）、铝合金包边件（3）、固定片（4）、拉手（5）、支撑横杆（6）、滑动块（7）、墙体放置区（8）、悬挂槽（9）、支撑块（91）以及弹簧（92），其特征在于：所述展示板主体（1）的中部设有用于放置内板（2）的内槽，且展示板主体（1）的边缘设有铝合金包边件（3），所述铝合金包边件（3）上设有多个用于固定内板（2）的固定片（4），所述展示板主体（1）的底部设有两个对称分布的拉手（5），展示板主体（1）的背面固定设有一支撑横杆（6），所述支撑横杆（6）与展示板主体（1）固定，且两端与铝合金包边件（3）焊接固定，支撑横杆（6）上固定设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈龙飞，
申请(专利权)人：吉林省森德文化传媒有限公司，
类型：发明
国别省市：吉林,22