【技术实现步骤摘要】
自由组合拼装学具的连接扣
本技术属于辅助教具产品领域，具体涉及一种自由组合拼装学具的连接扣。
技术介绍
目前，学校课本中使用的一些学具，多数是一些平面纸质的图形，学具还需要剪切二次加工，才可以使用，同时，图形立体感不强，学生不易理解，不能充分调动学生学习的兴趣，此外，在加工过程中，图形易损坏，学生操作时有一定难度。因此，本申请重点解决，将课本中平面纸质的学具图型，转化成具体的立体模型。小学生能够通过自己观察、动手操作拼装，将原本抽象的立体图型认知，拼装成实物立体模型。潜移默化的引导小学生去探索、去总结、去发现！让小学生在组装的欢乐氛围中，可以充分体验空间、色彩、旋转、几何、数学、造型等趣味知识，让小学生快乐沉浸在场景学习之中。让学习变得“更有趣、更多维”，让小学生在知识的海洋中快乐的学习与成长。
技术实现思路
为了克服现有技术的缺陷，本技术的目的是提供一种全新的自由组合拼装学具的连接扣。为达到上述目的，本技术提供了一种自由组合拼装学具的连接扣，其包括呈长条形的本体、设置在本体两端部的第一扣件和第二扣件、以及分别设置在第一扣件和第二扣件上的第一防脱扣件和第二防脱扣件，其...
【技术保护点】
1.一种自由组合拼装学具的连接扣，其特征在于：所述的连接扣包括呈长条形的本体、设置在所述本体两端部的第一扣件和第二扣件、以及分别设置在所述第一扣件和第二扣件上的第一防脱扣件和第二防脱扣件，其中所述第一扣件和所述第二扣件、及所述第一防脱扣件和第二防脱扣件分别关于所述本体中部对称设置，且所述第一扣件与第二扣件相匹配能够实现两根连接扣的对接；所述第一防脱扣件与第二防脱扣件相匹配能够实现两根连接扣的防脱落。
【技术特征摘要】
1.一种自由组合拼装学具的连接扣，其特征在于：所述的连接扣包括呈长条形的本体、设置在所述本体两端部的第一扣件和第二扣件、以及分别设置在所述第一扣件和第二扣件上的第一防脱扣件和第二防脱扣件，其中所述第一扣件和所述第二扣件、及所述第一防脱扣件和第二防脱扣件分别关于所述本体中部对称设置，且所述第一扣件与第二扣件相匹配能够实现两根连接扣的对接；所述第一防脱扣件与第二防脱扣件相匹配能够实现两根连接扣的防脱落。2.根据权利要求1所述的自由组合拼装学具的连接扣，其特征在于：所述的第一扣件包括自所述的本体上表面沿着所述本体厚度方向向内凹陷的母槽、位于所述本体下表面且与所述母槽相匹配的公榫，且所述第一扣件和所述第二扣件通过所述公榫与所述母槽的配合实现对接。3.根据权利要求2所述的自由组合拼装学具的连接扣，其特征在于：所述公榫的中心线与所述母槽的中心线共线设置。4.根据权利要求2或3所述的自由组合拼装学具的连接扣，其特征在于：所述母槽的深度为所述本体厚度的1/2~5/6，所述公榫的长度与所述母槽的深度相等。5.根据权利要求2所述的自由组合拼装学具...
【专利技术属性】
技术研发人员：许健航，查人韵，刘晓萍，杨惠娟，李强，王红艳，黄海燕，钱一波，顾正良，曹珺，尹红，
申请(专利权)人：太仓德宝玩具制品有限公司，太仓市港城小学，
类型：新型
国别省市：江苏,32
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