一种英语教学用辅助教学夹制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用辅助教学夹，包括薄板，薄板呈矩形，包含两个短边部和两个长边部，薄板位于至少一个短边部的两面对称固定有夹子，薄板沿着长边部均匀设置有多个遮挡组件，薄板的面域中，相邻两个遮挡组件之间的区域作为显示区，遮挡组件下方的区域作为遮挡区；每个遮挡组件由支撑架、转辊和环形遮挡带构成，支撑架对称固定于两个长边部的侧端，且转动支撑有转辊，转辊外侧共同套设有环形遮挡带，环形遮挡带由透明部和不透明部构成，转辊的两侧设有防止环形遮挡带跑偏的凸板。本实用新型专利技术教学夹设计有新颖的遮挡组件，操作方便，特别适合教师、家长对学生进行单词记忆进行考察。

A Kind of Auxiliary Teaching Clip for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用辅助教学夹
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种英语教学用辅助教学夹。
技术介绍
随着越来越国际化，英语也越来越重要。现阶段普通教学夹，仅有携带文件的功能，没有学习英语的辅助功能，需要单独携带文件夹和英语学习辅助用具，携带麻烦。专利号为201721124306.3的中国技术专利公开了一种英语教学夹。它包括上夹板、下夹板、夹脊和中间夹层，所述中间夹层的投影面积小于上夹板的投影面积，所述上夹板的投影面积等于下夹板的投影面积；所述中间夹层包括框架和两个挡板，所述挡板宽度等于中间夹层宽度的1/4，所述框架包括上边框、下边框和侧边框；所述上边框的下侧和下边框的上侧均设置有滑轨，所述挡板的上端和下端分别设置在上边框的滑导和下边框的滑道内。该教学夹设置中间夹层页，中间夹层页上设置可滑动的挡板，与固定夹想配合，实现固定夹夹持英语单词页，挡板滑动遮挡单词的英语侧或汉语侧，方便对单词的记忆。上述的这种英语教学夹使用时仍存在不足之处，一是其遮挡方式操作繁琐，需要进行改进；二是未设置能够活动的夹持机构，不便于夹持学习卡片。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种英语教学用辅助教学夹。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：一种英语教学用辅助教学夹，包括薄板，所述薄板呈矩形，包含两个短边部和两个长边部，所述薄板位于至少一个短边部的两面对称固定有夹子，所述薄板沿着长边部均匀设置有多个遮挡组件，所述薄板的面域中，相邻两个遮挡组件之间的区域作为显示区，遮挡组件下方的区域作为遮挡区；每个所述遮挡组件由支撑架、转辊和环形遮挡带构成，所述支撑架共有两个，且对称固定于两个长边部的侧端，所述支撑架中转动支撑有转辊，位于两侧的所述转辊的外侧共同套设有环形遮挡带，所述环形遮挡带由透明部和不透明部构成，所述透明部和不透明部的长度相等，所述转辊的两侧设有防止环形遮挡带跑偏的凸板，所述环形遮挡带通过手动滑动实现透明部和不透明部的位置切换，进而实现遮挡区的显示和遮挡。优选地，上述英语教学用辅助教学夹中，所述夹子为角形板，类似倒置的“∠”，其一端与薄板的短边部连为一体，另一端在弹性恢复力作用下与薄板的面板相抵。优选地，上述英语教学用辅助教学夹中，所述薄板的长度为80-100cm，宽度为50-70cm，厚度为0.2-0.5cm。优选地，上述英语教学用辅助教学夹中，所述薄板上均匀开设有若干个减重通孔。优选地，上述英语教学用辅助教学夹中，所述减重通孔为圆形、矩形、五角星形中的任一种。优选地，上述英语教学用辅助教学夹中，所述薄板由硬质塑料材料制成。优选地，上述英语教学用辅助教学夹中，所述透明部由柔性透明塑料材料制成，所述不透明部由柔性不透明塑料材料制成。本技术的有益效果是：本技术结构设计合理，配合英语单词卡片使用，英语单词卡片上，英文和中文按行交错排列，且与相邻两个遮挡组件之间的间距相配合，这样使用时利用夹子将英语单词卡片夹持，使得环形遮挡带覆盖在中文行上，通过滑动环形遮挡带来显示或遮挡对应英文的中文，显示可由一侧向另一侧逐个显示，符合英文单词学习的特点；另外，薄板可双面使用，当一面英语单词卡片完全显示时，刚好将另一面的英语单词完全遮挡，使用效率高，特别适合教师、家长对学生进行单词记忆进行考察。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术整体的结构示意图；图2为本技术省略环形遮挡带后的结构示意图；图3为本技术中环形遮挡带的结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-薄板，2-夹子，3-支撑架，4-转辊，5-环形遮挡带，501-透明部，502-不透明部，6-减重通孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，本实施例为一种英语教学用辅助教学夹，包括薄板1，薄板1呈矩形，包含两个短边部和两个长边部。薄板1位于至少一个短边部的两面对称固定有夹子2，薄板1沿着长边部均匀设置有多个遮挡组件。薄板1的面域中，相邻两个遮挡组件之间的区域作为显示区，遮挡组件下方的区域作为遮挡区。每个遮挡组件由支撑架3、转辊4和环形遮挡带5构成，支撑架3共有两个，且对称固定于两个长边部的侧端。支撑架3中转动支撑有转辊4，位于两侧的转辊4的外侧共同套设有环形遮挡带5。环形遮挡带5由透明部501和不透明部502构成，透明部501和不透明部502的长度相等，转辊4的两侧设有防止环形遮挡带5跑偏的凸板，环形遮挡带5通过手动滑动实现透明部501和不透明部502的位置切换，进而实现遮挡区的显示和遮挡。薄板1的长度为80-100cm，宽度为50-70cm，厚度为0.2-0.5cm。薄板1上均匀开设有若干个减重通孔6。减重通孔6为圆形、矩形、五角星形中的任一种。夹子2为角形板，一端与薄板1的短边部连为一体，另一端在弹性恢复力作用下与薄板1的面板相抵。薄板1由硬质塑料材料制成。环形遮挡带5中，透明部501由柔性透明塑料材料制成，如现有的聚氯乙烯材料；不透明部由柔性不透明塑料材料制成。材料透明性利用结晶度来调节，具体工艺对于本领域技术人员来说为常规技术手段。本实施例的一个具体应用为：配合英语单词卡片使用，英语单词卡片上，英文和中文按行交错排列，且与相邻两个遮挡组件之间的间距相配合，这样使用时利用夹子2将英语单词卡片夹持，使得环形遮挡带5覆盖在中文行上，通过滑动环形遮挡带5来显示或遮挡对应英文的中文，显示可由一侧向另一侧逐个显示，符合英文单词学习的特点；另外，薄板1可双面使用，当一面英语单词卡片完全显示时，刚好将另一面的英语单词完全遮挡，使用效率高，特别适合教师、家长对学生进行单词记忆进行考察。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用辅助教学夹，其特征在于：包括薄板，所述薄板呈矩形，包含两个短边部和两个长边部，所述薄板位于至少一个短边部的两面对称固定有夹子，所述薄板沿着长边部均匀设置有多个遮挡组件，所述薄板的面域中，相邻两个遮挡组件之间的区域作为显示区，遮挡组件下方的区域作为遮挡区；每个所述遮挡组件由支撑架、转辊和环形遮挡带构成，所述支撑架共有两个，且对称固定于两个长边部的侧端，所述支撑架中转动支撑有转辊，位于两侧的所述转辊的外侧共同套设有环形遮挡带，所述环形遮挡带由透明部和不透明部构成，所述透明部和不透明部的长度相等，所述转辊的两侧设有防止环形遮挡带跑偏的凸板，所述环形遮挡带通过手动滑动实现透明部和不透明部的位置切换，进而实现遮挡区的显示和遮挡。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用辅助教学夹，其特征在于：包括薄板，所述薄板呈矩形，包含两个短边部和两个长边部，所述薄板位于至少一个短边部的两面对称固定有夹子，所述薄板沿着长边部均匀设置有多个遮挡组件，所述薄板的面域中，相邻两个遮挡组件之间的区域作为显示区，遮挡组件下方的区域作为遮挡区；每个所述遮挡组件由支撑架、转辊和环形遮挡带构成，所述支撑架共有两个，且对称固定于两个长边部的侧端，所述支撑架中转动支撑有转辊，位于两侧的所述转辊的外侧共同套设有环形遮挡带，所述环形遮挡带由透明部和不透明部构成，所述透明部和不透明部的长度相等，所述转辊的两侧设有防止环形遮挡带跑偏的凸板，所述环形遮挡带通过手动滑动实现透明部和不透明部的位置切换，进而实现遮挡区的显示和遮挡。2.根据权利要求1所述的英...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄菊，
申请(专利权)人：新昌县捷诚农业发展有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33