一种教育教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育教学装置，包括底座和展示板，底座的上端固定连接有竖板，竖板内设有腔室，腔室内设有支撑板，支撑板的左右两端侧壁分别与腔室的左右两端内壁滑动连接，支撑板的下端固定连接有第一磁铁，支撑板的上端固定连接有支撑杆，支撑杆的上端穿过腔室的顶面并延伸至竖板的上方，展示板的下端与支撑杆的上端固定连接，腔室的底部设有第一凹槽，第一凹槽的底部固定连接有第二磁铁，第二磁铁与第一磁铁的相对端面为磁性相同的磁极，腔室的一端内壁上设有开口，开口内设有挡板，挡板设置于第一磁铁的下方，挡板的下端设有第一滑槽，第一滑槽内设有第一滑块。本实用新型专利技术便于调节展示板的高度，能有效的提高教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种教育教学装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种教育教学装置。
技术介绍
体育(physicaleducation，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动，在体育课教学时通常需要使用展示板进行教学，但是现有的展示板高度固定不便于调节，对于身高不同站在后排的的同学不便于观看展示板，使得教学效率较低。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种教育教学装置，包括底座和展示板，所述底座的上端固定连接有竖板，所述竖板内设有腔室，所述腔室内设有支撑板，所述支撑板的左右两端侧壁分别与腔室的左右两端内壁滑动连接，所述支撑板的下端固定连接有第一磁铁，所述支撑板的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端穿过腔室的顶面并延伸至竖板的上方，所述展示板的下端与支撑杆的上端固定连接，所述腔室的底部设有第一凹槽，所述第一凹槽的底部固定连接有第二磁铁，所述第二磁铁与第一磁铁的相对端面为磁性相同的磁极，所述腔室的一端内壁上设有开口，所述开口内设有挡板，所述挡板设置于第一磁铁的下方，所述挡板的下端设有第一滑槽，所述第一滑槽内设有第一滑块，所述第一滑块的下端与开口的底部固定连接，所述挡板的上端固定连接有齿条，所述竖板的侧壁上固定连接有水平板，所述水平板的下端固定连接有连接板，所述连接板的侧壁上设有前后连通的通孔，且通孔内贯穿设有转动杆，所述转动杆上同轴固定连接有齿轮和环形板，所述齿轮与齿条啮合，所述水平板上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端与环形板活动连接。优选地，所述竖板的上端固定连接有多块放置板，所述放置板的上端设有多个第二凹槽。优选地，所述腔室的左右两端内壁上均竖直设有两个第二滑槽，所述第二滑槽位于挡板的上方，两个所述第二滑槽内均设有第二滑块，两块所述第二滑块的侧壁分别与支撑板的左右两端侧壁固定连接。优选地，所述环形板的环形侧壁上设有多个固定孔，所述螺纹杆的下端位于其中一个固定孔内。优选地，所述螺纹杆的上端固定连接有手轮。本技术中，通过转动杆的转动能带动齿轮转动，由于齿轮与齿条啮合，能带动挡板在腔室内移动，继而能改变第一磁铁与第二磁铁磁性作用的面积，则能改变磁力的作用力便于支撑板在腔室内滑动，继而能调节展示板的高度，便于上体育课时站在后排后排的同学观看到展示，能有效的提高体育教学的效率。附图说明图1为本技术提出的一种教育教学装置的透视图；图2为图1中的A处局部放大图。图中：1底座、2展示板、3竖板、4腔室、5支撑板、6第一磁铁、7支撑杆、8第一凹槽、9第二磁铁、10开口、11挡板、12第一滑槽、13第一滑块、14齿条、15水平板、16连接板、17转动杆、18齿轮、19环形板、20螺纹杆、21放置板、22第二凹槽、23第二滑槽、24第二滑块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种教育教学装置，包括底座1和展示板2，底座1的上端固定连接有竖板3，竖板3的上端固定连接有多块放置板21，放置板21的上端设有多个第二凹槽22，多个第二凹槽22的直径大小不同，便于放置不同的球类，竖板3内设有腔室4，腔室4内设有支撑板5，支撑板5的左右两端侧壁分别与腔室4的左右两端内壁滑动连接，腔室4的左右两端内壁上均竖直设有两个第二滑槽23，第二滑槽23位于挡板11的上方，两个第二滑槽23内均设有第二滑块24，两块第二滑块24的侧壁分别与支撑板5的左右两端侧壁固定连接便于支撑板5在腔室4内滑动，支撑板5的下端固定连接有第一磁铁6，支撑板5的上端固定连接有支撑杆7，支撑杆7的上端穿过腔室4的顶面并延伸至竖板3的上方，展示板2的下端与支撑杆7的上端固定连接，腔室4的底部设有第一凹槽8，第一凹槽8的底部固定连接有第二磁铁9，第二磁铁9与第一磁铁6的相对端面为磁性相同的磁极，支撑板5、支撑杆7和展示板2均为塑料材质，其质量较轻，利用磁铁的同性相斥远离便于控制展示板2进行升降。腔室4的一端内壁上设有开口10，开口10内设有挡板11，挡板11设置于第一磁铁6的下方，挡板11的下端设有第一滑槽12，第一滑槽12内设有第一滑块13，第一滑块13的下端与开口10的底部固定连接，挡板11的上端固定连接有齿条14，竖板3的侧壁上固定连接有水平板15，水平板15的下端固定连接有连接板16，连接板16的侧壁上设有前后连通的通孔，且通孔内贯穿设有转动杆17，转动杆17上同轴固定连接有齿轮18和环形板19，齿轮18与齿条14啮合，水平板15上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆20，螺纹杆20的下端与环形板19活动连接，环形板19的环形侧壁上设有多个固定孔，螺纹杆20的下端位于其中一个固定孔内，螺纹杆20位于固定孔内时能对转动杆17进行固定，螺纹杆20的上端固定连接有手轮，便于通过手轮转动螺纹杆20。本技术中，转动螺纹杆20能带动其升降，螺纹杆20位于固定孔内时，能对转动杆17转动，由于齿轮18与齿条14啮合，使得挡板11移动，能改变第一磁铁6与第二磁铁9的磁性作用面积，面积越大磁作用力越大，使得支撑板5在腔室4内滑动上升，继而能带动展示板2进行上升，便于调节展示板2的高度，反之同理。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育教学装置，包括底座(1)和展示板(2)，其特征在于，所述底座(1)的上端固定连接有竖板(3)，所述竖板(3)内设有腔室(4)，所述腔室(4)内设有支撑板(5)，所述支撑板(5)的左右两端侧壁分别与腔室(4)的左右两端内壁滑动连接，所述支撑板(5)的下端固定连接有第一磁铁(6)，所述支撑板(5)的上端固定连接有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的上端穿过腔室(4)的顶面并延伸至竖板(3)的上方，所述展示板(2)的下端与支撑杆(7)的上端固定连接，所述腔室(4)的底部设有第一凹槽(8)，所述第一凹槽(8)的底部固定连接有第二磁铁(9)，所述第二磁铁(9)与第一磁铁(6)的相对端面为磁性相同的磁极，所述腔室(4)的一端内壁上设有开口(10)，所述开口(10)内设有挡板(11)，所述挡板(11)设置于第一磁铁(6)的下方，所述挡板(11)的下端设有第一滑槽(12)，所述第一滑槽(12)内设有第一滑块(13)，所述第一滑块(13)的下端与开口(10)的底部固定连接，所述挡板(11)的上端固定连接有齿条(14)，所述竖板(3)的侧壁上固定连接有水平板(15)，所述水平板(15)的下端固定连接有连接板(16)，所述连接板(16)的侧壁上设有前后连通的通孔，且通孔内贯穿设有转动杆(17)，所述转动杆(17)上同轴固定连接有齿轮(18)和环形板(19)，所述齿轮(18)与齿条(14)啮合，所述水平板(15)上设有上下连通的螺纹孔，且螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆(20)，所述螺纹杆(20)的下端与环形板(19)活动连接。...

【技术特征摘要】
1.一种教育教学装置，包括底座(1)和展示板(2)，其特征在于，所述底座(1)的上端固定连接有竖板(3)，所述竖板(3)内设有腔室(4)，所述腔室(4)内设有支撑板(5)，所述支撑板(5)的左右两端侧壁分别与腔室(4)的左右两端内壁滑动连接，所述支撑板(5)的下端固定连接有第一磁铁(6)，所述支撑板(5)的上端固定连接有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的上端穿过腔室(4)的顶面并延伸至竖板(3)的上方，所述展示板(2)的下端与支撑杆(7)的上端固定连接，所述腔室(4)的底部设有第一凹槽(8)，所述第一凹槽(8)的底部固定连接有第二磁铁(9)，所述第二磁铁(9)与第一磁铁(6)的相对端面为磁性相同的磁极，所述腔室(4)的一端内壁上设有开口(10)，所述开口(10)内设有挡板(11)，所述挡板(11)设置于第一磁铁(6)的下方，所述挡板(11)的下端设有第一滑槽(12)，所述第一滑槽(12)内设有第一滑块(13)，所述第一滑块(13)的下端与开口(10)的底部固定连接，所述挡板(11)的上端固定连接有齿条(14)，所述竖板(3)的侧壁上固定连接有水平板(15)，所述水平板(15)的下端固定连...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐阳红，
申请(专利权)人：南通瑞隆新材料有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏,32