一种组合式可移动科研教学用工作台制造技术

一种组合式可移动科研教学用工作台，包括两块桌板，桌板底面的四个边角均固定安装竖向的支撑杆，支撑杆的下端固定安装移动轮，桌板的外侧固定安装推手，其中一块桌板的内侧开设条形槽，条形槽内部的前后两侧均开设凹槽，凹槽的外部设有推杆，推杆的一端为圆头，推杆的另一端与凹槽的内壁通过第一弹簧固定连接，第一弹簧始终给推杆一个推力，另一块桌板的内侧固定安装横向的固定杆，固定杆的一端为圆头，固定杆一端的前后两侧均开设卡槽。本实用新型专利技术结构设计合理，便于移动，节省科研人员的体力，既能够单独使用，也能够组合在一起使用，能够对科研用具起到防尘和保护的作用，能够调节连接板的角度，便于记录数据，使用方便。

A Combination Movable Workbench for Scientific Research and Teaching

The utility model relates to a combined movable table for scientific research and teaching, which comprises two tables, four sides and corners of the bottom of the table are fixed with vertical support rods, the lower end of the support rod is fixed with movable wheels, and the outer side of the table plate is fixed with push hands. The inner side of a table plate is provided with strip grooves, the front and back sides of the strip groove are provided with grooves, and the outer part of the groove is provided with push rods and one of the push rods. The other end of the push rod is fixed with the inner wall of the groove through the first spring. The first spring always gives a thrust to the push rod. The inner side of the other table plate is fixed with a transverse fixing rod. One end of the fixing rod is a round head, and the front and back sides of the one end of the fixing rod are provided with chucks. The utility model has reasonable structure design, is easy to move, saves physical strength of scientific researchers, can be used independently, can also be combined for use, can play the role of dust prevention and protection for scientific research appliances, can adjust the angle of the connecting plate, is convenient to record data, and is convenient to use.

【技术实现步骤摘要】
一种组合式可移动科研教学用工作台
本技术属于教学设备领域，具体地说是一种组合式可移动科研教学用工作台。
技术介绍
一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造专利技术新产品和新技术提供理论依据。现有的科研科研教学用工作台，一般为一个整体，科研用具放置在桌面上容易布满灰尘，使用不便，在使用过程中不便于移动，并且不便于调节角度，在记录数据时，需要长时间低头，容易导致科研人员的颈椎问题。
技术实现思路
本技术提供一种组合式可移动科研教学用工作台，用以解决现有技术中的缺陷。本技术通过以下技术方案予以实现：一种组合式可移动科研教学用工作台，包括两块桌板，桌板底面的四个边角均固定安装竖向的支撑杆，支撑杆的下端固定安装移动轮，桌板的外侧固定安装推手，其中一块桌板的内侧开设条形槽，条形槽内部的前后两侧均开设凹槽，凹槽的外部设有推杆，推杆的一端为圆头，推杆的另一端与凹槽的内壁通过第一弹簧固定连接，第一弹簧始终给推杆一个推力，另一块桌板的内侧固定安装横向的固定杆，固定杆的一端为圆头，固定杆一端的前后两侧均开设卡槽，推杆的一端能够插入卡槽内并与卡槽相配合，其中一块桌板的顶面设有连接板，连接板的底面与其中一块桌板的顶面铰接连接，其中一块桌板的顶面开设条形透槽，条形透槽位于连接板的后方，其中一块桌板的下方设有横板，横板的顶面开设导向槽，导向槽内设有竖向的导向杆，导向杆能沿导向槽移动，横板的两侧与相对应的支撑杆固定连接，横板顶面的前方设有竖杆，竖杆的上端穿过条形透槽，竖杆的上端固定安装连接杆，连接杆的前端与连接板固定连接，连接杆的上端铰接连接连杆，连杆的下端铰接连接螺套，导向杆的上端与螺套固定连接，螺套内穿过一根丝杠，螺套与丝杠通过螺纹配合连接，螺套能沿丝杠移动，丝杠的前后两端均设有固定块，固定块固定安装在横板的顶面，丝杠的两端与相对应的固定块通过轴承固定连接，固定块位于竖杆的后方，丝杠的前端固定安装第一齿轮，第一齿轮的一侧设有第二齿轮，第二齿轮的后方设有L型的支架，第二齿轮转轴与支架的上端通过轴承固定连接，第二齿轮的前方设有手柄，手柄的后端与第二齿轮转轴固定连接，其中一块桌板的下方设有挂钩，挂钩固定安装在其中一根支撑杆上，另一块桌板的顶面固定安装前开口的箱体，箱体前表面的两侧均固定安装竖向的导向轨，两条导向轨之间设有一根横向的滑杆，滑杆的两端位于相对应的导向轨内并能沿导向轨移动，箱体内部两侧之间固定安装数块横向的隔板，滑杆的端部与导向轨内部顶面通竖向弹簧固定连接，竖向弹簧始终给滑杆一个拉力，滑杆与箱体前表面的下方通过遮挡帘固定连接，遮挡帘的后表面与箱体的前表面相接触，另一块桌板的前表面固定安装导向环，导向环内穿过一根拉绳，拉绳的上端分为两个线头，拉绳上端的两个线头与滑杆的端部固定连接，拉绳的下端固定安装拉环，拉环与挂钩相配合，连接板的顶面固定安装竖板，竖板的前方设有斜板，斜板的后表面与竖板的前表面通过第二弹簧固定连接，第二弹簧始终给斜板一个推力，斜板后表面的下方与连接板的前表面相接触。如上所述的一种组合式可移动科研教学用工作台，所述的竖板的前表面和斜板的后表面均开设横截面为T型的滑槽，滑槽内设有T型的滑块，两块滑块之间设有挡板，挡板与滑块链接连接。如上所述的一种组合式可移动科研教学用工作台，所述的斜板后表面的下方固定安装第三弹簧，第三弹簧的一端均固定安装压板，压板与连接板的前表面相接触，第三弹簧始终给压板一个推力，压板的后表面固定安装保护层。如上所述的一种组合式可移动科研教学用工作台，所述的推手的表面固定安装防滑套。如上所述的一种组合式可移动科研教学用工作台，所述的隔板的顶面开设数个圆槽。如上所述的一种组合式可移动科研教学用工作台，所述的固定杆的下方设有竖向的伸缩杆，伸缩杆的活动端铰接连接插块，固定杆的底面开设插槽，插块能插入插槽内并与插槽相配合，其中一根支撑杆的一侧开设竖向的放置槽，伸缩杆的固定端与放置槽内部底面铰接连接，伸缩杆能够放置在放置槽内。本技术的优点是：本技术结构设计合理，便于移动，节省科研人员的体力，既能够单独使用，也能够组合在一起使用，能够对科研用具起到防尘和保护的作用，能够调节连接板的角度，便于记录数据，使用方便。当使用本技术进行科研教学时，通过推手推动两块桌板，使固定杆移动到条形槽内，在第一弹簧的作用下，将推杆推入到卡槽内，就能够卡住固定杆，使两块桌板组合在一起使用，拉动拉绳，将拉环挂在挂钩上，在拉绳的作用下将滑杆带动遮挡帘向下移动，使遮挡帘不再遮挡箱体的前开口，就能够在箱体内的隔板上拿取科研用具，在桌板上进行实验，学生能够站在桌板的周边进行观看，在做实验的过程中需要进行数据时，转动手柄带动第二齿轮进行转动，第二齿轮通过第一齿轮带动丝杠进行转动，丝杠转动带动螺套移动，螺套通过接连杆带动竖杆摆动，竖杆通过连接杆带动连接板倾斜，能够调节连接板的角度，按动斜板，将数据记录表夹持在斜板与连接板之间，就能够进行记录实验数据；当做完实验后，在挂钩上取下拉环，在竖向弹簧的作用下拉动滑杆带动遮挡帘自动复位，遮挡帘能够遮挡住箱体的前开口，能够防止箱体内进入灰尘，拉动推手，使推杆在卡槽内移动出来，能够使固定杆在条形槽内移动出来，从而能够使两块桌板分离，能够使更多的学生在桌板的周边进行观看实验结果。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术结构示意图；图2是图1的A向视图，图3是图1的B向视图的放大图；图4是图1的C向视图的放大图；图5是图4的D-D线剖视图的放大图。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。一种组合式可移动科研教学用工作台，如图所示，包括两块桌板1，桌板1底面的四个边角均固定安装竖向的支撑杆2，支撑杆2的下端固定安装移动轮3，桌板1的外侧固定安装推手4，其中一块桌板1的内侧开设条形槽5，条形槽5内部的前后两侧均开设凹槽6，凹槽6的外部设有推杆7，推杆7的一端为圆头，推杆7的另一端与凹槽6的内壁通过第一弹簧8固定连接，第一弹簧8始终给推杆7一个推力，另一块桌板1的内侧固定安装横向的固定杆9，固定杆9的一端为圆头，固定杆9一端的前后两侧均开设卡槽10，推杆7的一端能够插入卡槽10内并与卡槽10相配合，其中一块桌板1的顶面设有连接板11，连接板11的底面与其中一块桌板1的顶面铰接连接，其中一块桌板1的顶面开设条形透槽12，条形透槽12位于连接板11的后方，其中一块桌板1的下方设有横板13，横板13的顶面开设导向槽42，导向槽42内设有竖向的导向杆43，导向杆43能沿导向槽42移动，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式可移动科研教学用工作台，其特征在于：包括两块桌板（1），桌板（1）底面的四个边角均固定安装竖向的支撑杆（2），支撑杆（2）的下端固定安装移动轮（3），桌板（1）的外侧固定安装推手（4），其中一块桌板（1）的内侧开设条形槽（5），条形槽（5）内部的前后两侧均开设凹槽（6），凹槽（6）的外部设有推杆（7），推杆（7）的一端为圆头，推杆（7）的另一端与凹槽（6）的内壁通过第一弹簧（8）固定连接，第一弹簧（8）始终给推杆（7）一个推力，另一块桌板（1）的内侧固定安装横向的固定杆（9），固定杆（9）的一端为圆头，固定杆（9）一端的前后两侧均开设卡槽（10），推杆（7）的一端能够插入卡槽（10）内并与卡槽（10）相配合，其中一块桌板（1）的顶面设有连接板（11），连接板（11）的底面与其中一块桌板（1）的顶面铰接连接，其中一块桌板（1）的顶面开设条形透槽（12），条形透槽（12）位于连接板（11）的后方，其中一块桌板（1）的下方设有横板（13），横板（13）的顶面开设导向槽（42），导向槽（42）内设有竖向的导向杆（43），导向杆（43）能沿导向槽（42）移动，横板（13）的两侧与相对应的支撑杆（2）固定连接，横板（13）顶面的前方设有竖杆（14），竖杆（14）的上端穿过条形透槽（12），竖杆（14）的上端固定安装连接杆（15），连接杆（15）的前端与连接板（11）固定连接，连接杆（15）的上端铰接连接连杆（16），连杆（16）的下端铰接连接螺套（17），导向杆（43）的上端与螺套（17）固定连接，螺套（17）内穿过一根丝杠（18），螺套（17）与丝杠（18）通过螺纹配合连接，螺套（17）能沿丝杠（18）移动，丝杠（18）的前后两端均设有固定块（19），固定块（19）固定安装在横板（13）的顶面，丝杠（18）的两端与相对应的固定块（19）通过轴承固定连接，固定块（19）位于竖杆（14）的后方，丝杠（18）的前端固定安装第一齿轮（20），第一齿轮（20）的一侧设有第二齿轮（21），第二齿轮（21）的后方设有L型的支架（22），第二齿轮（21）转轴与支架（22）的上端通过轴承固定连接，第二齿轮（21）的前方设有手柄（23），手柄（23）的后端与第二齿轮（21）转轴固定连接，其中一块桌板（1）的下方设有挂钩（24），挂钩（24）固定安装在其中一根支撑杆（2）上，另一块桌板（1）的顶面固定安装前开口的箱体（25），箱体（25）前表面的两侧均固定安装竖向的导向轨（26），两条导向轨（26）之间设有一根横向的滑杆（27），滑杆（27）的两端位于相对应的导向轨（26）内并能沿导向轨（26）移动，箱体（25）内部两侧之间固定安装数块横向的隔板（28），滑杆（27）的端部与导向轨（26）内部顶面通竖向弹簧（29）固定连接，竖向弹簧（29）始终给滑杆（27）一个拉力，滑杆（27）与箱体（25）前表面的下方通过遮挡帘（30）固定连接，遮挡帘（30）的后表面与箱体（25）的前表面相接触，另一块桌板（1）的前表面固定安装导向环（31），导向环（31）内穿过一根拉绳（32），拉绳（32）的上端分为两个线头，拉绳（32）上端的两个线头与滑杆（27）的端部固定连接，拉绳（32）的下端固定安装拉环（33），拉环（33）与挂钩（24）相配合，连接板（11）的顶面固定安装竖板（34），竖板（34）的前方设有斜板（35），斜板（35）的后表面与竖板（34）的前表面通过第二弹簧（36）固定连接，第二弹簧（36）始终给斜板（35）一个推力，斜板（35）后表面的下方与连接板（11）的前表面相接触。...

【技术特征摘要】
1.一种组合式可移动科研教学用工作台，其特征在于：包括两块桌板（1），桌板（1）底面的四个边角均固定安装竖向的支撑杆（2），支撑杆（2）的下端固定安装移动轮（3），桌板（1）的外侧固定安装推手（4），其中一块桌板（1）的内侧开设条形槽（5），条形槽（5）内部的前后两侧均开设凹槽（6），凹槽（6）的外部设有推杆（7），推杆（7）的一端为圆头，推杆（7）的另一端与凹槽（6）的内壁通过第一弹簧（8）固定连接，第一弹簧（8）始终给推杆（7）一个推力，另一块桌板（1）的内侧固定安装横向的固定杆（9），固定杆（9）的一端为圆头，固定杆（9）一端的前后两侧均开设卡槽（10），推杆（7）的一端能够插入卡槽（10）内并与卡槽（10）相配合，其中一块桌板（1）的顶面设有连接板（11），连接板（11）的底面与其中一块桌板（1）的顶面铰接连接，其中一块桌板（1）的顶面开设条形透槽（12），条形透槽（12）位于连接板（11）的后方，其中一块桌板（1）的下方设有横板（13），横板（13）的顶面开设导向槽（42），导向槽（42）内设有竖向的导向杆（43），导向杆（43）能沿导向槽（42）移动，横板（13）的两侧与相对应的支撑杆（2）固定连接，横板（13）顶面的前方设有竖杆（14），竖杆（14）的上端穿过条形透槽（12），竖杆（14）的上端固定安装连接杆（15），连接杆（15）的前端与连接板（11）固定连接，连接杆（15）的上端铰接连接连杆（16），连杆（16）的下端铰接连接螺套（17），导向杆（43）的上端与螺套（17）固定连接，螺套（17）内穿过一根丝杠（18），螺套（17）与丝杠（18）通过螺纹配合连接，螺套（17）能沿丝杠（18）移动，丝杠（18）的前后两端均设有固定块（19），固定块（19）固定安装在横板（13）的顶面，丝杠（18）的两端与相对应的固定块（19）通过轴承固定连接，固定块（19）位于竖杆（14）的后方，丝杠（18）的前端固定安装第一齿轮（20），第一齿轮（20）的一侧设有第二齿轮（21），第二齿轮（21）的后方设有L型的支架（22），第二齿轮（21）转轴与支架（22）的上端通过轴承固定连接，第二齿轮（21）的前方设有手柄（23），手柄（23）的后端与第二齿轮（21）转轴固定连接，其中一块桌板（1）的下方设有挂钩（24），挂钩（24）固定安装在其中一根支撑杆（2）上，另一块桌板（1）的顶面固定安装前开口的箱体（25），箱...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹玉兰，
申请(专利权)人：广东省外语艺术职业学院，
类型：新型
国别省市：广东,44