一种多功能教学模型展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能教学模型展示架，包括底板，底板设置转轴，所述转轴顶部设置转盘，转轴上套设有第一齿轮，第一齿轮一侧啮合有第二齿轮，第二齿轮与第一电机驱动轴固定，转盘上设置固定杆，固定杆上穿设有活动杆，活动杆与固定杆通过第一螺栓固定，活动杆上设置顶板，顶板内设置第二电机，第二电机上连接丝杆，丝杆上设置丝母，丝母外侧设置内板，内板两侧设置导向杆，且导向杆穿出顶板外，导向杆外侧设置托板，底板底部设置支腿，支腿尾部设置U型槽，U型槽上转动设置一连杆，连杆与支腿通过第二螺栓固定，连杆两端分别设置万向轮与垫脚，本实用新型专利技术操作简单，使用方便，移动便捷。

A Multifunctional Teaching Model Display Frame

The utility model discloses a multi-functional teaching model display frame, which comprises a bottom plate and a rotating shaft arranged on the bottom plate. The top of the rotating shaft is provided with a rotating disc, and the sleeve of the rotating shaft is provided with a first gear, one side of the first gear is meshed with a second gear, the second gear is fixed with the driving shaft of the first motor, a fixed rod is arranged on the rotating disc, and a movable rod and a fixed rod are inserted on the fixed rod through the first screw. The bolt is fixed, the top plate is set on the movable rod, the second motor is connected with the screw rod, the screw rod is connected with the screw nut, the inner plate is set on the outer side of the screw nut, the guide rod is set on both sides of the inner plate, and the guide rod goes through the top plate, the bracket is set on the outer side of the guide rod, the bracket is set on the bottom of the bottom plate, the U-groove is set at the end of the bracket, and a connecting rod is rotated on the U-groove, and the connecting rod After the second bolt is fixed, universal wheel and cushion foot are respectively arranged at both ends of the connecting rod. The utility model has the advantages of simple operation, convenient use and convenient movement.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能教学模型展示架
本技术涉及教学设备
，具体涉及一种多功能教学模型展示架。
技术介绍
目前，在教学过程中，常常会使用到多种辅助用具，如：实验器材、模型等，其不仅能够调动学生学习的积极性，激发学生的学习及动手操作能力，也可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。现有的教学模型展示架结构单一、固定，不可调节，从而不便于学习者能够多角度，多方位的观察模型，降低了教学的效率。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种多功能教学模型展示架，操作简单，使用方便，移动便捷。(二)技术方案本技术的通过如下技术方案实现：本技术提出了一种多功能教学模型展示架，包括底板，所述底板设置转轴，所述转轴顶部设置转盘，所述转轴上套设有第一齿轮，所述第一齿轮一侧啮合有第二齿轮，所述第二齿轮与第一电机驱动轴固定，所述转盘上设置固定杆，所述固定杆上穿设有活动杆，所述活动杆与固定杆通过第一螺栓固定，所述活动杆上设置顶板，所述顶板内设置第二电机，所述第二电机上连接丝杆，所述丝杆上设置丝母，所述丝母外侧设置内板，所述内板两侧设置导向杆，且导向杆穿出顶板外，所述导向杆外侧设置托板，所述底板底部设置支腿，所述支腿尾部设置U型槽，所述U型槽上转动设置一连杆，所述连杆与支腿通过第二螺栓固定，所述连杆两端分别设置万向轮与垫脚。进一步而言，所述活动杆上设置若干第一螺孔。进一步而言，所述导向杆与顶板滑动连接。进一步而言，所述托板为L型板。进一步而言，所述托板与顶板滑动连接。进一步而言，所述托板上设置防滑垫。进一步而言，所述支腿上设置减震弹簧。进一步而言，所述连杆两端分别设置第二螺孔。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1、底座上设有转盘，能够旋转调节模型展示的角度。第一电机、第一齿轮与第二齿轮构成减速机构，控制转盘的转动。2、转盘上设有固定杆，固定杆上设有活动杆，通过第一螺栓规定，从而可调节模型展示的高度位置。3、顶板上滑动设有托板，顶板内设有丝杆丝母伸缩机构，带动调节托板的伸缩，从而调节模型展示的位置距离，便于学习者更加清楚的观看。4、底板底部设有支腿，支腿上设有减震弹簧，提供减震缓冲保护。5、支腿上转动设有连杆，连杆两端分别设置万向轮与垫脚，使用灵活，移动方便。。附图说明图1是本技术结构示意图。图2是本技术顶板内部结构示意图。图3是本技术支腿结构示意图。1-底板；11-转轴；12-第一齿轮；13-第二齿轮；14-第一电机；2-转盘；21-固定杆；22-活动杆；23-第一螺栓；24-第一螺孔；3-顶板；31-第二电机；32-丝杆；33-丝母；34-内板；35-导向杆；36-托板；37-防滑垫；4-支腿；41-U型槽；42-连杆；43-第二螺栓；44-万向轮；45-垫脚；46-减震弹簧；47-第二螺孔。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图3所示的一种多功能教学模型展示架，包括底板1，所述底板1设置转轴11，所述转轴11顶部设置转盘2，所述转轴11上套设有第一齿轮12，所述第一齿轮12一侧啮合有第二齿轮13，所述第二齿轮13与第一电机14驱动轴固定，所述转盘2上设置固定杆21，所述固定杆21上穿设有活动杆22，所述活动杆22与固定杆21通过第一螺栓23固定，所述活动杆22上设置顶板3，所述顶板3内设置第二电机31，所述第二电机31上连接丝杆32，所述丝杆32上设置丝母33，所述丝母33外侧设置内板34，所述内板34两侧设置导向杆35，且导向杆35穿出顶板3外，所述导向杆35外侧设置托板36，所述底板1底部设置支腿4，所述支腿4尾部设置U型槽41，所述U型槽41上转动设置一连杆42，所述连杆42与支腿4通过第二螺栓43固定，所述连杆42两端分别设置万向轮44与垫脚45。进一步而言，所述活动杆22上设置若干第一螺孔24。进一步而言，所述导向杆35与顶板3滑动连接。进一步而言，所述托板36为L型板。进一步而言，所述托板36与顶板3滑动连接。进一步而言，所述托板36上设置防滑垫37。进一步而言，所述支腿4上设置减震弹簧46。进一步而言，所述连杆42两端分别设置第二螺孔47。工作原理：使用时，使用者将该展示架移动至教学点，然后，旋出第二螺栓43，转动连杆42，使得连杆42垫脚45一侧转动至与地面接触，然后再通过第二螺栓43将其固定。接着，旋出第一螺栓23，上下伸缩调节活动杆22，从而调节顶板3的高度，实现对模型展示高度位置的调节，然后在通过第一螺栓23将其固定。模型展示时，模型放置于托板36上，托板36上设有防滑垫37，避免模型从托板36上滑落。然后，使用者可启动第一电机14，第一电机14带动第二齿轮13转动，第二齿轮13则啮合传动第一齿轮12，第一齿轮12则带动转轴11转动，转轴11则带动转盘2转动，从而实现模型的旋转展示，便于学习者能够多角度，多方位的观看。另外，使用者可启动第二电机31，第二电机31带动丝杆32转动，丝杆31带动丝母33于丝杆32上移动，丝母33则带动内板34移动，内板34则通过导向杆35带动托板36向外伸出，从而即可调节模型展示的位置距离，使得学习者能够更加近距离、更加清楚的观看。本技术提出了一种多功能教学模型展示架，操作简单，使用方便，移动便捷。上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能教学模型展示架，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)设置转轴(11)，所述转轴(11)顶部设置转盘(2)，所述转轴(11)上套设有第一齿轮(12)，所述第一齿轮(12)一侧啮合有第二齿轮(13)，所述第二齿轮(13)与第一电机(14)驱动轴固定，所述转盘(2)上设置固定杆(21)，所述固定杆(21)上穿设有活动杆(22)，所述活动杆(22)与固定杆(21)通过第一螺栓(23)固定，所述活动杆(22)上设置顶板(3)，所述顶板(3)内设置第二电机(31)，所述第二电机(31)上连接丝杆(32)，所述丝杆(32)上设置丝母(33)，所述丝母(33)外侧设置内板(34)，所述内板(34)两侧设置导向杆(35)，且导向杆(35)穿出顶板(3)外，所述导向杆(35)外侧设置托板(36)，所述底板(1)底部设置支腿(4)，所述支腿(4)尾部设置U型槽(41)，所述U型槽(41)上转动设置一连杆(42)，所述连杆(42)与支腿(4)通过第二螺栓(43)固定，所述连杆(42)两端分别设置万向轮(44)与垫脚(45)。

【技术特征摘要】
1.一种多功能教学模型展示架，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)设置转轴(11)，所述转轴(11)顶部设置转盘(2)，所述转轴(11)上套设有第一齿轮(12)，所述第一齿轮(12)一侧啮合有第二齿轮(13)，所述第二齿轮(13)与第一电机(14)驱动轴固定，所述转盘(2)上设置固定杆(21)，所述固定杆(21)上穿设有活动杆(22)，所述活动杆(22)与固定杆(21)通过第一螺栓(23)固定，所述活动杆(22)上设置顶板(3)，所述顶板(3)内设置第二电机(31)，所述第二电机(31)上连接丝杆(32)，所述丝杆(32)上设置丝母(33)，所述丝母(33)外侧设置内板(34)，所述内板(34)两侧设置导向杆(35)，且导向杆(35)穿出顶板(3)外，所述导向杆(35)外侧设置托板(36)，所述底板(1)底部设置支腿(4)，所述支腿(4)尾部设置U型槽(41)，所述U型槽(41)上转动设置一连杆(42)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李作玲，
申请(专利权)人：李作玲，
类型：新型
国别省市：山东,37