一种具有物品容纳功能的悬挂式书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，包括有直角挂耳、支撑框架和隔板，所述直角挂耳设置于支撑框架的上端，所述隔板设置于支撑框架内，通过所述隔板将支撑框架分隔为多个容纳空间；所述支撑框架包括有上板、底板、左侧板和右侧板，所述左侧板和右侧板分别与底板连接为一体，所述上板设置于底板上方，并与所述左侧板和右侧板分别连接；所述隔板包括有大隔层板、竖隔板和小隔层板，所述大隔层板设于上板和底板之间，所述竖隔板的上端与大隔层板连接，下端位于底板上，其两端分别与竖隔板右侧板连接。采用本实用新型专利技术所述的悬挂式书架，具有结构简单，使用方便，特别适合于学校中住宿于高低床的学生使用。

A hanging bookshelf with the function of accommodating articles

The utility model discloses a hanging bookshelf with the function of holding articles, including a right-angle hanging ear, a supporting frame and a partition board, the right-angle hanging ear is arranged at the upper end of the supporting frame, the partition board is arranged in the supporting frame, and the supporting frame is separated into a plurality of accommodation spaces through the partition board; the supporting frame includes an upper plate, a bottom plate, a left side plate and a right side plate. The left side plate and the right side plate are respectively connected with the bottom plate, and the upper plate is arranged above the bottom plate and connected with the left side plate and the right side plate respectively. The separator comprises a large separator, a vertical separator and a small separator, the large separator is arranged between the upper plate and the bottom plate, the upper end of the vertical separator is connected with the large separator, and the lower end is located on the bottom plate, and the two ends are respectively connected with the vertical separator. The right side of the board is connected. The hanging bookshelf of the utility model has the advantages of simple structure and convenient use, and is especially suitable for students living in high and low beds in schools.

【技术实现步骤摘要】
一种具有物品容纳功能的悬挂式书架
本技术涉及的是室内家具
，具体地说是一种具有物品容纳功能的悬挂式书架。
技术介绍
书架指的是人们用来专门放书的器具，由于其形态、结构的不同，又有书格、书柜或书橱等其他名称，书架是我们生活中的普遍日常用具。目前，市场上书架用途广泛，根据不同的使用空间，设计形式也各异，不仅仅停留在解决放置书本杂志的基本用途上。无论在居住空间还是公共空间，能实现多功能用途的成品书架还是很少。研究投放市场的成品书架无外乎两大类：一类是传统形式的，采用框架结构，横向的隔板根据书籍的开本大小进行分隔，此类书架占空间较大，中间的隔板是固定分隔，不能调动，存储量有限，存在结构设计不够理想，组装及拆卸不方便的问题是。还有一类是创意书架，注重形式感和色彩，普及性小，多半设计是为居住的空间服务，普及范围不广。特别是对于住校的学生来说，现在放置在室内的书架或书柜一般占用的空间比较大，尤其是对学生群体来说，寝室的空间更是有限，绝大部分中学使用的是高低床。除一些条件较好的学校住宿是上床下桌外，其他的学生群体大多没有专门放置个人书籍或小物件的地方。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是针对现有
技术介绍
中存在的问题，提供一种结构简单，所占空间小，操作方便，实用性高的悬挂式书架，具体地说是一种具有物品容纳功能的悬挂式书架。为解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案为：一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，包括有直角挂耳、支撑框架和隔板，所述直角挂耳设置于支撑框架的上端，所述隔板设置于支撑框架内，通过所述隔板将支撑框架分隔为多个容纳空间；所述支撑框架包括有上板、底板、左侧板和右侧板，所述左侧板和右侧板分别与底板连接为一体，所述上板设置于底板上方，并与所述左侧板和右侧板分别连接；所述隔板包括有大隔层板、竖隔板和小隔层板，所述大隔层板设置于上板和底板之间，其左右两侧分别与左侧板和右侧板连接，所述竖隔板位于左侧板和右侧板之间，其上端与大隔层板连接，下端位于底板上，所述小隔层板位于大隔层板下方，其两端分别与竖隔板右侧板连接。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中还包括有后板，所述后板位于支撑框架的背面，并分别与所述左侧板、右侧板和底板连接。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述直角挂耳设有四个，四个直角挂耳分别与相应的左侧板和右侧板为一体结构，其中两个位于所述左侧板的上端两侧面，另外两个对称地位于相应的右侧板上端。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述竖隔板呈垂直状态设置于底板上方，所述竖隔板设置于远离左侧板一侧的底板上方，并与所述右侧板之间的距离为底板整体宽度的五分之四至四分之一的距离处。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中还包括有前板，所述前板与左侧板、右侧板、底板和后板形成书柜结构体，在所述左侧板的前端设有铰链，所述前板通过铰链与左侧板铰接，所述前板随所述铰链转动下，可打开或关闭所述书柜结构体。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中在所述右侧板的前端设有锁扣，在所述前板中设有与所述锁扣相匹配的卡销，所述前板通过卡销与锁扣的配合实现所述前板的连接固定。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述支撑框架由上板、底板、左侧板和右侧板采用焊接或拼装方式连接而成长方体或正方体结构。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述支撑框架为长方体结构，其长度为45.5cm，宽度55cm，高度50cm。采用本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，针对现有的固定类悬挂式书架需要相关辅助工具将其固定在墙面上的不足，直接利用高低床的床背管作为固定书架挂耳的辅助工具，为学生省去了繁琐的安装过程；而现有棉麻绳类材料的软结构悬挂式书架的稳定性不够强，由于四个直角挂耳设置呈长直角式方形的三围式结构，可大大增强了直角挂耳的有效面积，这样就可以通过直角挂耳增强整个支撑框架的稳定性；同时，由于在支撑框架中设有隔板，通过所述隔板可将支撑框架分隔为多个容纳空间，这样通过容纳空间可以放置小件物品和小型工具书，从而提高悬挂式书架的实用性能。本技术所述的悬挂式书架，具有结构简单，使用方便，特别适合于学校中住宿于高低床的学生使用。附图说明下面结合附图对本技术作进一步详细说明。图1为本技术的结构示意图一；图2为本技术的结构示意图二。图中所示：1-直角挂耳、2-上板、3-底板、4-左侧板、5-右侧板、6-大隔层板、7-竖隔板、8-小隔层板、9-后挡板、10-前板、11-卡销、12-铰链、13-锁扣。具体实施方式如图1所示，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，包括有直角挂耳1、支撑框架、隔板和前板10构成悬挂式书柜结构，所述直角挂耳1位于支撑框架的上端，所述隔板位于支撑框架内，通过所述隔板将支撑框架分隔为多个容纳空间；所述支撑框架包括有上板2、底板3、左侧板4、右侧板5、后板9和前板10，所述左侧板4和右侧板5分别与底板3连接为一体，所述上板2设置于底板3上方，并与所述左侧板4和右侧板5分别连接，所述后板9位于支撑框架的背面，并分别与所述左侧板4、右侧板5和底板3连接，所述前板10与左侧板4、右侧板5、底板3和后板9形成书柜结构体，在所述左侧板4的前端设有铰链12，所述前板10通过铰链12与左侧板4铰接，所述前板10随所述铰链12转动下，可打开或关闭所述书柜结构体；所述隔板包括有大隔层板6、竖隔板7和小隔层板8，其中所述大隔层板6、竖隔板7和小隔层板8构成容纳空腔，所述大隔层板6设置于上板2和底板3之间，其左右两侧分别与左侧板4和右侧板5连接，所述竖隔板7位于左侧板4和右侧板5之间，其上端与大隔层板6连接，下端位于底板3上，所述小隔层板8位于大隔层板6下方，其两端分别与竖隔板7右侧板5连接。同时，所述竖隔板7呈垂直状态设置于底板3上方，所述竖隔板7设置于远离左侧板4一侧的底板3上方，并与所述右侧板5之间的距离为底板3整体宽度的五分之四至四分之一的距离处。这样方便学生放置小件物品和小型工具书。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述直角挂耳1设有四个，四个直角挂耳1分别与相应的左侧板4和右侧板5为一体结构，其中两个位于所述左侧板4的上端两侧面，另外两个对称地位于相应的右侧板5上端。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中在所述右侧板5的前端设有锁扣13，在所述前板10中设有与所述锁扣13相匹配的卡销11，所述前板10通过卡销11与锁扣13的配合实现所述前板10的连接固定。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述支撑框架由上板2、底板3、左侧板4和右侧板5采用焊接或拼装方式连接而成长方体或正方体结构。进一步地，本技术所述的一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其中所述支撑框架为长方体结构，其长度为45.5cm，宽度55cm，高度50cm。如图2所示，一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，包括有直角挂耳1、支撑框架和隔板，所述直角挂耳1位于支撑框架的上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其特征在于：包括有直角挂耳(1)、支撑框架和隔板，所述直角挂耳(1)位于支撑框架的上端，所述隔板设置于支撑框架内，通过所述隔板将支撑框架分隔为多个容纳空间；所述支撑框架包括有上板(2)、底板(3)、左侧板(4)和右侧板(5)，所述左侧板(4)和右侧板(5)分别与底板(3)连接为一体，所述上板(2)设置于底板(3)上方，并与所述左侧板(4)和右侧板(5)分别连接；所述隔板包括有大隔层板(6)、竖隔板(7)和小隔层板(8)，所述大隔层板(6)设置于上板(2)和底板(3)之间，其左右两侧分别与左侧板(4)和右侧板(5)连接，所述竖隔板(7)位于左侧板(4)和右侧板(5)之间，其上端与大隔层板(6)连接，下端位于底板(3)上，所述小隔层板(8)位于大隔层板(6)下方，其两端分别与竖隔板(7)右侧板(5)连接；还包括有后板(9) 和前板(10)，所述后板(9)位于支撑框架的背面，并分别与所述左侧板(4)、右侧板(5)和底板(3)连接；所述前板(10)与左侧板(4)、右侧板(5)、底板(3)和后板(9)形成书柜结构体，在所述左侧板(4)的前端设有铰链(12)，所述前板(10)通过铰链(12)与左侧板(4)铰接，所述前板(10)随所述铰链(12)转动下，可打开或关闭所述书柜结构体；其中所述直角挂耳(1)设有四个，四个直角挂耳(1)分别与相应的左侧板(4)和右侧板(5)为一体结构，其中两个位于所述左侧板(4)的上端两侧面，另外两个对称地位于相应的右侧板(5)上端；其中所述竖隔板(7)呈垂直状态设置于底板(3)上方，所述竖隔板(7)设置于远离左侧板(4)一侧的底板(3)上方，并与所述右侧板(5)之间的距离为底板(3)整体宽度的五分之四至四分之一的距离处。...

【技术特征摘要】
1.一种具有物品容纳功能的悬挂式书架，其特征在于：包括有直角挂耳(1)、支撑框架和隔板，所述直角挂耳(1)位于支撑框架的上端，所述隔板设置于支撑框架内，通过所述隔板将支撑框架分隔为多个容纳空间；所述支撑框架包括有上板(2)、底板(3)、左侧板(4)和右侧板(5)，所述左侧板(4)和右侧板(5)分别与底板(3)连接为一体，所述上板(2)设置于底板(3)上方，并与所述左侧板(4)和右侧板(5)分别连接；所述隔板包括有大隔层板(6)、竖隔板(7)和小隔层板(8)，所述大隔层板(6)设置于上板(2)和底板(3)之间，其左右两侧分别与左侧板(4)和右侧板(5)连接，所述竖隔板(7)位于左侧板(4)和右侧板(5)之间，其上端与大隔层板(6)连接，下端位于底板(3)上，所述小隔层板(8)位于大隔层板(6)下方，其两端分别与竖隔板(7)右侧板(5)连接；还包括有后板(9)和前板(10)，所述后板(9)位于支撑框架的背面，并分别与所述左侧板(4)、右侧板(5)和底板(3)连接；所述前板(10)与左侧板(4)、右侧板(5)、底板(3)和后板(9)形成书柜结构体，在所述左侧板(4)的前端设有铰链(12)，所述前板(10)通过铰链(12)与左侧板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：余仕应，
申请(专利权)人：安顺学院，
类型：新型
国别省市：贵州,52