【技术实现步骤摘要】
全桥电源实验教学板
本技术涉及电路教学试验用的电路板，具体涉及一种全桥电源实验教学板。
技术介绍
电源电路是教学中常采用的电路，通常采用教学试验电路板对其原理或器件连接关系进行课堂教学，现有的教学试验用电路板有面包板和万用板，但是面包板和万用板的器件非常零散，没有成套的实验板教学，这两种板都要求学生自己根据原理图进行实物电路图的连接，尽管面包板采用导线来达到调试电路的目的，但是电路在连接过程中依靠导线，连接好的电路不够直观，而且导线多，易使电路板杂乱，不易分清线路的走向，在教学过程中容易出现差错，难免使学生感到迷惑，学生面对杂乱无章的元器件布局和连接导线无从下手，导致课堂教学的大量时间耗费在学生查找电路元器件或连线中。此外，为了便于使用，电子电路教学试验用的电路板所有元器件直接暴露在外界，容易造成元器件的损坏，缩短电路板的使用寿命。
技术实现思路
本技术的目的是解决现有教学试验用的电路板在教学过程中容易出现差错，导致浪费大量的课堂教学时间，以及电路板的元器件直接暴露在外界，容易造成元器件损坏，缩短电路板使用寿命的问题，而提供一种全桥电源实验教学板。本技术的技术方案是：一种...
【技术保护点】
1.一种全桥电源实验教学板，其特征在于：包括箱体(1)、上盖(2)和PCB板(3)，所述箱体(1)和上盖(2)均为透明板；所述箱体(1)和上盖(2)固定连接，所述箱体(1)侧壁设置有电源接线孔(11)、电源开关孔(12)和至少一个接线端子孔(13)；所述PCB板(3)设置在箱体(1)内，与箱体(1)底端通过定位装置(4)固定，所述PCB板(3)中部设有分界带(31)，所述分界带(31)一侧设置有全桥电源电路原理图(32)，另一侧设有与全桥电源电路原理图(32)一一对应的实物电路(33)，所述实物电路(33)的电源开关设置在电源开关孔(12)内，所述实物电路(33)的电源接口...
【技术特征摘要】
1.一种全桥电源实验教学板，其特征在于：包括箱体(1)、上盖(2)和PCB板(3)，所述箱体(1)和上盖(2)均为透明板；所述箱体(1)和上盖(2)固定连接，所述箱体(1)侧壁设置有电源接线孔(11)、电源开关孔(12)和至少一个接线端子孔(13)；所述PCB板(3)设置在箱体(1)内，与箱体(1)底端通过定位装置(4)固定，所述PCB板(3)中部设有分界带(31)，所述分界带(31)一侧设置有全桥电源电路原理图(32)，另一侧设有与全桥电源电路原理图(32)一一对应的实物电路(33)，所述实物电路(33)的电源开关设置在电源开关孔(12)内，所述实物电路(33)的电源接口设置在电源接线孔(11)内，所述实物电路(33)的接线端子设置在接线端子孔(13)内；全桥电源电路的电流从CON1接口输入，依次通过开关、保险丝F2、保护电路、第一滤波电路、开关电源电路、第二滤波电路和保险丝F1，从CON2接口输出；所述开关电源电路包括四个全桥拓扑连接的MOS管、变压器、二极管和电感L1，所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：王水平，胡欲立，王冠林，白冲，王嘉力，郭鹏，
申请(专利权)人：西安超霸电气科技有限公司，
类型：新型
国别省市：陕西,61
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