一种英语教学用图片卡具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用图片卡具，包括底板，所述底板上表面的左右两侧面分别与两个第一伸缩杆的底端固定连接，并且第一两个伸缩杆的顶端均与载板的下表面固定连接，所述底板的上表面卡接有第一轴承。该英语教学用图片卡具，通过设置底板、第一伸缩杆、载板、滑槽、滑块、伸缩装置、移动卡槽、固定卡槽和教学图板，当教师用教学图板进行教学的时候，教师首先向左推动移动卡槽，使得滑块带动移动卡槽向左移动，当移动卡槽和固定卡槽之间的距离大于教学图板的时候停止向左推动移动卡槽，然后教学图板可以放进移动卡槽和固定卡槽内，从而使多种尺寸的教学图板都可以固定住，且摆放平整不会晃动，从而方便教师进行教学时使用。

A Picture Card for English Teaching

The utility model discloses a picture card for English teaching, which comprises a bottom plate. The left and right sides of the surface of the bottom plate are fixedly connected with the bottom ends of two first telescopic poles, and the top ends of the first and second telescopic poles are fixedly connected with the lower surface of the carrier plate. The upper surface of the bottom plate is clamped with a first bearing. This picture card is used in English teaching. By setting the bottom board, the first telescopic bar, the carrier board, the chute, the slider, the telescopic device, the mobile chute, the fixed chute and the teaching drawing board, when the teacher uses the teaching drawing board to teach, the teacher first pushes the mobile chute to the left, which makes the slider drive the mobile chute to the left. When the distance between the mobile chute and the fixed chute is larger than that between the teaching and learning. \u56fe\u677f\u7684\u65f6\u5019\u505c\u6b62\u5411\u5de6\u63a8\u52a8\u79fb\u52a8\u5361\u69fd\uff0c\u7136\u540e\u6559\u5b66\u56fe\u677f\u53ef\u4ee5\u653e\u8fdb\u79fb\u52a8\u5361\u69fd\u548c\u56fa\u5b9a\u5361\u69fd\u5185\uff0c\u4ece\u800c\u4f7f\u591a\u79cd\u5c3a\u5bf8\u7684\u6559\u5b66\u56fe\u677f\u90fd\u53ef\u4ee5\u56fa\u5b9a\u4f4f\uff0c\u4e14\u6446\u653e\u5e73\u6574\u4e0d\u4f1a\u6643\u52a8\uff0c\u4ece\u800c\u65b9\u4fbf\u6559\u5e08\u8fdb\u884c\u6559\u5b66\u65f6\u4f7f\u7528\u3002

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用图片卡具
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语教学用图片卡具。
技术介绍
随着我国与世界各国的交流增多，英语已经成为教学中的重要学科之一，在英语教学过程中，使用教学图片可以加强学生的视觉冲击，提高学生课堂记忆力和学习效率，然而现有英语教学中使用教学图片均是粘贴在黑板上或由教师手持演示，使得教学图片摆放不正，且容易晃动，导致使用起来十分不便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用图片卡具，解决了现有英语教学中使用教学图片均是粘贴在黑板上或由教师手持演示，使得教学图片摆放不正，且容易晃动，导致使用起来十分不便的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用图片卡具，包括底板，所述底板上表面的左右两侧面分别与两个第一伸缩杆的底端固定连接，并且第一两个伸缩杆的顶端均与载板的下表面固定连接，所述底板的上表面卡接有第一轴承，所述第一轴承内套接有升降装置，并且升降装置的顶端与载板的下表面固定连接，所述升降装置的外表面固定连接有从动齿轮，且从动齿轮与主动齿轮啮合，并且主动齿轮的右侧面与驱动装置的左端固定连接，所述驱动装置的右端穿过第一支撑板左侧面卡接的第二轴承并延伸至第一支撑板的右侧，并且第一支撑板的下表面与底板的上表面固定连接，所述载板的上表面开设有滑槽，并且滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的右侧面通过伸缩装置与滑槽内壁的右侧面固定连接，并且滑块的上表面与移动卡槽的下表面固定连接，所述载板的上表面与固定卡槽的下表面固定连接，并且移动卡槽和固定卡槽内卡接有同一教学图板的左右两侧面，所述移动卡槽和固定卡槽的背面分别与两个电动推杆的正面固定连接，并且两个电动推杆的背面均与固定装置的正面固定连接，并且固定装置的正面与教学图板的背面搭接。优选的，所述升降装置包括螺纹筒，所述螺纹筒的底端套接在第一轴承内，且螺纹筒套接有螺纹柱，并且螺纹柱的顶端与载板的下表面固定连接，所述螺纹筒的外表面固定连接有从动齿轮。优选的，所述驱动装置包括转轴，所述转轴的左端与主动齿轮的右侧面固定连接，并且转轴的右端穿过第二轴承并延伸至第一支撑板的右侧面与摇杆的左侧面固定连接。优选的，所述伸缩装置包括第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的外表面套接有弹簧，且第二伸缩杆和弹簧的左端均与滑块的右侧面固定连接，并且第二伸缩杆和弹簧的右端均与滑槽内壁的右侧面固定连接。优选的，所述固定装置包括第二支撑板，所述第二支撑板的正面与电动推杆的背面固定连接，且第二支撑板的正面固定连接有推板，并且推板的正面与教学图板的背面搭接。优选的，所述移动卡槽和固定卡槽以教学板为中心相互对称，并且移动卡槽和固定卡槽的高度不低于四十厘米。优选的，所述底板的上表面设置有电源，且电源位于右侧第一伸缩杆的右侧且电源的上表面设置有开关，并且开关的型号为LA19-11D，所述电源的输出端通过导线与开关的输入端电连接，并且开关的输出端通过导线与电动推杆的输入端电连接。(三)有益效果本技术提供了一种英语教学用图片卡具，具备以下有益效果：(1)、该英语教学用图片卡具，通过设置底板、第一伸缩杆、载板、滑槽、滑块、伸缩装置、移动卡槽、固定卡槽和教学图板，当教师用教学图板进行教学的时候，教师首先向左推动移动卡槽，使滑块带动移动卡槽向左移动，当移动卡槽和固定卡槽之间的距离大于教学图板的时候停止向左推动移动卡槽，然后教学图板可以放进移动卡槽和固定卡槽内，在弹簧的弹力下带动滑块向右移动，从而使教学图板可以被固定在移动卡槽和固定卡槽之间，且移动卡槽可以向左滑动，使得多种尺寸的教学图板都可以放进移动卡槽和固定卡槽之间，从而使多种尺寸的教学图板都可以固定住，且摆放平整不会晃动，从而方便教师进行教学时使用。(2)、该英语教学用图片卡具，通过设置第一轴承、升降装置、从动齿轮、主动齿轮、第一支撑板、第二轴承和驱动装置，当教学图板放置好后，教师通过转动摇杆，使摇杆通过转轴带动主动齿轮转动，再由主动齿轮通过从动齿轮带动螺纹筒旋转，从而使载板可以带着教学图板进行调整，从而使多种尺寸的教学图板在固定好后可以调节到适合学生观看的角度，从而方便学生进行观看学习。(3)、该英语教学用图片卡具，通过设置电动推杆、固定装置、电源和开关，在教学图板放置好后，教师通过开关控制两个电动推杆进行收缩，使推板可以把教学图板推到与移动卡槽和固定卡槽内壁搭接处，使教学图板再次进行固定，从而避免在触碰到教学图板的时候发生倾斜或者掉落，且本技术结构紧凑，设计合理，实用性强。附图说明图1为本技术正视的剖面结构示意图；图2为本技术右视的结构示意图；图3为本技术固定装置结构示意图。图中：1底板、2第一伸缩杆、3载板、4第一轴承、5升降装置、51螺纹筒、52螺纹柱、6主动齿轮、7从动齿轮、8驱动装置、81转轴、82摇杆、9第一支撑板、10第二轴承、11滑槽、12滑块、13移动卡槽、14伸缩装置、141第二伸缩杆、142弹簧、15固定卡槽、16教学图板、17电动推杆、18固定装置、181第二支撑板、182推板、19电源、20开关。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-3所示，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用图片卡具，包括底板1，底板1上表面的左右两侧面分别与两个第一伸缩杆2的底端固定连接，通过设置第一伸缩杆2，使得螺纹筒51旋转的时候，螺纹柱52不会跟随螺纹筒51转动，从而使螺纹筒51可以带动载板3进行高度调节，并且第一两个伸缩杆141的顶端均与载板3的下表面固定连接，底板1的上表面设置有电源19，且电源19位于右侧第一伸缩杆2的右侧且电源19的上表面设置有开关20，通过设置开关20，使开关20可以控制电动推杆17工作，从而方便教师对教学图板16进行加固，并且开关20的型号为LA19-11D，电源19的输出端通过导线与开关20的输入端电连接，并且开关20的输出端通过导线与电动推杆17的输入端电连接，底板1的上表面卡接有第一轴承4，通过设置第一轴承4，使得螺纹筒51可以在第一轴承4内转动，从而可以调节螺纹柱52的高度，第一轴承4内套接有升降装置5，升降装置5包括螺纹筒51，螺纹筒51的底端套接在第一轴承4内，且螺纹筒51套接有螺纹柱52，并且螺纹柱52的顶端与载板3的下表面固定连接，螺纹筒51的外表面固定连接有从动齿轮7，并且升降装置5的顶端与载板3的下表面固定连接，升降装置5的外表面固定连接有从动齿轮7，且从动齿轮7与主动齿轮6啮合，通过设置主动齿轮6，使得主动齿轮6可以带动从动齿轮7转动，从而使螺纹筒51可以转动，并且主动齿轮6的右侧面与驱动装置8的左端固定连接，驱动装置8包括转轴81，转轴81的左端与主动齿轮6的右侧面固定连接，并且转轴81的右端穿过第二轴承10并延伸至第一支撑板9的右侧面与摇杆82的左侧面固定连接，通过设置摇杆82，使得转动转轴81力臂变长，从而方便教师转动转轴本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用图片卡具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上表面的左右两侧面分别与两个第一伸缩杆(2)的底端固定连接，并且第一两个伸缩杆(141)的顶端均与载板(3)的下表面固定连接，所述底板(1)的上表面卡接有第一轴承(4)，所述第一轴承(4)内套接有升降装置(5)，并且升降装置(5)的顶端与载板(3)的下表面固定连接，所述升降装置(5)的外表面固定连接有从动齿轮(7)，且从动齿轮(7)与主动齿轮(6)啮合，并且主动齿轮(6)的右侧面与驱动装置(8)的左端固定连接，所述驱动装置(8)的右端穿过第一支撑板(9)左侧面卡接的第二轴承(10)并延伸至第一支撑板(9)的右侧，并且第一支撑板(9)的下表面与底板(1)的上表面固定连接，所述载板(3)的上表面开设有滑槽(11)，并且滑槽(11)内滑动连接有滑块(12)，所述滑块(12)的右侧面通过伸缩装置(14)与滑槽(11)内壁的右侧面固定连接，并且滑块(12)的上表面与移动卡槽(13)的下表面固定连接，所述载板(3)的上表面与固定卡槽(15)的下表面固定连接，并且移动卡槽(13)和固定卡槽(15)内卡接有同一教学图板(16)的左右两侧面，所述移动卡槽(13)和固定卡槽(15)的背面分别与两个电动推杆(17)的正面固定连接，并且两个电动推杆(17)的背面均与固定装置(18)的正面固定连接，并且固定装置(18)的正面与教学图板(16)的背面搭接。...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用图片卡具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上表面的左右两侧面分别与两个第一伸缩杆(2)的底端固定连接，并且第一两个伸缩杆(141)的顶端均与载板(3)的下表面固定连接，所述底板(1)的上表面卡接有第一轴承(4)，所述第一轴承(4)内套接有升降装置(5)，并且升降装置(5)的顶端与载板(3)的下表面固定连接，所述升降装置(5)的外表面固定连接有从动齿轮(7)，且从动齿轮(7)与主动齿轮(6)啮合，并且主动齿轮(6)的右侧面与驱动装置(8)的左端固定连接，所述驱动装置(8)的右端穿过第一支撑板(9)左侧面卡接的第二轴承(10)并延伸至第一支撑板(9)的右侧，并且第一支撑板(9)的下表面与底板(1)的上表面固定连接，所述载板(3)的上表面开设有滑槽(11)，并且滑槽(11)内滑动连接有滑块(12)，所述滑块(12)的右侧面通过伸缩装置(14)与滑槽(11)内壁的右侧面固定连接，并且滑块(12)的上表面与移动卡槽(13)的下表面固定连接，所述载板(3)的上表面与固定卡槽(15)的下表面固定连接，并且移动卡槽(13)和固定卡槽(15)内卡接有同一教学图板(16)的左右两侧面，所述移动卡槽(13)和固定卡槽(15)的背面分别与两个电动推杆(17)的正面固定连接，并且两个电动推杆(17)的背面均与固定装置(18)的正面固定连接，并且固定装置(18)的正面与教学图板(16)的背面搭接。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片卡具，其特征在于：所述升降装置(5)包括螺纹筒(51)，所述螺纹筒(51)的底端套接在第一轴承(4)内，且螺纹筒(51)套接有螺纹柱(52)，并且螺纹柱(52)的顶端与载板(3)的下表面固定连接，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：李冬辉，
申请(专利权)人：大连艺术学院，
类型：新型
国别省市：辽宁,21