大学英语单词记忆辅助板制造技术

本实用新型专利技术提供一种结构设计新颖、使用方便、可提高学习兴趣和学习效率的大学英语单词记忆辅助板，它包括一板体；所述板体的中后端上设有一隔板，隔板垂直于板体并沿板体的宽度方向设置；位于隔板前侧板体的中部向下凹陷构成U形凹陷带，U形凹陷带沿板体的长度方向设置；位于隔板后方的板体尾侧板面上设有可书写文字的黑漆层；所述U形凹陷带左侧或右侧的板带边缘设有一压杆，所述压杆的尾端与隔板铰接；所述压杆为金属杆。

College English Word Memory Assistant Board

The utility model provides a college English vocabulary memory assistant board with novel structure design, convenient use, improving learning interest and learning efficiency, which comprises a plate body; a partition board is arranged on the middle and rear ends of the plate body, and the partition board is vertical to the plate body and is arranged along the width direction of the plate body; a U-shaped depression belt is formed by a depression in the middle of the front side plate body, and a U-shaped depression belt is arranged along the plate. The length direction of the body is set; a black lacquer layer for writing is arranged on the rear side plate of the plate body behind the partition board; a pressure bar is arranged at the edge of the plate belt on the left or right side of the U-shaped depression belt; the end of the pressure bar is articulated with the partition board; and the pressure bar is a metal bar.

【技术实现步骤摘要】
大学英语单词记忆辅助板
本技术涉及教育器材
，尤其涉及一种大学英语单词记忆辅助板。
技术介绍
对于大学英语学习而言，目前的学生在学习英语时首先要对英语单词进行记忆，目前在学生记忆单词时更多的是朗读背诵，很多的是停留在诵读阶段，而研究表明，在诵读单词时通过书写与诵读结合的方式可有助于提高记忆的准确性和学习的效率，但以目前的情况而看，现在的学生在诵读单词是唯有采用在纸张上书写的方式才可，此方式不仅浪费纸张，而且不能有效提高学习时的兴趣。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构设计新颖、使用方便、可提高学习兴趣和学习效率的大学英语单词记忆辅助板。为了实现本技术的目的，本技术所采用的技术方案为：设计一种大学英语单词记忆辅助板，它包括一板体；所述板体的中后端上设有一隔板，隔板垂直于板体并沿板体的宽度方向设置；位于隔板前侧板体的中部向下凹陷构成U形凹陷带，U形凹陷带沿板体的长度方向设置。优选的，位于隔板后方的板体尾侧板面上设有可书写文字的黑漆层。优选的，所述U形凹陷带左侧或右侧的板带边缘设有一压杆，所述压杆的尾端与隔板铰接；所述压杆为金属杆。优选的，所述U形凹陷带左侧和右侧的板带边缘均设有所述压杆。优选的，所述隔板的侧壁上设有两个间隔设置的环件，两个环件内活动穿插有一销杆，所述压杆的尾端与两个环件之间的销杆中部连接。优选的，所述销杆上设有一扭簧，所述扭簧对所述压杆的活动端施加向下的压力。优选的，所述压杆尾端的侧壁与邻近的环件侧壁间隔设置，且所述销杆可在两个环件内轴向移动。优选的，所述板体倾斜设置，所述板体的下方设有一底板，底板的前端通过合页与所述板体的前端铰接，位于板体中部的下侧铰接有一支撑杆，底板的下端设有至少一个卡槽，支撑杆的下端可插入至卡槽内。本技术的有益效果在于：本设计其结构设计新颖、使用方便，通过本设计的使用可以提高学生记忆单词时的学习兴趣，其次可以提高学生学习时的效率，再者，本设计在使用中可以根据需要调整板体的倾斜角度，且收纳方便，人性化高。附图说明图1为本技术的主要结构示意图；图2为本技术的侧视状态主要结构示意图；图3为本技术的局部放大结构示意图；图中：1.底板;2.板体;3.U形凹陷带;4.尾侧板面;5.黑漆层;6.隔板;7.合页;8.支撑杆;9.卡槽;10.压杆;11.环件;12.销杆。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术进一步说明：实施例1：一种大学英语单词记忆辅助板，参见图1至图3；它包括一板体2；本设计中的所述板体2的中后端上设有一隔板6，隔板6垂直于板体2并沿板体2的宽度方向设置，位于隔板后方的板体尾侧板面4上设有可书写文字的黑漆层5，通过黑漆层使用者可以在其上书写相应的文字。进一步的，本设计在位于隔板6前侧板体的中部向下凹陷构成U形凹陷带3，U形凹陷带3沿板体2的长度方向设置，这样在书本放置于板体上时，其书脊可放在U形凹陷带3内，而为了对翻开的书页进行压紧固定，本设计在所述U形凹陷带3左侧或右侧的板带边缘设有一压杆10，所述压杆10的尾端与隔板铰接，具体的，所述隔板的侧壁上设有两个间隔设置的环件11，两个环件11内活动穿插有一销杆12，所述压杆12的尾端与两个环件之间的销杆中部连接；所述压杆10为金属杆，通过金属压杆10的自重可以压在书页边缘上，放置翻开的书页再次合上。进一步的，本设计中，所述U形凹陷带左侧和右侧的板带边缘均设有所述压杆10。进一步的，本设计中的所述压杆尾端的侧壁与邻近的环件侧壁间隔设置，且所述销杆可在两个环件内轴向移动，这样其压杆可以在本体上进行左右的移动，从而可调节压杆压在书页上的左右位置。进一步的，本设计中的所述销杆上设有一扭簧（未画出），所述扭簧对所述压杆的活动端施加向下的压力。进一步的，本设计中的所述板体2倾斜设置，所述板体2的下方设有一底板1，底板1的前端通过合页7与所述板体2的前端铰接，位于板体中部的下侧铰接有一支撑杆8，底板1的下端设有多个卡槽9，支撑杆的下端可插入至其中一个卡槽内，通过支撑杆在不同卡槽内的位置可以调整板体的倾斜角度。本产品在使用时，首先根据需要选择是否通过将板体进行支撑，当需要将板体倾斜设置时，其支撑杆的下端放在其中一个卡槽内，而后书本上的书脊放在U形凹陷带内，翻开后的书页通过压杆压紧，如此，学习者可解放双手诵读单词，在诵读的过程中，学习者可以在黑漆层上书写相应的单词，而书写时使用粉笔进行书写后可快速的擦除，从而可再次书写，而擦除时的粉末可被隔板隔档，避免粉尘散落至书本上，如此，通过此诵读、书写结合的方式可以提高学习时的学习效率和质量。本技术的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本技术的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本技术的精神，都在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语单词记忆辅助板，它包括一板体；其特征在于：所述板体的中后端上设有一隔板，隔板垂直于板体并沿板体的宽度方向设置；位于隔板前侧板体的中部向下凹陷构成U形凹陷带，U形凹陷带沿板体的长度方向设置；位于隔板后方的板体尾侧板面上设有可书写文字的黑漆层；所述U形凹陷带左侧或右侧的板带边缘设有一压杆，所述压杆的尾端与隔板铰接；所述压杆为金属杆；所述U形凹陷带左侧和右侧的板带边缘均设有所述压杆；所述隔板的侧壁上设有两个间隔设置的环件，两个环件内活动穿插有一销杆，所述压杆的尾端与两个环件之间的销杆中部连接；所述销杆上设有一扭簧，所述扭簧对所述压杆的活动端施加向下的压力；所述压杆尾端的侧壁与邻近的环件侧壁间隔设置，且所述销杆可在两个环件内轴向移动；所述板体倾斜设置，所述板体的下方设有一底板，底板的前端通过合页与所述板体的前端铰接，位于板体中部的下侧铰接有一支撑杆，底板的下端设有至少一个卡槽，支撑杆的下端可插入至卡槽内。

【技术特征摘要】
1.一种大学英语单词记忆辅助板，它包括一板体；其特征在于：所述板体的中后端上设有一隔板，隔板垂直于板体并沿板体的宽度方向设置；位于隔板前侧板体的中部向下凹陷构成U形凹陷带，U形凹陷带沿板体的长度方向设置；位于隔板后方的板体尾侧板面上设有可书写文字的黑漆层；所述U形凹陷带左侧或右侧的板带边缘设有一压杆，所述压杆的尾端与隔板铰接；所述压杆为金属杆；所述U形凹陷带左侧和右侧的板带边缘均设有所述压杆；所述隔板的侧壁上...

【专利技术属性】
技术研发人员：李剑霞，洪小琴，
申请(专利权)人：东华理工大学，
类型：新型
国别省市：江西,36