一种建筑经济管理教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种建筑经济管理教学演示教具，包括底座、底板和展示板，展示板包括第一展示板和第二展示板，底座上表面的两侧对称设置有伸缩杆，伸缩杆的顶端设置有底板，底板上表面的后侧设置有第一展示板，第一展示板与底座垂直，底板的上表面活动设置有第二展示板，底板内部设置有转轴，底板与第二展示板通过转轴转动连接，第二展示板位于第一展示板的前侧，第一展示板包括书写区和展示区，第一展示板的顶端设置有用于悬挂图纸的环形图纸夹，第一展示板上侧的正面和背面对应设置有夹槽。本实用新型专利技术结构设计新颖，而且简答实用，能够解决目前建筑经济管理教学中理论与实际不能很好结合、教学效果不是很好的技术问题。

A Demonstration Teaching Tool for Building Economic Management

The utility model discloses a teaching demonstration tool for building economic management, which comprises a base, a bottom board and a display board. The display board comprises a first display board and a second display board. The two sides of the upper surface of the base are symmetrically arranged with a telescopic rod, and the top of the telescopic rod is provided with a bottom plate. The rear surface of the bottom plate is provided with a first display board, the first display board is vertical to the base, and the upper surface of the base plate is lively. There is a second display board with a rotating shaft in the bottom board. The bottom board and the second display board are rotated and connected by a rotating shaft. The second display board is located in the front of the first display board. The first display board includes a writing area and a display area. The top of the first display board is provided with an annular drawing clip for hanging drawings. The front and back sides of the first display board should be provided with a chute. The structure design of the utility model is novel, and the answer is simple and practical. The utility model can solve the technical problems that the theory and practice can not be well combined in the current teaching of building economic management, and the teaching effect is not very good.

【技术实现步骤摘要】
一种建筑经济管理教学演示教具
本技术属于建筑经济管理教学
，特别涉及一种建筑经济管理教学演示教具。
技术介绍
随着我国正式成为世界贸易组织第143个成员国，建筑企业参与国际市场竞争的机会越来越多，而企业的竞争首先是人才的竞争。为参与国际竞争，我们首先要做好人力资源的开发和保证。企业需要各大专院校为其培养一大批熟悉FIDIC条款，熟悉国际、国内工程招投标业务，懂金融、懂法律、会管理、精通索赔的高素质专业技术、管理人才即建筑经济管理人才。所以很多大专院校都设置有以工程计量与计价理论、工程经济理论、工程项目管理理论以及先进的管理手段与方法为代表的建筑经济管理学科，随着我国教育的不断深入发展，建筑工程教学已经越来越受重视，而在建筑经济管理教学中，教师不仅要传授学生理论知识、还要教授学生辨识和绘制建筑物、器械、零件结构的图纸，但是目前的建筑经济管理教学多是采用竖版理论教学的方式进行，不仅教学方式死板枯燥，而且理论教学与实际教学没有相结合，使学生不能轻易理解所教授的教学内容，降低了教学的效果。为了能够使学生很好的理解教师所教授的教学内容、提高教学的效果，因此有必要设计一种理论教学与实际教学相结合提高教学效果的建筑经济管理教学演示教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种建筑经济管理教学演示教具，旨在解决目前建筑经济管理教学中理论与实际不能很好结合、教学效果不是很好的技术问题。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种建筑经济管理教学演示教具，包括底座、底板和展示板，展示板包括第一展示板和第二展示板，底座上表面的两侧对称设置有伸缩杆，伸缩杆的顶端设置有底板，底板上表面的后侧设置有第一展示板，第一展示板与底座垂直，底板的上表面活动设置有第二展示板，底板与第二展示板通过转轴转动连接，第二展示板位于第一展示板的前侧，第一展示板包括书写区和展示区，第一展示板的顶端设置有用于悬挂图纸的环形图纸夹，第一展示板上侧的正面和背面对应设置有夹槽，环形图纸夹的两端分别可拆卸设置在夹槽的内部，图纸的一侧边设置有与环形图纸夹相匹配的通孔，图纸通过侧边的通孔套在环形图纸夹上，并通过环形图纸夹固定。进一步的，伸缩杆包括上支撑杆和下套管，下套管固定在底座上，上支撑杆套设在下套管内，下套管的上部侧面开设有通孔，下套管上还设置有可插入通孔用于固定上支撑杆的固定螺栓。进一步的，第二展示板为圆盘形结构。进一步的，第二展示板的圆周面上固定设置有推杆，所述推杆与第二展示板所在平面平行。进一步的，推杆的表面设置有防滑纹。进一步的，第二展示板绕着转轴可旋转的角度为0～360°。进一步的，底座上设置有可抽拉的储物抽屉，所述底座与储物抽屉之间设置有相匹配的滑轨。进一步的，储物抽屉上设置有拉环。进一步的，底座的底部设置有多个带锁定功能的滚轮。本技术和现有技术相比，其优点在于：本技术提供的一种建筑经济管理教学演示教具，结构设计新颖，而且简单实用，能够解决目前建筑经济管理教学中理论与实际不能很好结合、教学效果不是很好的技术问题。该建筑经济管理教学演示教具在使用时，通过第一展示板的设置，教师能够在展示区通过将印有建筑物、零件或器械结构的工程图纸悬挂在环形图纸夹上，并将教学用到的实物放置在第二展示板上，并通过旋转第二展示板使学生能够全方面观看实物的各个角度的示意图，再结合实物后侧悬挂的绘制有实物的结构图纸进行讲解，在理论与实际相结合的教学中，使学生能够更加容易的理解所传授的教学内容，提高了教学效果，且使用这种演示教具教学使教学生动、有趣，提高了学生的学习积极性。本技术的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本技术的实践了解到。附图说明图1为本技术实施例一种建筑经济管理教学演示教具的结构示意图。图2为本技术实施例一种建筑经济管理教学演示教具的右视图。图3为本技术实施例一种建筑经济管理教学演示教具中第一展示板的背面结构示意图。图4为本技术实施例一种建筑经济管理教学演示教具中第二展示板和底板的结构示意图。图中：1、底座；2、底板；3、展示板；4、第一展示板；5、第二展示板；6、伸缩杆；7、转轴；8、书写区；9、展示区；10、图纸；11、环形图纸夹；12、夹槽；13、第一通孔；14、上支撑杆；15、下套管；16、第二通孔；17、固定螺栓；18、推杆；19、防滑纹；20、储物抽屉；21、拉环；22、滚轮。具体实施方式下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“顶”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1至图4所示，本技术实施例提供的建筑经济管理教学演示教具，包括底座1、底板2和展示板3，展示板3包括第一展示板4和第二展示板5，底座1上表面的两侧对称设置有伸缩杆6，伸缩杆6的顶端设置有底板2，底板2上表面的后侧设置有第一展示板4，第一展示板4与底座1垂直，底板2的上表面活动设置有第二展示板5，底板2内部设置有转轴7，底板2与第二展示板5通过转轴7转动连接，第二展示板5位于第一展示板4的前侧，第一展示板4包括书写区8和展示区9，第一展示板4的顶端设置有用于悬挂图纸10的环形图纸夹11，第一展示板4上侧的正面和背面对应设置有夹槽12，环形图纸夹11的两端分别可拆卸设置在夹槽12的内部，图纸10的一侧边设置有与环形图纸夹11相匹配的第一通孔13，图纸10通过侧边的第一通孔13套在环形图纸夹11上，并通过环形图纸夹11固定。本技术实施例提供的建筑经济管理教学演示教具，结构设计新颖，而且简单实用，底座1用以设置储物抽屉20和滚轮22，并对整个装置进形支撑，底板2用以设置第一展示板4和第二展示板5，第一展示板4用以设置书写区8和展示区9，第二展示板5用以全方位展示教学内容相关的实物，伸缩杆6用以支撑底板2和调整该装置的整体高度，转轴7对第二展示板5和底板2进行连接，使得第二展示板5能够绕着转轴7进行360°旋转，教师在需要书写的时候，通过书写区8进行书写，展示区9用以设置需要教学的印有建筑物、零件或器械结构的图纸10，通过将环形图纸夹11的前端从夹槽12中取出，将多个图纸10通过第一通孔13套在环形图纸夹11上，然后将环形图纸夹11再卡定在夹槽12中，通过环形图纸夹11对图纸10进行固定，在教学时讲解完一幅图纸后，将其绕着环形图纸夹向后翻转到第二展示板的背面，然后进行第二张图纸的讲解，通过第二展板上所展示的实物与展示区9上的图纸10相结合，能够便于学生理解学习，提高教学的效果。伸缩杆6包括上支撑杆14和下套管15，下套管15固定在底座1上，上支撑杆14套设在下套管15内，下套管15的上部侧面开设有第二通孔16，下套管15上还设置有可插入第本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种建筑经济管理教学演示教具，其特征在于，包括底座(1)、底板(2)和展示板(3)，所述展示板(3)包括第一展示板(4)和第二展示板(5)，所述底座(1)上表面的两侧对称设置有伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)的顶端设置有底板(2)，所述底板(2)上表面的后侧设置有第一展示板(4)，所述第一展示板(4)与底座(1)垂直，所述底板(2)的上表面活动设置有第二展示板(5)，所述底板(2)与第二展示板(5)通过转轴(7)转动连接，所述第二展示板(5)位于第一展示板(4)的前侧，所述第一展示板(4)包括书写区(8)和展示区(9)，所述第一展示板(4)的顶端设置有用于悬挂图纸(10)的环形图纸夹(11)，所述第一展示板(4)上侧的正面和背面对应设置有夹槽(12)，所述环形图纸夹(11)的两端分别可拆卸设置在夹槽(12)的内部，所述图纸(10)的一侧边设置有与所述环形图纸夹(11)相匹配的第一通孔(13)，所述图纸(10)通过侧边的第一通孔(13)套在环形图纸夹(11)上，并通过环形图纸夹(11)固定。

【技术特征摘要】
1.一种建筑经济管理教学演示教具，其特征在于，包括底座(1)、底板(2)和展示板(3)，所述展示板(3)包括第一展示板(4)和第二展示板(5)，所述底座(1)上表面的两侧对称设置有伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)的顶端设置有底板(2)，所述底板(2)上表面的后侧设置有第一展示板(4)，所述第一展示板(4)与底座(1)垂直，所述底板(2)的上表面活动设置有第二展示板(5)，所述底板(2)与第二展示板(5)通过转轴(7)转动连接，所述第二展示板(5)位于第一展示板(4)的前侧，所述第一展示板(4)包括书写区(8)和展示区(9)，所述第一展示板(4)的顶端设置有用于悬挂图纸(10)的环形图纸夹(11)，所述第一展示板(4)上侧的正面和背面对应设置有夹槽(12)，所述环形图纸夹(11)的两端分别可拆卸设置在夹槽(12)的内部，所述图纸(10)的一侧边设置有与所述环形图纸夹(11)相匹配的第一通孔(13)，所述图纸(10)通过侧边的第一通孔(13)套在环形图纸夹(11)上，并通过环形图纸夹(11)固定。2.如权利要求1所述的一种建筑经济管理教学演示教具，其特征在于，所述伸缩杆(6)包括上支撑杆(14)和下套管(15)，下套管(15)固定在底座(1)上，上支撑杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐飞，
申请(专利权)人：西安高新科技职业学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61