电子课桌制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备技术领域，尤其涉及一种电子课桌，包括桌板和多个脚支架，各个脚支架支撑连接于桌板的底部，电子课桌还包括电子书写板和主控板，主控板设于桌板内，电子书写板嵌设于桌板的顶部并与主控板电性连接，桌板的侧部还设有与主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键，从而学生可实现电子化学习，可随时随地登录自己的学习账号进行新的学习或针对性进行薄弱知识点的复习，不仅使用方便，而且也实现无纸化的学习，节约资源，市场应用前景极佳。

【技术实现步骤摘要】
电子课桌
本技术属于教学设备
，尤其涉及一种电子课桌。
技术介绍
现在的课堂教学方式一般为教研人员在讲台上授课，普遍方式是学生在下面坐在课桌前使用纸质的课本并使用笔在课本上做记录进行学习，但是由于我国学生人数众多，每年均需要耗费大量的纸材制作课本，且课本使用后被保存或回收的不多，其中被丢弃或撕毁的较多，从而造成大量的资源浪费，不利于可持续发展；并且课本印制成本较高，学生每年均需付出一笔钱购买，从而给学生造成了不小的经济负担。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电子课桌，旨在解决现有技术中的课堂学生学习造成纸张大量浪费的技术问题。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种电子课桌，包括桌板和多个脚支架，各个所述脚支架支撑连接于所述桌板的底部，所述电子课桌还包括电子书写板和主控板，所述主控板设于所述桌板内，所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接，所述桌板的侧部还设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键。优选地，所述电子课桌还包括触摸显示屏，所述触摸显示屏嵌设于所述桌板的顶部且与所述主控板电性连接。优选地，所述桌板上还设有距离传感器，所述距离传感器与所述主控板电性连接。优选地，所述桌板上还设有摄像头，所述摄像头与所述主控板电性连接。优选地，各所述脚支架均为手动伸缩杆或电动伸缩杆。优选地，所述桌板的后端的下方和所述桌板相对的两侧的下方均设有连接板，所述连接板连接于相邻的两所述脚支架之间。优选地，所述桌板上还开设有至少一个置物槽。优选地，所述电子课桌还包括触控笔，所述触控笔能够卡接于所述置物槽内。优选地，各所述脚支架的下端均设有转动组件，各所述转动组件均包括万向轮和锁止件，所述万向轮设置于所述脚支架的底部，所述锁止件连接于所述万向轮的外侧以用于锁付所述万向轮。优选地，所述脚支架设有四个。本技术的有益效果：本技术的电子课桌，通过将电子书写板应用于课堂学习，服务器接口通过电线与服务器连接后，教研人员在讲台上将教学内容投影于投影布上，学生坐在课桌前电子书写板进行学习并做好笔记，然后通过服务器上传到云端的个人账号，实现电子化学习，从而学生可以随时随地登录自己的学习账号进行新的学习或针对性进行薄弱知识点的复习，不仅使用方便，而且也实现无纸化的学习，节约资源，市场应用前景极佳。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的电子课桌的结构示意图一；图2为本技术实施例提供的电子课桌的结构示意图二。其中，图中各附图标记：10—桌板11—电子书写板12—触摸显示屏13—电源键14—服务器接口15—电源接口16—置物槽17—距离传感器18—摄像头20—脚支架30—转动组件31—万向轮32—锁止件40—连接板。具体实施方式下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图1～2描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1～2所示，本技术实施例提供了一种电子课桌，包括桌板10和多个脚支架20，各个所述脚支架20支撑连接于所述桌板10的底部，所述电子课桌还包括电子书写板11和主控板，所述主控板设于所述桌板10内，所述电子书写板11嵌设于所述桌板10的顶部并与所述主控板电性连接，所述桌板10的侧部还设有与所述主控板电性连接的服务器接口14、电源接口15和电源键13。具体地，本技术实施例的电子课桌，通过将电子书写板11应用于课堂学习，服务器接口通过电线与服务器连接后，教研人员在讲台上将教学内容投影于投影布上，学生坐在课桌前电子书写板11进行学习并做好笔记，然后通过服务器上传到云端的个人账号，实现电子化学习，从而学生可以随时随地登录自己的学习账号进行新的学习或针对性进行薄弱知识点的复习，不仅使用方便，而且也实现无纸化的学习，节约资源，市场应用前景极佳。进一步地，通过在桌板10的上表面开设一个空槽，使得电子书写板11安装于空槽内。本实施例中，如图1～2所示，所述电子课桌还包括触摸显示屏12，所述触摸显示屏12嵌设于所述桌板10的顶部且与所述主控板电性连接。具体地，通过在桌板10上设置一个触摸显示屏12，有效地切分出了学习与交流的窗口，学生可边通过电子书写板11学习，边通过触摸显示屏12教研人员交流，实现无障碍的学习，大大地提升了学习的效率。本实施例中，如图1～2所示，所述桌板10上还设有距离传感器17，所述距离传感器17与所述主控板电性连接。具体地，在学生处于学习状态时，距离传感器17用于实时感受学生的头部与电子书写板11之间的距离，当学生头部与电子书写板11之间的距离太近时，距离传感器17发出提示信息，提醒学生应该适度地与电子书写板11保持距离，以保护视力；或学生因睡觉而趴在桌上时，距离传感器17以震动的方式发出提示信息，提醒学生需提起精神，保持学习状态。本实施例中，如图1～2所示，所述桌板10上还设有摄像头18，所述摄像头18与所述主控板电性连接。具体地，当学生有疑问需要与教研人员交流时，可通过摄像头18实现与教研人员实时交流。本实施例中，如图1～2所示，各所述脚支架20均为手动伸缩杆或电动伸缩杆。具体地，通过将各脚支架20设置为伸缩杆，桌板10的高度在伸缩杆的作用下可上下调节，以适应不同学生的身高，有效地提升了学生使用的舒适性。本实施例中，如图1～2所示，所述桌板10的后端的下方和所述桌板10相对的两侧的下方均设有连接板40，所述连接板40连接于相邻的两所述脚支架20之间。具体地，通过在学生坐的另外三侧设置连接板40，以加强各脚支架20之间的连接强度，进而提高本技术实施例的电子课桌的使用寿本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子课桌，包括桌板和多个脚支架，各个所述脚支架支撑连接于所述桌板的底部，其特征在于：所述电子课桌还包括电子书写板和主控板，所述主控板设于所述桌板内，所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接，所述桌板的侧部还设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键。

【技术特征摘要】
1.一种电子课桌，包括桌板和多个脚支架，各个所述脚支架支撑连接于所述桌板的底部，其特征在于：所述电子课桌还包括电子书写板和主控板，所述主控板设于所述桌板内，所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接，所述桌板的侧部还设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键。2.根据权利要求1所述的电子课桌，其特征在于：所述电子课桌还包括触摸显示屏，所述触摸显示屏嵌设于所述桌板的顶部且与所述主控板电性连接，且所述触摸显示屏位于所述电子书写板的侧方。3.根据权利要求1所述的电子课桌，其特征在于：所述桌板上还设有距离传感器，所述距离传感器与所述主控板电性连接。4.根据权利要求1所述的电子课桌，其特征在于：所述桌板上还设有摄像头，所述摄像头与所述主控板电性连接。5.根据权利要求1所述的电子课桌，其特征在于：各...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘坚城，张牧子，
申请(专利权)人：萍乡市广利通科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江西,36